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家长如何教会孩子写作文

摘要: 家长如何教会孩子写作文写在前面的话:多年来,双休日家长们最头疼的就是孩子的作文,作文的写作、构思、草稿、修改、抄写,老师还不成文地规定了字数。一个完整的程序下来,足足要那么一整天。稍微一不小心,全家的 ...
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家长如何教会孩子写作文


写在前面的话:多年来,双休日家长们最头疼的就是孩子的作文,作文的写作、构思、草稿、修改、抄写,老师还不成文地规定了字数。一个完整的程序下来,足足要那么一整天。稍微一不小心,全家的双休日就泡汤了,更不要说这些:审题立意选材剪裁列提纲起草……

习作的质量也不敢恭维,没有儿童化的语言,没有无暇式的童趣,没有前卫的想象……当然也肯定不符合老师布置的题意。

孩子的写作就这样难吗?孩子一听到写作文,就说等其它作业全部完成后再做。他(她)们这样做当然有自己的考虑,但我想是有其心理压力的原因。不要说孩子了,面对学校老师布置的作文作业时,连我们这些当父母的也是头皮发痒啊……

实际上,处处是语文,时时是语文,事事是语文。静下心来想想,主要是自己没有好好教给孩子一些基本的习作知识的缘故,害得孩子多走冤枉路。本人就几年来的教学心得,总结出了一些提高孩子写作的方法,特发表在这里,也许会对您有所帮助。

一、开放习作内容

1.学会写生活作文。生活是写作的源泉,我们可以把目光瞄准光明。人间自有真情在,有的人助人为乐,有的人无私奉献,有的人自强不息……拿起手中的笔去讴歌他们的闪光点。我们也可以直视社会阴暗面:生活不会尽善尽美,难免良莠间杂;有以权谋利的,有贪污受贿的,有爱占小便宜的,有重男轻女的……拿起我们手中的笔去谴责这些丑恶现象以警示世人。像这样的一些貌似寻常的凡人小事生活中并不少见,而文章的闪光点恰恰涵盖在这些凡人小事之中。当然这些小事要能反映纷繁复杂生活中的新人新事,还能反映富有时代特征的思想与风貌。有一次我在培训班上布置了作文题《朋友》,大多数同学写同桌、小邻居等,但有一位同学别出心裁走出雷同区写了他的大朋友———父亲。文章用饱蘸激情的笔触谱写了一首荡气回肠的亲情曲。在习作内容上我觉得不妨指导孩子从下面几点考虑:其一要从与众不同的特殊的角度上选材。例如《我哭了》,大多数同学单纯从犯错误受责备角度去思考,但能否逆向思维从感动、自豪、幸福这个角度来选材,为倍受集体的温暖关爱而哭,为中国足球队冲出亚洲而哭,为我国赢得2008年奥运会举办权而哭,为国庆60周年大阅兵天安门前那排山倒海的分列式方阵而哭……其二要从特殊的感受上选材。每个人的认识水平有差异,对待同一事物感受截然不同,因此要从特殊的感受去选材,这也是开放内容、选材创新的一条行之有效的途径。如有一位同学写《我很烦恼》,写了经常有人请在电信局工作的爸爸帮助安装便宜电话他感到爸爸的做法不对,有一次他壮着胆子跟爸爸说了这事,没想到爸爸以小孩子家懂什么为由拒绝和他交谈,因此他很烦恼,这种感触唯有这位同学独有。其三要从特殊的经历上选材。各个同学的经历有别,所见所闻也存在着差异,因此选材时要把自己特殊的经历或独家新闻写出来。如有一位同学写《我敬佩的一个人》就从特殊的经历去考虑:他的邻居长期身体不好,又从工厂下了岗,但他自强不息积极参加各种技术培训,终于找到了属于自己的人生座标,走上了再就业之路。

2.尝试写儿童诗、童话、寓言。适当让孩子尝试写他们喜闻乐见的儿童诗、童话、寓言等,这很符合儿童的口味。不论是写真实的生活还是写生活的真实,只要是真正反映少儿对生活的体验、感受,表现童真、童趣就行。

3.加强交际应用的作文训练。尝试让孩子给自己的照片、图画写文字说明;为自己的科技小作品写解说词;为某工厂的产品(如粉笔、钢笔)写广告词;为“××小学设计一句小口号;给班级创作歌词、班训;为班里开展文艺活动撰写小品、相声、短剧。此外还让孩子写寻物启事、招领启事、招聘启事、竞选报告、广播稿、主持词、建议书、介绍信等。

4.重视孩子写想象作文。对成人而言写实作文往往要比想象作文容易些,孩子却恰恰相反,他们的想象力非常丰富。鲁迅先生说:孩子是可以敬服的。他们常常想到月球上的境界,想到地下面的情景,想到花卉的用处,想到昆虫的语言。他想飞到天空,他想潜入蚁穴……”孩子对万事万物充满好奇的幻想,喜欢天马行空地想象,这正是他们的天性。想象作文能培养孩子的创新思维,小孩子也特别喜爱写这类文章。想象作文题如:《二十年后的我》、《2028年的北京世界杯足球赛》、《假如我是美国总统》、《假如地球的寿命只剩三天》、《如果我会七十二变》、《我想象中的海洋王国》……此外还可以经常进行一些不拘形式的小练笔活动:让孩子写一点见闻,谈一些看法,叙一段情绪,记一次活动,真正开放孩子的习作内容。


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2017-3-29 16:13
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