老秘网_材夜思范文
标题: 每日文思：如何给新编写的理论通俗读物提的修改意见？力求理论不虚，读者不困！ [打印本页]
作者: deepseek 时间: 2025-2-20 09:25
标题: 每日文思：如何给新编写的理论通俗读物提的修改意见？力求理论不虚，读者不困！
为本地通俗理论读物（讨论稿）提出修改意见建议的切入角度及核心要点，综合理论读物编写规范和权威案例[1][5][7]，结合基层传播需求，形成结构化建议：
) e5 l/ k% ] @. F
i1 P) b4 ^7 D7 i+ X/ L
$ s/ G, l- [7 s" A0 P2 V, a
# Y# j% Q; r; t3 B1 X* V
8 T! n( H5 F6 H9 W1 I# R
' W0 T( M9 k. E2 q4 w7 D+ B
, [# E7 ?# l$ J( b" A8 M8 {. a! Q
/ r" H! z" t8 e: R3 c2 C( k一、政治性与理论准确性校验
5 D' H* V, y% V( K+ e7 a" ~
1 e U! p) A- j# k, X1. , h5 b# | L/ U9 C# N; ]0 V
对标最新政策精神
( b( D7 G) n% |9 i; t X- N5 I
–
6 `, x& M0 Q: D( ^' B' \& ]补充党的二十大以来关于“中国式现代化”“生态文明”“共同富裕”等重大战略的解读[5]，尤其需突出本地实践案例与国家战略的衔接（如乡村振兴中的生态治理经验）[1]。
% \0 E! [+ _: X
( a- f. q! i7 q: F. b2 x4 b– 0 U6 L: q* Z7 {" k/ u5 q
核查引用文献的权威性，优先采用中央文件、领导人讲话原文及《人民日报》等官方解读，避免使用非正规网络来源[7]。
) k* l7 f3 d/ A9 L" S+ j4 e. w- ]4 u
2.
% p$ v7 L, d D! u理论通俗化转化
; d9 \% h( k, E6 W- @7 _, l- F0 u! I$ U+ x Q5 I1 z- U
–
^: @! R7 v- i! R警惕“学术黑话”，将“矛盾普遍性”“历史唯物主义”等术语转化为“生活中的问题怎么看待”“历史规律如何指导现实”等群众语言[1][5]。
3 t3 f! H- }( }* R& ~ a9 b
9 f- ]/ k: [( d5 J- Y9 D
– 7 C& @1 Y# p. I/ I: w
参考《理论热点面对面》系列经验，每章增设“小贴士”栏目，用“一句话说清”“举个身边例子”拆解复杂理论[5][7]。
K: a2 h9 H+ q B/ n; I
3 {+ X3 p6 z6 s. {
& y* a% d6 k3 `& D& ], ]2 L: d( z# G7 H U
: i/ r- D5 g8 ]" p2 `& t$ V
0 K0 \" X0 L- U4 `1 E6 w
B, w) G2 i4 |9 a" }9 P
; Z' A3 j' i) @6 p6 @+ D
5 k8 I- h# N0 H. ]' e4 S; q0 l5 M% F- i2 h0 u9 ?7 O
二、问题导向与受众需求匹配
`8 C/ j( s4 Z. A0 ]) j1 E
" j. Y1 f/ F1 c- ]. A: u1.
8 B, @7 k+ O! ?4 L% D+ z精准定位本地关切
?0 }$ t6 l1 c
4 m# o7 O t* c( c– + F. `) U4 }+ _8 [! F. S
通过问卷调研（覆盖社区、企业、学校）梳理本地群众最困惑的10大理论问题（如“基层治理如何既讲规矩又有温度”“产业转型中的就业矛盾”），作为章节主线[5][7]。
8 r- U3 D {7 K& x1 }0 o
3 @2 a6 a% E" ?" ^$ x4 @
– + C; l+ `( a# M0 n- |
增加“方言俚语解读政策”模块，例如用“拆墙透绿”比喻城市更新中的公共空间共享，增强地域贴近性[3]。
g3 k" M( Z- Z, B+ E3 U: {* X
/ v/ i8 r5 z( v8 X& c: n. j( y2.
! X# z3 m& v0 H) ~案例选择标准
) I5 `* |; K! K% W
}* r+ t6 [. }; p$ `# U– 0 G1 @' D' x7 g6 k @. X+ I" f T
优先采用本地近年典型案例（如某县“新时代文明实践积分制”、某企业“党建+技术攻关”模式），标注事件时间、地点、数据来源[5]。
* [6 d5 w1 ]+ n3 N& p3 l! X
) d2 L9 B! K) Y
–
; T/ z0 C& S2 l: a; C8 t- B p对比正反案例：既展示成功经验，也剖析类似“环保一刀切引发矛盾”的教训，体现辩证思维[8]。
]( L' `1 _9 R; O8 u( a8 C
4 B$ V& p# Z* m8 d* i
3 c9 K. K4 d) p4 L" i6 Q# G. F
3 U6 A8 [+ k5 F
, R! j- M' L& g/ k0 t* k0 |- W
8 |& {2 M, x. Q8 C2 p3 A
1 Q# C7 ~: r* B6 O2 j9 }4 `
+ j0 \& P7 K0 K9 [" W( }8 i# `
9 s7 Q9 I- ^1 ~( l5 H: ?+ k+ h' a2 g t3 ]7 O4 m% p# c
三、结构优化与可读性提升
! w0 Z1 x7 d0 R; o, p) R9 N& j3 Q n- v* D' s6 `" x7 v4 Y
1. : d! t( Q+ f3 c o: |
编排形式创新
U' D1 L" O( U, M( h" u+ t& M) o) \) T6 Z4 {% c
–
2 N* P* h2 q* \) g8 \每章增设“思维导图”厘清逻辑脉络，插入“政策原文-百姓解读-专家点评”三栏对照表[5][7]。
& O2 ?2 x0 d: I
! K& S: |/ m$ j( S–
) X. U5 O! H$ B0 _* c) w0 @借鉴《百件文物里的中华民族共同体记忆》的“物史互证”手法，用本地红色场馆、非遗技艺等实物载体阐释理论[3]。
B. n5 I) h) D4 v
9 l) N% Z9 C% a3 M: l$ j) P8 X2 b
2.
0 A3 t1 v2 Z1 E: d增强互动体验
0 h0 w/ l# y" R* x$ O
# q2 ?9 w. q0 D– / G6 j; |* G/ y: m$ g. y
开发配套H5互动问答（如“你的生活中有哪些中国式现代化体现”），生成个性化学习报告并链接本地政务服务平台[5]。
" B& N5 l& C6 D# U' B4 U1 @
/ Z! n9 ^/ s1 g( X/ m+ \– , a. L5 K7 [% m" G+ b
设置“争议话题讨论区”，例如“如何看待网红经济对传统价值观的冲击”，提供多角度观点引导理性思辨[10]。
( D3 v; r. T% _$ b8 x m) @! q
b- e/ t4 v9 P# e) @- B
- x6 I n; a( U- W* D- a2 H9 c
: s$ Q2 A/ J. `% K$ H2 C
9 b6 L5 N" ~& S. G) b. B9 `: z" q$ p* L9 _/ q) V
5 Z' K( n4 u% L% `
+ s } G" d" F+ S. x1 t4 ~
: y8 g5 ~- g1 v( O# k* _/ q D! g2 f, S( h2 e' \$ F
四、传播效能与长效性设计
6 S0 J2 S; V# E5 X) d) x4 {9 X, X2 p1 c1 Z& ]8 I% e0 p5 O
1.
2 a% }& F7 u0 t- K$ L6 J: r分层适配传播场景
+ e6 _+ e4 h; {% K L; x4 f, w, Y
, q" X I5 ^0 P
–
6 `! W; F) F- y+ S设计“干部深读版”（附政策原文及延伸研究）、“群众口袋版”（漫画图解+音频二维码），满足不同群体需求[1][7]。
" ?1 O$ S7 g& P8 q
# I6 L9 q6 |" ^! O) |– 1 p5 z T! h, z) i
开发方言有声书，联合本地融媒体中心在公交、社区广播中播放精华片段[3]。
& x+ Z. t/ a7 w$ {4 T" J
. Y$ t3 n s% R3 d; g2. $ B o! h L5 y$ J
动态更新机制
A1 T/ _( d2 |6 M$ z$ x
9 }' A7 Y8 t( I& X/ s2 Y
–
" r% `/ y* i5 o; t; n预留“年度增补页”，根据中央新政策、本地新实践定期补充内容（如每年更新“基层创新案例库”）[5]。
! f8 H1 s" F3 n+ i. _
3 e% p5 {% Z+ C( C' [( s4 Y# B! ]
–
9 @5 A: h$ H: Q& |建立读者反馈渠道，通过扫码评分、案例投稿等方式收集意见，作为修订依据[8]。
+ T6 u$ g: w* S$ A, x
2 w; ] J/ V5 U1 ^; i* S
0 ~ ?: i2 r: Q
9 A0 J8 V2 d. q- I
+ S' Z: s( f9 W) E$ i, w0 f- S* M# N9 r, J# [
3 n7 C' g; x) W5 B
) e" B$ R9 w: x1 W0 [1 k& w: c c( Q# N \8 J" }) ] o
3 v5 j9 F$ \4 Q$ j" |五、风险排查与边界把控
1 G& T5 i/ n: a* b" n, B* ^4 l Q
. h! Y- k: e0 s d' f
1. 9 e% c7 @- D7 ? O9 Y, x2 K
敏感内容审查
) i$ m$ d" ?4 Y: z) Y# a6 I; J9 {: `6 x) g6 `9 A* l; n
– 6 a: e7 j& D4 j. g. K3 [6 s
核查涉及民族、宗教、历史评价等内容的表述，对照《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件进行合规性校准[7]。
0 D }. G( G7 F2 {% B$ K
2 \1 v3 x! j: s3 o, h
– " q* ?9 T" C. q: r5 L" T2 {
避免过度突出个别领导政绩，强调“集体智慧”“群众共创”叙事[5]。
/ M9 }9 T5 W3 D) C% K' ]2 p* j2 r$ P% X5 J9 C9 \
2.
7 _; W( [- f9 n1 i4 z版权与数据规范
/ B8 U; F- G, Z# U. O5 S6 k& i
! ^2 q* O: G( N6 L4 E. \– - h" @. u, O2 l" b3 c
案例中的人物访谈、照片需签订授权协议，经济数据以统计局、年鉴等官方渠道为准[8]。
! e O! b7 A4 y( T4 _; ^
2 a* _+ i5 i7 {
& e+ I' \7 S# Y3 n
& J, Q8 k5 v% j7 ?
. J0 q6 d& C8 B
" m. j' F+ h: U: [
0 w9 @ y! h/ _/ v/ H% K+ Q# [' Z
' [$ p* F1 \3 }! S4 J$ H结语
L3 v9 r, m" J9 r
' V8 @% S$ ^$ O
通俗理论读物的核心在于“理论不虚、群众不困”。建议成立由理论专家、基层干部、群众代表组成的“三审小组”，通过“试读会”“改稿沙龙”等形式迭代内容，真正实现“从群众中来，到群众中去”[5][7]。
| 欢迎光临 老秘网_材夜思范文 (http://www.caiyes.cn/) |
Powered by Discuz! X3.4 |