; C# m l, i# ?9 e B8 s 如一位收费站站长在其述职报告中写道: ' n$ h* [$ b$ }$ X ) T, _3 c* q% h ×州收费站全年收费任务是1600万元,针对这一艰巨的收费任务,年初我们在班子会上集体研究,制定了一套切实可行的策略……超额完成了收费任务。 : Q, W5 i. G9 Y; Q' B; ^/ f4 s8 L& v% r6 m
该述职报告中提到1600万元收费任务的超额完成,这显然是整个收费站共同努力和上级正确领导的结果,对于这样一个“面”上的绩需有一个正确的表述。作者在文中使用了“年初我们在班子会上集体研究,制定了一套切实可行的策略”一句,指出成绩的取得来自于集体,没有直接写我如何如何,这种写法是值得肯定的。表面上没有突出自己的个体地位和作用,实际上却是暗含自己功不可没之意,可谓言在此而意在彼。并且会给人一种谦逊之感,而谦逊显然是受人推崇的传统美德之一,自然会赢得报告对象的好感。述集体功、显个体绩,以面带点,这种做法行之有效。5 o& x! @5 n- d7 s' O4 H
2 |# e" M6 D% v1 f 总之,以面带点,首先要明确“面”上的绩须蕴含着“点”上的绩,这是前提;其次,需要精心锤炼词句,正确表达个体在集体成绩中之位置,不贪他人之功,也不过分自谦。只有做到上述两点,方能于细微处见精神,收到良好的述职效果。4 o8 `$ @0 ?7 s, B0 T. ]1 h, t
- `4 T9 y+ N) m0 L# l 述职者着意表现的“绩”(创新工作方法,刺激就业)在这样确确实实的事实陈述中显得切实有力、令人信服,可谓“用事实说话”。这样的表述,自然会得到领导的认可、群众的满意、评委的肯定。 " J. m; \( Q9 i% V. J3 v# j- h# P/ U2 |5 F2 u# p4 i0 j8 ]' x* V
当然,用事实说话,切忌弄虚作假和语焉不详,决不能“添油加醋”或借题发挥,玩弄文字游戏,大作表面文章;更不允许无中生有,胡编乱造。那样做的结果,必然是弄巧成拙,到头来“竹篮打水一场空”。3 p. J0 r4 X- _
; d' T6 S6 r( o( P8 u9 ~' t4 \- g& c 三、抑扬结合,彰显辩证 8 z( f. \7 Y, t8 c$ h! X& A: v ; ~8 C: A. z2 W2 n- t2 G1 Y% p1 _, G3 c 所谓抑扬,是指行文中根据生活的真实和艺术的辩证法,使情节安排、事物发展等呈现出符合生活客观和作者主观的起伏变化。值得注意的是,运用抑扬法须把握好主次之分,。如:3 ~' q3 }# A% Q, \; S. Y
" o+ H1 e3 d! Y. G9 x$ R6 m 分条切割是文章的一种结构布局方法。是指构思文章时以符合客观事物的逻辑顺序为基本要求,根据表意(纲)的需要,把结构分成一些相互联系的条条块块(目),并用小标题引领,将述职者的履职情况分别进行阐述。对于应用写作而言,这种方法能够更好地陈述事况、阐明思想或主旨。% G# F1 E- N/ D
+ j( D i: V7 m: ?- C+ [- v8 n r9 Z 述职者多为主管一方面和多方面的领导干部,要述的事情和业绩可能很多。那么,在述绩的过程中就要确立一个分条切割、分层叙述、分块介绍的表达理念,切不可眉毛胡子一把抓,萝卜白菜一锅烩。那样,既有可能淹没了颇有份量的好成绩,也有可能给人造成述职者逻辑混乱的不良印象,从而影响述职报告的质量,造成本可避免的损失。 , W% V1 D& z7 P& S/ a. Z/ I( q) y# y( e- `7 I) ~
如一位大学分院的党总支副书记的述职报告正文(有删减):+ B7 [7 }: V# S' y" f2 e; h1 `
) n% Y3 {( r3 V' t* e3 ^尊敬的各位领导、同志们: - M6 `8 ~7 O9 L& X 大家好! , N7 l7 ]' d2 X 我于200×年元月任现职。对照党总支副书记的工作职责,结合本人德、能、勤、绩、廉五个方面,在此述职,敬请评议。1 Y. b: _6 e5 M. R2 v
一、关于理论学习和思想政治工作(略) % Q4 b. ?+ @8 W5 c5 K 二、关于党的建设和日常工作(略) K# h: y9 \+ c! L; P
三、关于教学工作和师资队伍建设(略)4 V4 p0 o0 j8 O( i0 k
四、关于自身学习、修养及其他(略)- W# w/ O: I: E0 @/ u% k1 Z# E
五、关于存在的问题和今后的打算。(略) ! T- w P! G+ e 请同志们监督。 9 e$ w% j J7 H o 述职完毕,谢谢大家。 ( M0 s: P0 w& W0 \8 d# B2 J/ [9 M$ x5 n
全文被分割成有机联系的五块,每一块都有各自相对独立的内容,组合在一起,较好地说明述职者的成绩以及其他德、能、勤、廉等情况。这种分条切割、纲举目张的写法,事实上已经得到普遍的认可和采用。特别强调一点,在写作实践中,要着重把握的是如何划分好块,使领导和评委能够一听了然。这就需要述职者根据上级要求和本单位的实际情况,结合个人职责,精心构思,科学布局,使分割的条或块既能较全面地反映述职者的绩,又不致出现条块重叠、内容交*等逻辑问题。3 P- @( y3 j! o: E6 }