8 r( _7 {- `0 { _3 m(五)在写作实践中提高写作能力。站在岸上,一辈子也学不会游泳,因为游泳是一种技能。写作也是一种技能。由知识转化为技能必须经过实践这个中间环节。用筷子吃饭是一种很简单的技能,只听人家讲,看人家做,自己不拿一双筷子在手里练一练,也掌握不了,何况是写作这样复杂的技能!因此,提高写作能力最有效的办法是大胆实践,刻苦练习。在这方面要注意三点:一是既不要把写作看得轻而易举,也不要看得高不可攀。提高写作能力是个漫长的过程,不能企求一步登天。一开始写不好不要紧,只要坚持写,必然有提高。二是既要勤于练习,又要善于总结。毛手毛脚地写,只求数量,不求质量,即使有提高,也比较慢。要使自己写一次,进一步,就要善于总结。每完成一份公文的写作,都要回过头来总结一下有什么经验教训,特别要把初稿和后来的修改稿、审定稿认真加以对照,从对比中体会应该怎样写,不应该怎样写。三是要高标准要求自己,不要抱有应付态度。起草每一份文件,都要把自己的潜力充分挖掘出来。这样,才能写一次材料有一次提高。如果能挑一百斤,只担九十九斤,时间长了,一百斤的担子就挑不动了。有的同志不愿修改自己写的东西,总希望领导高抬贵手,降低标准,凑付过关,这样是不利于提高写作水平和写作能力的。$ C2 L9 R5 _' B$ L U. l
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二、多研究,打好实践根基 2 G, R0 r. c: o) h i* W 9 k0 W; W/ w& P0 z s/ d' D要训练思维,提高智能。文章是客观事物的反映,但要根据客观事物制作成文章,还需要有多方面的智能。比如在认识和摄取客观事物时,作者需要有观察能力,发现能力,采集能力;在构思过程中,需要有综合能力、分析能力,筛选加工能力,想象能力和创造能力;在表达时,需要有结构能力,语言运用能力和修改能力。写作还需要有一定的技巧,技巧也是能力的体现。整个写作,要靠诸种智能和技巧的综合运用。在运用各种智能和技能的过程中,思维贯串于始终。写作正是以思维为核心组织各种能力和技巧的一种综合性智力活动。没有积极而富有创造性的思维,诸种智能和技巧难以发挥,写作对象也就很难如意地转化成理想的文章形式。为此,培养和发展思维品质,提高思维能力,正是发展智能、开拓思路、写好文章的重要一环,也是作者全面提高修养的一个重要组成方面。起草公文是机关干部的一项基本功。作为机关干部,要想提高机关公文写作能力,成为公文写作的行家里手。要多研究,打好实践根基,须做到:: E/ M n- L2 O/ s2 ]1 k
+ J0 ^* U$ O7 W1 f% ^9 d(一)登高望远 0 v. S+ `5 i& t+ L: y 2 ?) J' {3 w+ {7 }人们常讲,登高才能望远。起草机关公文,也应做到这一点。换句话说,就是要善于站在全局和理论的制高点上思考问题、提出对策,文以载道,突出文字材料的思想性,给人以启示和共鸣。文章依赖“思想”而永生,因无“灵魂”而猝死。写材料首先一定要注意提炼“思想”,善于站在讲政治的高度,着眼全局看局部,不就事论事,把具体的东西理论化;善于紧密结合单位实际,既不违背上级精神,又能突出单位特色,把上面的精神具体化;善于运用新语言、新事例,不简单“重复过去的故事”。而是把传统的东西现代化。实践中,要注意把握好以下几点:一是针对性。文字材料大都是围绕问题展开的,问题是材料的基础和灵魂。文字材料影响的大小,根本就在于是不是真正抓住了问题,是不是针对普遍存在的问题去写的。如果是针对问题去写的,影响就大,相反影响就小。因此,必须注意抓问题,抓“一碰就响”的问题,抓普遍存在的难以解决的突出问题。这就要求深入调查研究,以高度的敏感性洞察和分析问题,紧紧抓住影响和制约单位建设的主要问题,确立文字材料的主题思想。二是要有概括性。要从局部的、感性的、表面的现象里面跳出来,用全面的、理性的、辩证的分析提炼和升华思想,总结出来带有规律性的东西。这种高度的概括性,是领导思想的精华,也是文字材料的“眼睛”,具有画龙点睛的效果。比如,有一个材料,关于增进班子成员感情的概括就比较好:“感情好,有事不当事;感情差,没事会找事。感情深,大事能化小;感情浅,小事能闹大,大事能闹炸。”非常给人启迪、发人深省。而有的材料总的看上去不错,但又觉得少点什么,往往就是少几句高度概括、很凝练的话,让人打不下深刻的烙印。三是要有深刻性。深刻性往往决定文字材料的思想性。分析问题要有深度,不满足于抓住次要的、现象或枝节的东西,而是要了解主要的、本质的东西;不满足于掌握事物外部的特征,而要挖掘事物的内在联系;不满足于眼前的结果,还要追踪发展的趋势;不满足于掌握浅易的、粗线条的问题,还要钻研疑难问题和考察细节。要从众多的矛盾中提出主要矛盾,从复杂的问题中提出核心、本质原因。只有这样,写出的材料思想性才深刻,才令人回味。四是要有独创性。现在,文字材料中普遍存在的一个毛病就是大话、空话、套话比较多,空洞无物,说白了就是“正确的大实话”的拼凑,上级文件的翻版,报刊文章的剪辑。要增强文字材料的思想性,就要学会用自己的脑袋去思考,不依赖别人,不抄袭别人的成果,用自己的话去表达,不能人云亦云,趋奉迎合,确实能够独立地提出自己的见解。五是要有说理性。文字材料的主要功能是用来指导工作的,既要使大家听得懂、听得明白,又要便于大家准确地理解和贯彻执行。这就决定了文字材料必须能够透彻地讲清道理,做到了这一点,思想性也就在其中了。要把握好讲道理的艺术,通常是既要符合上级精神,又要贴近单位实际;既要有对上级会议、文件精神的中肯评价和深刻理解,又要有变虚为实、变大为小、变抽象为形象、变原则为具体的本事;既要全面辩证,不顾此失彼甚至自相矛盾,又要准确生动,不离腔走板甚至脱离上级和党委意图另搞一套,使人不得要领,感到莫名其妙。有经验的同志,还常常寓事于理,用一个典型事例说明一个道理,把深刻埋在浅显中,常常会使人得到多方面的启示,收到意想不到的效果。1 U# d. F' }+ m4 O; R9 y
0 I. W% v) I9 y6 e 二是动笔前要深思。写公文最忌讳的就是一领到任务,拿起笔就写。这是初学者常犯的错误,本想尽快完成,但往往适得其反,枉费时间和功夫。所以动笔前首先要查阅相关资料,在查阅过程中将重要观点、事例、数据和语句标划出来或者摘录下来,然后在认真分析这些资料的基础上,按具体要求列出写作提纲,分出段落层次,选出事例、数据,作出全文和每段的字数安排,待胸有成竹后再动笔分段完成。这一过程,犹如艺术家作画,先勾画出人之轮廓,然后再按照头、胸、腹、腿、脚一步步画下去,如此,既不会走样、跑题,也有利于集中精力分段完成,既减轻了写作压力,又增加了写作的信心。值得提醒的是,动笔前深思的过程是消化吸收和完善创新的过程,是在总结别人的观点、经验的基础上,按要求重新创作的过程,是“搅乱揉匀,独立塑形”的过程,不能采取拿来主义,看见别人的文章什么都好,东抄一段,西抄一段,形不成自己的思维体系,表现不出自己的语言风格,使文章不伦不类,没有特色,一看就是假冒伪劣之作。 ; B% S; a9 J+ Z; z2 p1 l$ Z3 v6 p3 w# U+ v( G o
三是成文后要反思。对公文写作者来讲,文章付印并非工作的结束,要提高自己的写作能力,还得关注人们对文章的评价、反映,吸取经验教训,不断地改进、完善写作方法。许多公文,都要提供给同一会议或同一本杂志印发,这是同类型文章相互比较、相互借鉴的极好机会。只有取长补短、虚心学习、不断反思,才会积累更多的写作经验。8 y7 G' n: e& `9 p
' w; k0 e) n! E. L5 }- }: F 4.调研 ; H* W( y3 v6 p. W$ u" N4 m4 d$ X
“没有调查研究就没有发言权”。不深入调查研究公文的写作就成了“无源之水,无本之木”。调查研究是公文写作者的基本功。只有不断地深入实际开展调查研究,才能掌握第一手资料,了解真实情况,发现实际问题,提出解决问题的有效途径和措施。要善于利用各种可能的机会开展调研,即使是随机的访谈、交流也是一种有效的调研方式,不能轻易错过。调研要讲究方法,要用心去做,善于从复杂的事件中找出规律性的东西。调研时要做好记录,对典型的事例、数据,要搞清来龙去脉;对鲜活的语言要随听随记,以便于今后写作时准确列举使用。; G q. g' E7 j0 x# S3 g; Q. r
# h) O. R7 X4 @ z' I2 Y6 I 5.常练/ Q/ l! V9 ?' S: k' ~6 R V
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公文写作非一日之功,不可一蹴而就,必须常写常练,方有提高之可能。首先是端正态度。不把任务当压力,不把写作时的付出当“吃亏”,而要把写作的过程作为提高的过程,作为一种学习的机遇,这样心态放平了,才能进入“静、定、思、虑、得”的状态,才能以愉悦的心情圆满地完成写作任务。其次是要勤于动手。不仅在有写作任务时按时完成任务,没有任务时,也要把自己的所思所想、把感兴趣的话题随时整理成文,或整理成集,或送出发表,既培养了作文兴趣,又锻炼了写作能力。第三是不忘动口。在强调动手的同时,平时还要注重锻炼自己的口语表达能力,这不仅有利于形成严密的逻辑思维,也有利于丰富语言词汇,提高自己的写作速度和工作效率。' ?/ z. F" k* v: M, h, J 作者: 老秘在线 时间: 2012-2-2 08:58
勤学多练厚积善悟──谈谈怎样提高公文写作水平4 w' x( S1 q9 G- O; }0 h8 L
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公文写作是指公务文书的撰写。在一个单位的文书处理工作中,文稿起草是第一个工作环节,比较收发、登记、办理、印制来说,往往需要更多的思考,花费较多的精力和时间,尤其是一些重要文件的起草,可以说是一项非常艰苦细致的创造性脑力劳动。无论是担任领导职务,还是从事文秘工作,都免不了经常写文章。文字表达水平也就成了业务能力的主要体现。提高公文写作水平,要从提高起草者的思维能力、经验水平和综合素质下手,没有什么“秘诀”可言,非得下苦功夫不可。而公文写作又有其基本规律可循,只有把握这些规律,多学习、多思考、多练习,当“苦行僧”,做有心人,勤学多练、厚积善悟,才会熟能生巧,达到“下笔如有神”的境界。1 f' ` r: G) ?% C. B
8 C% S3 ^ F+ l0 \* `' s 一、勤学是提高公文写作水平的前提 Z$ f' w I) j0 S H7 r, _) k & e0 q: r# X7 y% _& O “言之无文,行而不远。”一篇公文如果没有思想性,肯定寸步难行。做到公文的文意深远,起草者的理论水平、思想修养和知识储备起着至关重要的作用,而综合素质的提高只能靠勤奋学习。 # a3 a5 E" X9 v5 A" y& U ) u% n" `% u0 B: B$ t0 T学习公文写作要注意从以下几个方面努力:# \+ W8 X6 ]( W8 @; b" u
0 D! u+ |( c- l/ V一是要学习公文写作的基本知识。公文在取材立意、布局谋篇上都有一定的要求,特别是在文种、格式等方面有严格的规定,这些规定和要求一般需要通过熟读公文写作书籍来掌握和了解。 _/ _+ }) _: Z8 q V" H$ [- D7 V4 c9 n: I9 Y
二是要学习范文。模仿是学习的重要形式,要根据自己所从事的行业,选择中央文件、领导讲话、行业文件、单位历史文件,报刊上影响较大的、公认的一些好文章精心研读,用心揣摩其思路及语言风格,细心体会其谋篇布局、形式特征。 ( Q2 p/ g# m6 w4 O + y: V; z! e' m ~- b& J7 n 三是观察体会经验丰富同志的写作过程。学习写作很重要的一条经验,就是要认真体会领导同志、有经验同志从立意构思到谋篇布局,从着手起草、反复修改到最终定稿的整个过程,领悟每一个细节。) l4 X1 m2 H! A# h
% A& r H! w% E8 {8 Z8 L# r9 `) f 二、多练是提高公文写作水平的有效途径$ ?9 y1 C; n5 y, a4 t2 W: [
& Z0 d Z. V* a 清代唐彪曾说过这样一段话:“谚云:‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟,题虽甚难,为之亦易;不常做,则理路生,题虽甚易,为之则难……”意思是说:常写,作文的方法就熟练,即使题目很难,写起来也觉得容易;不常写,作文的方法就生疏,即使题目很容易,写起来也会觉得很难。所以,有针对性地、循序渐进地进行公文写作训练对于提高公文写作能力是十分必要的。我们在听公文写作的理论知识讲座时,往往缺乏感觉,把握不住重点、要领,只有试着去写了,对文体、思路、语言的感觉才会清晰起来,才能体会到结构、语言、形式等方面的写作特点,慢慢地找到自己在写作中的差距,明确学习和提高的目标。量变才能产生质变。提高公文写作水平,离不开大量的练习,练习要从简易的文体、文种开始。先从写便条、信息条目、会议纪要等短小文稿开始,到新闻简报、请示报告等中篇文稿,再到工作总结、本单位及上级领导讲话,最后执笔或组织起草大型会议报告(如党代会、职工代表大会、周年庆典)、中长期发展规划等需要多位作者甚至单位全体同志参与意见的公文。多练笔的同时,还应该注意进行认真修改,这对写作水平的提高也是很有帮助的。写文章是一个相当复杂的过程,仅仅思考一次,疏忽和错误是在所难免的。只有反复思考、不断修改,才能使文章逐步接近完善,也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。俗话说“好文章是改出来的”,这话一点都不假。 / z w8 G' N7 K$ H# p8 N% {. b+ E " n* W8 D2 o" M7 t 三、厚积是提高公文写作水平的基础( ~4 W$ g7 w& G6 }
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“巧妇难为无米之炊”。积累是公文写作的基础。学习靠积累,积累也是一种学习。公文写作中的积累包括积累构思(文章结构)、公文语言、写作信心和公文素材。构思最难积累,需要有人指点、引领,需要写作者用心分析,需要大量的实践锻炼。把握公文语言是指依据不同的文种使用不同的语言,特别是讲话稿,要根据不同的讲话人和听众确定讲稿的风格,写作时间长了就会形成语感。积累写作信心就是指在心理上从刚开始接受写作任务时的诚惶诚恐,逐渐转变为坦然面对、从容不迫。& u) g3 J0 q9 m6 O! a; P
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“手中有粮,心里不慌。”材料的积累在公文写作中至关重要,要努力让自己公文素材的“粮仓”丰盈。在这里介绍一下笔者关于公文素材的“四类”积累法。第一类:政治理论、党和国家的方针政策及法规类材料,特别是与本行业密切相关的理论和政策法规;第二类:本单位现任主要领导及领导班子的工作思路、思想风格,单位的历史传统、文化和理念,特别注意掌握领导讲话类材料等;第三类:本单位主要业务方面的材料、本行业基本材料和前沿情况;第四类:行内行外、国际国内与业务有关的学习型、启发型材料。第一类材料能帮助作者把握公文是否符合党和国家的方针政策与法规,能解决确定公文是否有硬伤的问题;第二类材料主要用来吃透上情,决定公文的目的和用途,避免下笔千言、离题万里;第三类材料主要用来摸清下情,决定公文是否能联系实际,避免出现空话、外行话;第四类材料决定公文能否创新,对于开展以文辅政、发挥好参谋助手作用很有帮助。 # B) V4 ?$ X0 t" i ; D5 D- S" N7 |. e9 u: V, ~ 四、善悟是提高公文写作水平的关键" F7 W- e1 ^4 l3 Y- \6 ?
# i2 x: U5 z( O) `8 b% B“内容人人看得见,涵义只有有心人得之,形式对于大多数人是一秘密。”这是歌德对鉴赏艺术作品所讲的一段话,其核心思想是:无论创作艺术还是欣赏艺术,都离不开“悟”。对于公文写作来说,悟性也同样重要。同样的训练、同样的工作经历,有些人的写作水平只能停留在一定的层面上,有的人却能把公文写作升华到艺术的境界。这里面除了客观的因素之外,最主要的差别还是体现在会不会“悟”上。悟性是每个人都具有的一种对事物的体会和认识能力,人与人悟性的差别主要体现在深浅上,公文写作中悟性的深浅与每个人的“修炼”程度成正比。 % G! N2 T1 S0 U, Q. T! d7 N4 N i5 D- G2 j# ^5 @2 H7 W在这里引用鲁迅《不应该那么写》一文中的一段话,来说明文章写作中怎样“修炼”悟性。鲁迅先生是这么写的:“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部说明着‘应该怎样写’。只是读者很不容易看出,也就不能领悟。因为在学习者一方面,是必须知道了‘不应该那么写’,这才会明白原来‘应该这么写’的。这‘不应该那么写’,如何知道呢?惠列赛耶夫的《果戈里研究》第六章里,答复着这问题——‘应该这么写,必须从大作家们的完成了的作品去领会。那么,不应该那么写这一面,恐怕最好是从那同一作品的未定稿本去学习了。’”这是鲁迅先生对文学创作阐述的“不应该那么写”的学习、领悟方法。对公文写作来讲,这也是极有益处的学习方法。我们直接看公文范文、看干干净净的定稿,就不如看经领导和同志们反复修改的草稿获得的收益更大,提高得更快。用心写作是一方面,用心体会领导和同志们精心删改之处,体会到了“不应该那么写”,明白了“应该这么写”的道理,便是“修炼”公文写作的悟性。4 p" n# P# A' T( C2 L
0 |$ ]+ M; O( h+ y5 w 公文写作是一件苦差事,需要受得了清苦、耐得住寂寞。提高公文写作能力需要一个过程,唯有艰苦付出、勤学多练、厚积善悟,才能训练有素,达到文思似泉奔涌、文种运用自如、材料信手拈来、文字通顺流畅的境界。提高公文写作能力是一个永无止境的过程,这也许会让一些初学者感到厌烦,甚至望而却步,但凡事贵在坚持。在这里摘录某领导同志对笔者公文写作的一段批示,点出了公文写作的三重境界,作为结语,与同行共勉:' [ h1 V" |; x# A2 z
. Q2 b4 X8 [, [" p3 Y$ ?+ e “艺无止境,文稿起草也大有学问。文字过关后,文稿取胜之道在观点和思路,‘椟’要美观,‘珠’要璀璨。” + L# }. C) Z2 P9 ?作者: 老秘在线 时间: 2012-2-2 09:04
提高公文写作水平的诀窍! {9 W- _, J2 t' Z
; e; [0 u( `( J% |刘浩岩 0 _( l6 E; ?8 k. U- Q4 ~# _: }+ d- e) A7 B2 P
公文写作能力是机关干部的一项基本功,也是机关干部综合素质的集中反映。要有效提高公文写作水平,必须在三个方面下功夫。 : l* F7 m: B5 K0 b( k! e; k- ?8 A" A
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全面系统学,扎实打牢理论根底。机关干部样样都要懂一点,样样都要会一点。写材料也是一样,不管领导交给什 材料,都要知道写什 、怎 写。怎样才能做到这一点呢?我感到就是要靠系统的学习。& W/ r/ m; e' ]- Y; g( [
; M! \( R. ^/ X# @, C, | 要精学理论。公文虽然不是理论文章,但却离不开理论的指导。所以,学好理论是提高公文写作水平的前提和基础。学习理论可以采取两种方法,一个是依托丰富的网络资源学。军训网、政工网的飞速发展,為我们提供了一个内容丰富的学习平台,是我们开阔视野、增长见识的一条快捷而便利的途径。作為一名机关干部,一定要把学网、用网当成一种习惯。上网时间可长可短,但要每天坚持。通过这种紧跟时代发展的学习,天长日久,我们观察、认识和分析问题的能力一定会有大的提高。另一个是突出重点学。理论书籍有狠多,学什 、怎 学?如何才能在最短的时间里掌握最多的知识呢?我感到就是要本著缺什 补什 的原则,选择性地学习一些自己急需的知识,补足短板,这样既实在管用,又效果明显。0 Z! W3 m, k9 h# Q: F) U
% `7 f: @ x: G' R9 n, A( K7 \ 要博学书报。要想写好材料,不掌握大量的信息是不行的。為此,必须坚持每天拿出一两个小时时间,看看文件、读读报纸,多了解一些上级的指示精神、面上的工作情况,并及时把那些好的观点、标题、典型事例摘记下来,把好的经验做法、好的文章裁剪下来,收集成册。这样,在平时匯报情况、撰写报告、总结经验时就能随手拈来。 & A+ Q0 m0 d; H- E" `6 [- ^: |( x) b9 e, E/ d7 u
要深学语法。一篇文章写出来,经不起推敲,读起来不通顺,究其原因是语法上出了问题,就是主谓宾、定状补不知如何用,以致出现了狠多病句、错句。如何才能克服这些问题呢?我感到有三点狠重要,一个是多学习一些群眾语言。在日常生活中,注意积累、整理、加工群眾语言,去其杂质,取其精华,恰当运用。另一个是多学习一些语法例句。以《汉语语法修辞百例》為教材,经常对例句的组词造句、文字技巧等进行解剖、分析,看其主谓宾、定状补是如何运用的,在文风上有什 特点,在文字上有哪些特色,集其所长,為己所用。再一个是多诊治一些公文语病。将平时同事或领导修改过的稿子及时收集起来,反復进行对照,仔细琢磨修改的高明之处,找出原文的癥结所在,从中总结经验,避免再次出现类似问题。. U1 r# F2 {5 @6 r [3 r
/ D4 c! U4 ^6 [( d) ~ 深入浅出悟,真正领会写作要领。悟,就是领会、思考。记得刚调到机关时,主任开导我说,要想提高写作水平,单靠别人教是远远不够的,狠重要的是看你悟性强不强。那 ,如何才能提高悟性呢?( N$ i. `3 x% {' w! c
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从领导意图中悟。能否正确领会领导意图,是公文写作成功与否的一个重要环节。领会领导意图的途径主要有两个,一个是在受领任务后主动与领导联系,通过面对面地询问、列出提纲后请领导审定等办法,争取得到领导的指导,然后顺著领导的思想脉络,弄清楚领导要求写什 、為什 要这样写、要达到什 目的,从而比较全面地掌握领导意图。另一个是抓住与领导一起检查工作、参加会议、研究材料等时机,把握领导的思维方向和关注重点,弄清楚领导在想什 、想干什 ,力争做到︰当领导对某项工作、某件事情有了思维导向时,能够有所共思,想在前;当领导对某项工作、某件事情有所酝酿时,能够有所共鸣,谋在前;当领导作出某项决策、部署某项工作时,能够有所共振,做在前。8 A) Q' `8 P& ]$ R1 P( \: N1 ]
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从吃透下情中悟。吃透下情有三个办法︰一个是沉下去。要经常深入基层、靠近官兵,采取个别谈心、召开座谈会、发放调查问卷等形式,了解官兵在想什 、需要什 ,為材料写作提供鲜活素材;要围绕部队出现的热点、难点、焦点问题,围绕单位一个时期需要解决的重大问题,经常深入班、排和分散值勤点了解情况,尽可能掌握第一手材料,提出针对性狠强的意见和建议。另一个是深研究。坚持把调查研究的过程作為分析、研究、解决问题的过程,努力把理论和实践结合起来,把上级决策指示和本单位实际结合起来,经过深入研究思考,形成高质量的调研材料。再一个是善总结。要善于对全局情况进行科学分析,探索规律性,克服盲目性,增强预见性,特别是在完成大项工作任务和半年、全年工作总结时,要通过撰写工作总结报告、党委自查分析报告等,不断深化认识,使总结成果具有更强的思想性、建设性和可操作性。 : K! n$ m7 {) y C, V1 h% D 9 v( c) P% T* B, K 从解剖范文中悟。学习范文、模仿范文是提高公文写作水平的一条捷径。针对自己写起来比较困难的材料,要精选几篇好的范文,经常思考写法,在学思结合的基础上,反復揣摩,弄清楚别人是怎样把握主题的,是怎样提炼思想的,是怎样围绕中心展开论述的,是怎样站在领导的位置提出指导性意见的。当拿到一份材料研读时,要真正把自己摆进去,首先想一想如果让自己起草这份材料应该怎样写,分几个部分、提什 观点,然后再看看别人是怎样把握的。当看到一个大标题时,首先要想一想自己应如何论述这个观点,再比较别人论述的方式,看一看谁写得更好一点。当自己起草材料时,先找一两个相应的范文,不是去照搬照用地抄袭人家,而是从思想、文风、标题、语言、事例等方面,认真地进行研究,仔细揣摩,比著葫芦画瓢,这样时间长了,自己的思维层次也就提高了,再融入自己独到的认识、个性化的语言,写出的材料往往就能给人耳目一新的感觉。; d# G9 \3 z1 r1 b( Q
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紧贴岗位练,不断提高写作能力。 多看、多读、多练,都是提高公文写作水平的重要途径,但我感到最重要、最关键的还是练。没有扎扎实实的实践歷练,提高写作能力只能是一句空话。 1 u1 y4 h3 T# z( ^# q # t, f* r" M( h 在瞄準弱项中勇于攻关。在材料写作上,有的人写调研材料比较擅长,写讲话稿却不得要领;有的人写情况反映还可以,但写经验材料却始终上不了高度。要全面提高公文写作水平,就要扬长补短,本著缺什 就补什 ,什 弱就攻什 的目标,下苦功夫、真功夫去研究提高。比如,我以前的短板是讲话类材料的撰写,总感到抓不住要害,欠一些火候。為了补上这个短板,我积极向领导请教,在他们的指导下搞好构思,啟发思路,形成框架,成文后再请他们帮助修改,并对修改前后的稿子进行认真比照、反復揣摩、仔细研究,从中看清差距,做到不仅知其然,更知其所以然,最后熟练掌握了讲话稿的写作要领。# U# @9 k3 B s9 ~# T
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在完成任务中加强锤炼。在政治机关工作,材料较多,而且有时要求狠急,这对于我们来说既是考验,也是锻炼的绝好机会。对于比较大、比较难的材料,如党委工作报告、经验做法、首长讲话、调研报告等,要尽量组织一些材料高手、快手,共同讨论纲目,集智攻关,把大家讨论谋划的过程变為拓宽眼界和理清思路的过程。然后再分块撰写、集中统稿。实践证明,这类材料的思想性、指导性、时限性都狠强,也最能锻炼人。写材料是件苦差事,為了完成任务,经常要加班加点到深夜,有时辛苦了好几天写出来的材料还可能被全部推翻,得从头再来,有时甚至有一种失望和无助。这个过程虽然有些苦,但能力上的提高却是实实在在的。9 O: r0 T n @
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在反復琢磨中精益求精。精品是一种境界,更是一种能力。只有坚持把精品当标準,把精品当追求,才能多出精品少出甚至不出次品。作為一名机关干部,要坚持把每办一个文件、每写一份材料,都当成是提高自身能力素质的一次机会,当成一件精品来雕琢,当成一场战役来筹划,精心思考,反復提炼,潜心求变,推陈出新,做到自己不满意绝不出手,还有修改空间绝不出手,材料立意不深绝不出手。把每一次成功都当成奋发进取的新起点,始终带著一种执著、一种责任和一种感情去追求,使公文写作水平在忘我的境界中不断得到提升。 , N9 e+ x$ n+ P5 d+ v作者: 老秘在线 时间: 2012-2-2 09:07
在实践中提高公文写作水平( u+ k1 u0 l3 p p$ k/ [$ B
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: _# |2 Z( T' h4 m, |% G. l( q, [公文是具有特定效力和规范格式的文书,是党政机关实施公务活动的重要工具和载体。要提高公文写作水平,关键要在实践中深刻领会公文内涵,准确把握写作标准,不断提高写作能力。" c: b; j* E. A0 d
4 `! H4 e' {1 L一、在实践中领会内涵 ( t& Q. o7 }6 ^2 ~: |( A; D- f; W; [5 ~ m* z9 G
公文的内涵可以用“以文谋事、以文载道、以文辅政”来概括。“谋事”是前提,“载道”是关键,“辅政”是目的,三者相辅相成,不可或缺。 |, {3 f! Y) @' u