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标题:
公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号
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作者:
合肥秘书
时间:
2012-7-9 06:24
标题:
公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号
公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号
' l" ?% N! D& ?8 L$ I
5 U( G+ A$ F9 E4 j
语法问题
1 }; w2 A ^& q1 e: a
2 I, S+ e9 f' i4 D$ A+ B
一、 配合不当
6 F: H0 p3 \- E4 x& p6 N
1．主谓搭配不当
! ~ l1 s" p3 r. U
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
# m% p0 J' Q: ~: n; x* f
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
, N# [% V' x5 v3 ?4 p
2．述语和宾语搭配不当
+ R) t5 t K8 M) o; @$ P9 ?! q
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
& s6 g/ e6 x9 a) j# Y
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
$ _: f' q! P1 m" [- ]
3．定、状、补语与中心语搭配不当
+ C6 M; I3 u2 y" l
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
. f9 N7 }* P& M |- s+ V- g3 \
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
& L5 e) ^3 q5 M1 p
4．主语同宾语意义上搭配不当
6 w% C2 Z8 {9 |1 K4 ~7 C4 q
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
3 U6 r& V) O( Z# d% C6 `- [
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
; z+ D0 R. { j, ~* y* p
( \! z& s6 }) o a G
二、 成分残缺和多余
& J6 r8 R6 N0 t' ?* f S- [. a
1．主、谓、宾语残缺
+ g$ T6 V# D4 A
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
$ @/ R2 u9 W# Q- k# j) u) K& Z
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2 G `2 L8 E4 @2 E1 r
2．缺少必要的定语、状语
( Y- l* `% m, r. Y
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
, f; m) ?6 a( T. Z- D
3．主、谓、宾语多余
( f$ C4 A% d% H1 V
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
* i! y3 d: n% @" d2 o6 w( Y. M' l9 U
例13：纪念三八节的到来。
2 g3 g- f' X0 v
4．定、状、补语多余
`. R: r* J; u) e
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
" N7 l+ ^# z. j z0 @& y
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
8 b3 Z( U& G- D' f# X( d
9 w Z! V3 C& m1 y- Q" A) ]
三、 语序不当
7 w1 f3 ]2 c( @* C C
1．定语和中心语位置颠倒
/ ^/ {. G( a/ l( K. X I" t
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
5 E" A9 w( W! J+ j& o: X5 k+ m+ A% X
2．定语错放在了状语的位置上。
+ V$ U! Q: ^: w8 a5 }# G% A9 B' s
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
) g6 W5 A# D5 n5 T
3．状语错放在定语的位置上
' @. X- |7 V2 V5 ^8 _4 Q
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
) O7 K* X8 O, r1 H& {' h/ H4 a
4．多层定语语序不当
( Q0 o v& Q4 A& Y# Y* k v I
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5 h, T& r2 y" [) G( E2 l! ?
5．多层状语语序不当
4 l$ |; Z7 k% A
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
' M, t% P0 n' [( e" |# T
% |# W; g7 a" x
四、 句式杂糅
X' d j0 c# F: s
1．两句混杂
& D$ h) M# M$ d7 W, _! q6 ]
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
% D* p; x7 l8 q' \& I; W
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
5 U2 @/ A% n1 t9 q. ?+ `/ _
2．前后牵连
# ~1 v5 s0 [) h- F" S! ^+ w
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
5 @$ ?! [' {9 c+ z4 z; d! e* I
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
, ?) x( k8 @" c
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
$ M- u/ `/ a, Z8 ]7 `0 @/ G! g
4．结构混乱，层次不清
! v, P$ L- z% y0 Q
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
: }( d: J6 |5 c8 u
5．关联词语应用错误
5 V. X. ]7 f7 q3 T& |5 O
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
( D! ^! @( ]. k
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
( X& c: A- I2 _- ~3 a9 ]
2 s& ?. H, r$ h3 ` x! P
: d, h$ E4 ]; j! _
公文写作中的歧义问题
5 v |% [ q1 N+ R. B; ^; T& B. Z
B6 P) X; l4 v c- j' R& c
1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
3 T1 U/ v& N8 f) {8 v4 u
例1：“人大” “南大”
C1 D1 Q% r+ n1 \6 i/ v
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
2 F k. l1 X3 u4 H4 j& \
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
4 h& i) y0 k2 D0 ^
5 `" A0 ]; }) t# R! g Y
2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
9 f. a; O" f7 e1 o8 v' T8 d6 T: b
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
7 w- }- H7 w1 D7 T2 v- a
6 L8 ~ @. f$ A5 s K* M
3．个别词词性不明，引发歧义。
6 \$ P2 ]# t) K ?, Y
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
. ]3 b r) z- N9 D* O8 A- A
0 m% T! r9 _6 R1 [* D5 R+ V
4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
% W, w$ a- O7 G |! p
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
5 E% z7 p3 U0 Q0 q0 r. f% y
" v1 `$ M, E3 v- p1 O' E) @
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
) O( ?* ^: ]4 Z
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
5 `" W+ O0 M8 Y' U
9 n: Z4 Q& R) c, i
6．多义词造成语法不明，引起歧义。
" f1 f/ o/ s( l9 H( T3 P `. @" `
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
# y7 g0 ]4 u$ [* j" R% @: \6 I
% V, }0 Q/ d% C' ?0 n- f
7．错用数量词，引起歧义。
' W) a* T5 f- X
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
) |/ q+ C6 M1 ?1 R; }
1 ~8 d! v, y! F$ a& d) m8 G2 i
8．错用标点符号，引起歧义。
( x- c3 ?8 t3 O, ^# {
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
: o+ `6 P, L) S# l9 H- w; v
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
$ K/ c+ {& K9 N, z
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
; @1 ^6 F) X- G. i- ~& C
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4 K; }# P# t$ N( d# a1 ^
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
+ N; s% s$ @. O* Z9 k; w7 N2 j
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
( L2 {* D& P/ ^
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
8 k; L# S$ K% Y9 W/ e1 E
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
; X1 a2 v6 }8 E/ q9 F+ {
8．他原来是个廉洁奉公的人。
" _5 w1 B9 S$ ]/ @" t& v3 Y0 H
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
) U$ }2 [* B) \' C6 o$ M
10．王市长知道这件事不要紧。
* Q. r# H$ @) C- S5 Z
" g6 S5 p2 l! o e1 ]: N
标点符号使用中的问题
" w: k! O* {# c4 R
' j. r$ q9 f# M4 j
8 c k6 q* K: `& N; V
作者:
范文轩
时间:
2012-7-9 08:23
学习啦，举例说明，一看就懂
作者:
知足
时间:
2012-7-9 13:04
真的太好了。很不错。
作者:
ginkong
时间:
2013-11-13 11:03
好好学习 天天向上
U7 n% l9 f+ ~ `
讲得很好 就是内容再丰富点就好
作者:
15272738373
时间:
2013-11-13 15:15
文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。
作者:
大漠雏鹰
时间:
2019-1-23 16:48
方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。
作者:
wt85
时间:
2019-4-5 22:38
借调公务员:在省委大院上班啥滋味
作者:
2123205829
时间:
2019-11-26 21:42
受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇
作者:
2123205829
时间:
2019-11-26 21:43
语法是基础，基础不牢，地动山摇
作者:
MrJiang127
时间:
2020-5-25 11:37
《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》
作者:
醉卧春秋
时间:
2021-3-3 20:36
8．他原来是个廉洁奉公的人。
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