# M$ r3 p* P# X# W# e 常见有些领导在台上讲话时,台下的听众或心不在焉,或窃窃私语,或左顾右盼,或昏昏欲睡,这样的讲话根本达不到预期的目的,不是成功的讲话稿。造成这种情况的原因可能是内容空洞,也可能是语言枯燥、表达生硬,引不起听众的兴趣。 : [/ H8 E2 T u- Z + u) T/ C8 S8 K# ] 语言通俗、表达生动,是领导讲话稿的基本特点之一,在写作中必须注意这一点。为此,八股腔调不能有,枯燥的说教不能有,要使用生动活泼的语言,要有启发性和吸引力。- p7 h1 h# m: _! E
6 o f& U/ |0 R. L9 d; [3 T) S ③台上台下,双向交流 讲话稿在引起台下人思想和感情的共鸣时,才算是真正被听众接受了。事实上,讲话稿虽然是一个说、众人听的单声话语,但台下听众用表情与讲话人进行的无声交流,决定了讲话不是单向性的,而是跟听众的相互交流。* Z( I; t% O" B/ k+ M
3 i4 L# J; ^8 H% ~) n2 k' j9 V3 X 为此,撰写讲话稿时必须心中有听众,要预测听众可能出现的反应,力求与听众形成共鸣。5 W2 d& @ X0 a
8 K8 X0 B$ u- C' x3 U$ \7 ^ 3、领导讲话稿的类型 0 h6 @" \) `) E' R# W0 }6 ^" C1 e* f- | b9 Y
①宣传鼓动性讲话 # r8 e/ I% i. X( H# w4 {& w; K# l3 |# c
在动员会、庆祝大会、成立大会、运动会开幕式、群众集会等大会上,运用较多的是宣传鼓动性的讲话稿。这种讲话稿,重视思想的宣传和精神的鼓舞,一般不作指示、不部署工作,但可以改变听众的精神面貌,唤起听众投身某项工作或事业的热情。! S' o! V' S# Z* d
# }7 x5 `/ L1 [6 `" H y ②分析指导性讲话 # ]0 D5 ~" y# k+ P# S+ Y! k8 y: H
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布置中心工作,或研究某一问题,或统一与会者思想的会议,运用较多的是分析指导性讲话。这种讲话针对某项工作、某一问题,进行深刻的理性分析,深入浅出,循循善诱,逻辑性强,说服力强。 5 q( E% E+ b9 d& Q6 ~ ; a. r: q: L4 k c ③总结评论性讲话 0 d7 g8 e' b: ? |9 u7 B$ v8 X/ Q; F4 Q0 B8 a& s2 n, j. i
总结会、表彰会、办公会、经验交流会以及大会闭幕式上的领导讲话,侧重于总结评论。或对前一段的工作,或对大会的成果,或对各种有价值的意见或建议,作一番总结评论,肯定成绩,指出问题和今后努力方向,是这种讲话的主要内容。 5 j: S8 f8 C) i) q , D8 T2 f q9 {1 P- K: f3 z(二)领导讲话稿的写法 4 A$ B) [3 H6 P2 }0 \% ? " a& N1 l' H+ ~" ~- w$ S+ t 1、标题、日期和称谓 ①标题 领导讲话稿的标题有两种写法。 7 o# G$ ^5 O0 `4 s9 ^7 w x" J- }6 O/ k' `
一是单标题。由讲话人姓名、会议名称、文种组成,如《江泽民同志在中共中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》。也可以省略讲话人姓名,如《在中华人民共和国澳门特别 行政区成立庆祝大会上的讲话》。 + W2 A n& B( A t% ]8 f . g% m/ J0 D% ^) V5 I5 @" |* { 二是双标题。写法是:将主要内容或中心思想概括为一句话作主标题,再由讲话人姓名、会议名称、文种组成副标题。如《把教育工作认真抓起来——邓小平同志在全国教育工作会议 上的讲话》。( N! I# w/ F% w% M) q