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标题: 总结材料层次观点概括的八种模式 [打印本页]
作者: 东方渔笛    时间: 2013-6-10 15:15
标题: 总结材料层次观点概括的八种模式
   总结材料的写作最忌的是不深不透，泛泛而谈。总结当中的思想、观点，不仅要有新意，而且要有深度，只有这样才能写出与众不同的总结，才能在更深的层次上，揭示事物的规律，给人以启迪。
/ Z& h) L& Y% X. B    然而，决定总结观点深刻的因素有很多，怎么来确定呢?我认为这里有两个最重要的因素：一个是选择写作角度，一个是精心概括层次观点。关于选择写作角度，这里就不说了，我想重点说说精心概括层次观点。
! L: k' q7 ?) }    因为总结材料的每一层意思，常常都是通过层次标题的形式表现出来的。层次观点是文章的眉目，层次内容的重点，也是文章主题的显现。在应用文的写作中，用层次标题来表述观点，这种方法用得最多，也最为普遍，可以说目前已经广泛被人们所采用。因此，我认为写总结材料最主要的是要学会掌握层次观点概括的方法。! f1 {8 V$ x' |7 _; Z/ `
    那么如何来制作层次标题、概括层次观点呢?这里我把它们概括成八种模式，仅供参考。
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) X9 o& L2 d" M' c9 a    一、针对特点式, _. x5 [  g% g  @' W# J6 o' U
    在概括每一个层次观点的时候，前面都冠以“针对”两个字，以示强调。针对的内容，一般都是某几个“特点”，或者某几种“情况”。: O0 ^) _1 C/ S( m. ]
    比如，有一篇经验总结材料，题目是《结合部队政治教育实践，积极探索改革》，就是采用这种样式：
+ m0 h( W  @* }    1. 针对基层教育中“重点不重”的问题，采取具体措施，突出“干部”这个重点% E4 K* [9 ^$ z/ G% T
    2. 针对多头下达教育任务的现象，加强归口管理，建立严格规范的教育秩序6 S5 y( U( f/ l8 e2 `  |2 a
    3. 针对教育手段比较单调的现象，根据部队实际和教育对象的特点，积极改进教育方法
: o7 f% O' K6 m# h- L. {    4. 针对指导员授课能力与政治教育要求不相适应的矛盾，积极创造条件，提高指导员的业务素质
3 U0 R& V  W5 q4 u  y; Y. E, j& m    再比如，《针对科技干部特点搞好思想教育，让“两弹一星”精神代代传扬》的总结材料，也是采用的这种模式：
+ t# U$ m7 ?, H5 P/ Q7 J    1．针对科技干部专注于科研专业的特点，注意帮助他们扩大政治视野
1 b0 T* U8 f% U8 k9 q9 S5 q4 U* Z/ G    2．针对科技干部重视自我价值的特点，注重引导他们把个人理想融入国防现代化的崇高事业中
) f* x3 c4 Q6 s0 s4 i9 t5 B$ s    3．针对科技干部知识阅历丰富的特点，注重启发他们搞好自我教育3 U) O% Q4 e1 A& z8 |6 z* P( u8 _# S
    4．针对科技干部高度信赖党组织的特点，依靠组织的力量加强教育& [' N. D/ y* @. {
    这种“针对特点式”，在写作实践中运用相当广泛，它的好处是：针对的问题非常明确，让读者一目了然。这种模式，符合人们的一般工作思维方式，即针对薄弱环节做工作。运用这种“针对特点式”，无论是写总结材料还是领导讲话，效果都非常好。4 q" l" u& X; W4 e7 A; |  H" l

$ N# j- t2 C  _    二、处理关系式/ B9 H0 v; t6 b$ q7 u( R- b) J( j
    在制作层次标题时，作者顺着这样一个思路：“抓好某项工作要处理好哪些关系”展开思考，在概括层次观点的时候，明确提出“正确处理什么和什么的关系”。) v0 z" d- y3 I  c- C3 Z
    比如，有一篇题为《搞好马克思主义常识教育》的总结材料，采用的就是这种样式：
$ a6 u: v$ m7 p' ]- \% p    1. 全面领会教育思想，正确处理突出重点和系统学习的关系
8 o# J# t. Q5 U( n  o    2. 努力搞好正面灌输，正确处理“严密准确”和“形象直观”的关系, V! T7 R+ r) M4 g/ l# o2 M
    3. 坚持理论联系实际，正确处理思想和行动的关系* b- C% e- j+ _- o- |
    这种模式的特点是“什么”和“什么”的关系挑得非常明，也就是说，要做好这项工作，就必须把这些关系处理好。反过来说，这些关系处理好了，这项工作也就能做好了，读者看了层次标题就能从中受到启发。
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, W4 c5 j. e# _5 l. u# M    三、做法目的式
0 R, P, _: h) P0 c$ l7 s  ]2 j    就是在概括层次标题的时候，对进行的某项工作，所关注的几个主要环节、主要内容以及所要达到的目的加以概括。通常情况下，做法在前，目的在后，构成层次标题。
3 t+ y0 B6 z, \4 u4 _    比如，《树立大教育观念，构建大教育格局》，这份总结材料的结构采用的就是这种样式：( ]1 [  [# T( C1 u7 W, T
    1. 扩大教育空间，把教育阵地向课堂以外拓展
: @- ^+ @' g* S* d! J  G    2. 延伸教育时间，把教育融入军事训练和日常工作生活之中
% [. D4 Y7 }: U5 q/ w7 B$ e    3. 丰富教育手段，把现代科技和新的载体引入思想教育领域
# z2 {0 ^* b8 E9 G! w% `. u    4. 完善教育功能，把着眼点放在提高官兵综合素质上
* S# [3 \! M8 Q    5. 壮大教育队伍，把各方面力量汇聚起来
# @2 p, Q" @' o: {    再比如，《着眼部队驻防香港的实际，下功夫抓好理想信念教育》的总结材料，也是采用的这种模式：4 C- @. H( {, ?+ U% ], h0 i
    1. 引导官兵科学看待贵本主义制度下香港的繁荣，坚定建设有中国特色社会主义的信念不动摇
8 @& b! r, [/ `8 |% L  Y- }    2. 引导官兵正确认识资产阶级的“民主”、“自由”，坚信党的领导不动摇  T# ~6 y' t8 x. x7 M
    3. 引导官兵坚决抵制腐朽生活方式影响，保持人民军队政治本色不动摇4 O( x' u% m5 a
    “做法目的式”也是人们用得比较多的一种结构模式，它的好处是怎么做的、要达到什么目的，从标题上就能看得非常明白。用这种模式制作层次标题，不但能够比较好地介绍本单位有特色的做法，而且标题的句式也比较工整、美观。1 a: i# Z" `% m- q9 {5 N7 @5 F
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    四、认识做法式# O" V! A: b$ \- Y- Y
    有一篇《坚持按<纲要>建连育人，确保导弹发射任务圆满完成》的总结材料，它的结构就是这种“认识做法式”：+ \+ H! y7 e9 v6 r3 b+ P
    1. 着眼常规导弹连队政治上的特殊要求，坚持把思想政治建设作为建连育人的首要任务来抓+ ^  ]: D( a+ M
    2. 着眼常规导弹连队在军事斗争中的重要使命，组织官兵以只争朝夕的精神学习和掌握新型号导弹发射的基本功6 X: f* R1 h1 O8 ^2 q
    3. 着眼常规导弹连队作战发射的特点和规律，努力培养官兵严谨细致、团结协作、顽强拼搏的训练作风和思想作风' w$ e1 M. M/ T' D9 ~0 y, @/ l' c5 {
    这种层次标题通常由两句话构成，前一句讲认识，后一句讲做法，也就是基于什么认识，采取什么做法。这种结构模式，不但介绍了本单位的特色做法，而且介绍了这种做法的思想基础，起点比较高。
" d' Y% |. [1 f$ f8 p7 V
1 M: D7 c% N8 N' G2 Q. d    五、逻辑关系式
6 W& `& m7 {$ X1 j! A    按照逻辑关系，逐层推进，层层深入，即基本式结构：提出问题、怎么做的、取得了什么效果。
5 f3 D  A, p1 v" p  ?5 D# {    比如，《实行“按纲建连计划工作制”，确保“五句话”的总要求在基层的落实》，这篇总结材料的结构就是采用的这种“逻辑关系式”：
) h8 A, {: [: P/ j6 d2 ?! ]    1. 为什么要建立“按纲建连计划工作制”
5 I/ ?2 v" C& Y2 u' e    2. 我们是如何抓好“按纲建连计划工作制”落实的
, N( d% U/ _. u. S    3. 实行“按纲建连计划工作制”取得的初步成效
0 B! F4 S, \( N% a    再比如，《办好连队图书室能抵半个指导员》的材料，也是这种结构模式：
9 ^+ q+ P: j* b5 {9 u    1．一个尖锐的矛盾$ L1 j9 ?% O+ C& f" o
    2．矛盾逐步解决) [4 z: `8 p2 n1 [; o8 ~' K

: P/ Q+ W1 R* o" z    八、自由式
8 M  C) _9 z; ^& Q$ G! ]    这种结构模式，从形式看比较活泼，有点像新闻通讯的写法。
! u. s  I5 }% G, f' ^( z& ?    比如：《我们在思想教育中是怎样开展“大家谈”的》的总结经验材料，它的结构就类似于这种模式：
5 \1 \2 w% D, {8 A, D+ ?    1．成功解决“伙食风波”的启示
4 b8 Y! H: q2 |2 n" n1 m2 [( k7 e% T    2．在平等交流、正确引导中谈出共识来$ M0 j8 B3 H# l3 k) r; B& L
    3．“大家谈”带动了大家学、大家做
' m% p# h, ~5 R2 C% q' x9 A    总之，层次观点的样式是多种多样的，上面介绍的1 g+ |7 S5 ]- u( c- ?
这几种相对来说具有一定的代表性，使用的频率高一些。其实，在实际操作中，层次观点的概括方法是千变万化的，这就要求我们要善于变通，灵活掌握。作者：王春美
作者: 老猫    时间: 2013-6-13 09:09
有必要理一理思路，这样写材料更有针对性
作者: 国之小李    时间: 2013-6-13 09:46
观点概括是写作中极为重要的一个环节 楼主的这个模式使我大为受益
作者: 一路同行    时间: 2013-6-13 10:16
总结的很好，值得借鉴。
作者: 厦门小秘书    时间: 2013-6-13 10:52
感谢楼主分享，领教了
作者: 小小兔    时间: 2013-6-13 14:52
总结是重要
' X) m  d2 r# i% f9 D& R- c{:soso_e179:} {:soso_e179:}
作者: 倒错人生    时间: 2013-6-13 15:12
急需呀，正好要写总结材料了。。。
作者: 云雾山    时间: 2013-6-13 15:42
认真看看，好好借鉴学习。
作者: shijiaoshan    时间: 2013-6-13 16:29
日常写作中经常没有思路，读后受益了            
作者: 扎拉图斯特拉    时间: 2013-6-13 17:24
今天刚接到通知，16号就要报上半年总结了，楼主真乃及时雨呀！谢谢！
作者: 北国0235    时间: 2013-6-13 19:00
提炼观点、增加理论深度在公文写作中极其重要，这八种模式概括的很好，很有帮助。
作者: 唐山钱矿秘书    时间: 2013-6-13 20:50
很好得总结哦，有高度，易懂，易操作。
作者: sunny-y    时间: 2013-6-13 21:23
感谢楼主无私奉献，正在写一个总结材料，收下研究研究！！
作者: 雪山飞蝴    时间: 2013-6-13 21:51
好学习学习，实在有用。好学习学习，实在有用。
作者: 携笔从戎    时间: 2013-6-14 17:59
层次观点是文章的框架！！！！！！！！
作者: 静水流深强    时间: 2013-6-15 16:03
好东西 学习 学习 谢谢
作者: Flyingfish    时间: 2013-6-27 16:57
一句话  精辟啊 ！！！
作者: 小糊涂仙    时间: 2013-10-2 20:06
好~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作者: 潜龙    时间: 2013-10-2 22:51
总结得很到位，有些写法值得借鉴
作者: leslie_Chu    时间: 2013-10-8 16:48
写材料在某种程度上首先是一种技术活，需要先给自己“上套”，各种套路练精以后，再进入创新的境界
作者: 平安树    时间: 2013-10-8 22:53
看似是模式，实际是思路，点到根上了
作者: qixin2000    时间: 2013-10-9 06:57
好材涨/顶顶顶顶顶!!!!!!:!!
作者: 天上掉大树    时间: 2013-10-9 10:53
看似是模式，实际是思路，点到根上了
作者: 中威    时间: 2013-10-14 00:08
:lol有实际的指导意义，对写作有帮助
作者: 团委书记    时间: 2013-10-20 19:45
好文章，很有启发，受教了
作者: 陈威    时间: 2013-11-6 15:55
概括的非常全面，而且非常到位！  b3 s5 S, T% F" W- l/ l" J0 \
作者: 呵呵    时间: 2013-11-6 17:29
很好，学习了，呵呵。。。。。
作者: 奥利奥1    时间: 2013-11-7 09:36
总结的很好，大有学习的地方，谢谢楼主。
作者: 一加一    时间: 2014-3-2 01:16
学习了，确实如此，受用
作者: 白名单    时间: 2014-3-8 11:25
生生死死水水水水谁谁谁水水水水谁谁谁
作者: 南京秘书一    时间: 2014-3-8 15:14
部队笔杆子的经验之谈，不错，同样适用于地方
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:31
模式是思路而不是套路
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:33
材料的思路是最重要的，也是体现个人闪光点的。
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:34
材料的思路是最重要的，也是体现个人闪光点的。先模仿套路，然后才有自己的思路。
作者: 宜信    时间: 2014-3-12 13:03
认真学习，用心拜读借鉴
作者: jiangxiaoyu1975    时间: 2014-4-15 08:30
总结的较为全面，可以学习。
作者: 龙迷    时间: 2014-4-22 20:17
对于经常写总结的办公室人员来说，如果能够熟练掌握制作层次小标题，那么就能在短时间内提升你的写作水平，使你不再怕写文章，而是觉得是一种乐趣！
作者: 飓风守望    时间: 2014-4-23 13:23
一篇很好的文章，非常感谢！
作者: 时间飞鸟    时间: 2014-4-23 16:37
总结材料我们习惯用的就是三段论，一年来的工作情况、不足与要加强的地方、下一年度的工作展望。
作者: 到处走走    时间: 2014-5-9 10:15
标题精彩很难，同样的工作每年都要提，再拟标题就更难了。
作者: 甘肃小秘    时间: 2014-5-9 10:24
层次观点的样式是多种多样的，上面介绍的
( ]4 b/ z1 w( w3 |. b5 T* H. o' Y2 O4 \这几种相对来说具有一定的代表性，使用的频率高一些。其实，在实际操作中，层次观点的概括方法是千变万化的，这就要求我们要善于变通，灵活掌握。
作者: 给力人生    时间: 2014-5-9 10:49
写作的好思维，好帮手，学而不思则罔下
作者: 左路又转    时间: 2016-11-2 22:33
拜读学习 努力提高 真心感谢
作者: 马刺队    时间: 2017-9-20 08:44
认真学习，谢谢分享     
作者: 越啊啊啊啊啊    时间: 2017-9-24 14:47
总之，层次观点的样式是多种多样的，上面介绍的, p( K, w. H; h, n0 i4 q5 f2 a, r+ t5 Z  p
这几种相对来说具有一定的代表性，使用的频率高一些。其实，在实际操作中，层次观点的概括方法是千变万化的，这就要求我们要善于变通，灵活掌握。
作者: 破锋八刀    时间: 2018-1-15 23:39
厚德载物自强不息行胜于言
作者: jerry17908    时间: 2018-9-12 16:28
自己想要表述的观点别人已经说过多次了，再重复当然没意思，这种情况又该怎么办呢
作者: 巍山秘书    时间: 2018-9-13 07:12
基础不牢，质量就不高，秘书要用“心”去学习，用“心”去观察，用“心”去储备，做到心中有大局、心中有高度、心中有智见，以自己思想的深度、知识的厚度，技术的精度，写出高质量的机关公文。
作者: 江门秘书    时间: 2019-11-23 11:43
认真学习借鉴好经验，好做法
作者: 催泪瓦斯    时间: 2019-12-6 14:06
芝麻开门，深度好文，学习借鉴！
作者: dysyc    时间: 2021-4-2 23:33
有必要理一理思路，这样写材料更有针对性
作者: 学习学习老学习    时间: 2021-4-21 13:23
#在这里要善于变通，灵活掌握回复#



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