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标题: 总结材料层次观点概括的八种模式 [打印本页]

作者: 东方渔笛    时间: 2013-6-10 15:15
标题: 总结材料层次观点概括的八种模式
   总结材料的写作最忌的是不深不透,泛泛而谈。总结当中的思想、观点,不仅要有新意,而且要有深度,只有这样才能写出与众不同的总结,才能在更深的层次上,揭示事物的规律,给人以启迪。
, `1 R0 d4 z/ W) x' A) J1 A    然而,决定总结观点深刻的因素有很多,怎么来确定呢?我认为这里有两个最重要的因素:一个是选择写作角度,一个是精心概括层次观点。关于选择写作角度,这里就不说了,我想重点说说精心概括层次观点。
' q$ V: m. T2 s$ O0 F6 v1 M2 Q" n    因为总结材料的每一层意思,常常都是通过层次标题的形式表现出来的。层次观点是文章的眉目,层次内容的重点,也是文章主题的显现。在应用文的写作中,用层次标题来表述观点,这种方法用得最多,也最为普遍,可以说目前已经广泛被人们所采用。因此,我认为写总结材料最主要的是要学会掌握层次观点概括的方法。( `& c/ X* f3 @- j# r9 N
    那么如何来制作层次标题、概括层次观点呢?这里我把它们概括成八种模式,仅供参考。
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) x% B5 L; J; h8 L) H) C    一、针对特点式. V' o) V6 ?2 D! D. O6 [
    在概括每一个层次观点的时候,前面都冠以“针对”两个字,以示强调。针对的内容,一般都是某几个“特点”,或者某几种“情况”。
- ]0 [' j* ]' H3 _3 Z# K    比如,有一篇经验总结材料,题目是《结合部队政治教育实践,积极探索改革》,就是采用这种样式:* w2 r; i/ t0 g' n) Q
    1. 针对基层教育中“重点不重”的问题,采取具体措施,突出“干部”这个重点  J. \& i; {( Y# a* D
    2. 针对多头下达教育任务的现象,加强归口管理,建立严格规范的教育秩序6 E7 {9 L3 |& z
    3. 针对教育手段比较单调的现象,根据部队实际和教育对象的特点,积极改进教育方法3 V' U% L6 M/ [$ n
    4. 针对指导员授课能力与政治教育要求不相适应的矛盾,积极创造条件,提高指导员的业务素质
5 K1 @5 q: o8 o+ U& p    再比如,《针对科技干部特点搞好思想教育,让“两弹一星”精神代代传扬》的总结材料,也是采用的这种模式:# Z2 [0 H1 T/ `) t
    1.针对科技干部专注于科研专业的特点,注意帮助他们扩大政治视野
; E2 [/ I9 l; q    2.针对科技干部重视自我价值的特点,注重引导他们把个人理想融入国防现代化的崇高事业中
/ P2 a1 `: \. Y# `    3.针对科技干部知识阅历丰富的特点,注重启发他们搞好自我教育' Z/ O1 X, `% A7 m! V% ?& ^6 Y
    4.针对科技干部高度信赖党组织的特点,依靠组织的力量加强教育0 N3 p& z$ n% G  j4 I
    这种“针对特点式”,在写作实践中运用相当广泛,它的好处是:针对的问题非常明确,让读者一目了然。这种模式,符合人们的一般工作思维方式,即针对薄弱环节做工作。运用这种“针对特点式”,无论是写总结材料还是领导讲话,效果都非常好。
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    二、处理关系式
' {, N: F" n7 H7 _; e, P    在制作层次标题时,作者顺着这样一个思路:“抓好某项工作要处理好哪些关系”展开思考,在概括层次观点的时候,明确提出“正确处理什么和什么的关系”。3 \5 K4 Q: I% o6 \3 Z6 q
    比如,有一篇题为《搞好马克思主义常识教育》的总结材料,采用的就是这种样式:9 j( J) x5 O( K: j' t& f" H
    1. 全面领会教育思想,正确处理突出重点和系统学习的关系
& W9 ^! O  Y& p    2. 努力搞好正面灌输,正确处理“严密准确”和“形象直观”的关系
6 N* u2 ~) F9 W2 n5 ~& U: {& W5 Z    3. 坚持理论联系实际,正确处理思想和行动的关系  p# Y2 {* v  x2 S; y. _4 {# e
    这种模式的特点是“什么”和“什么”的关系挑得非常明,也就是说,要做好这项工作,就必须把这些关系处理好。反过来说,这些关系处理好了,这项工作也就能做好了,读者看了层次标题就能从中受到启发。
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    三、做法目的式
( ?+ f6 f3 U  e$ Z    就是在概括层次标题的时候,对进行的某项工作,所关注的几个主要环节、主要内容以及所要达到的目的加以概括。通常情况下,做法在前,目的在后,构成层次标题。
1 e& d$ ~/ y0 W0 r" R    比如,《树立大教育观念,构建大教育格局》,这份总结材料的结构采用的就是这种样式:" C6 n+ b; u9 R4 }2 G9 U7 ]
    1. 扩大教育空间,把教育阵地向课堂以外拓展9 X9 _: |3 _. j3 l& G1 W! T
    2. 延伸教育时间,把教育融入军事训练和日常工作生活之中
6 `9 k! I! _! w3 U+ v4 Z& o    3. 丰富教育手段,把现代科技和新的载体引入思想教育领域4 O- n$ ]$ O: o3 s% x
    4. 完善教育功能,把着眼点放在提高官兵综合素质上
4 z- W: s2 w  X" c4 v    5. 壮大教育队伍,把各方面力量汇聚起来
" U1 r4 b9 Q9 y' Z6 y) V    再比如,《着眼部队驻防香港的实际,下功夫抓好理想信念教育》的总结材料,也是采用的这种模式:
+ C0 E4 a4 D* _3 Y( k' N3 L8 W* m    1. 引导官兵科学看待贵本主义制度下香港的繁荣,坚定建设有中国特色社会主义的信念不动摇+ T4 y( m8 o0 @/ K2 N
    2. 引导官兵正确认识资产阶级的“民主”、“自由”,坚信党的领导不动摇
0 E; m9 M% @7 u! ^6 e- U5 s    3. 引导官兵坚决抵制腐朽生活方式影响,保持人民军队政治本色不动摇6 r8 x# T% W' k2 K4 v9 L, N7 s
    “做法目的式”也是人们用得比较多的一种结构模式,它的好处是怎么做的、要达到什么目的,从标题上就能看得非常明白。用这种模式制作层次标题,不但能够比较好地介绍本单位有特色的做法,而且标题的句式也比较工整、美观。
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    四、认识做法式7 L# v* X6 V$ N6 F5 E/ m0 Q
    有一篇《坚持按<纲要>建连育人,确保导弹发射任务圆满完成》的总结材料,它的结构就是这种“认识做法式”:
; X$ |9 k5 T" Z5 @& ~    1. 着眼常规导弹连队政治上的特殊要求,坚持把思想政治建设作为建连育人的首要任务来抓' K+ `" e2 s0 V  I% B+ A2 }
    2. 着眼常规导弹连队在军事斗争中的重要使命,组织官兵以只争朝夕的精神学习和掌握新型号导弹发射的基本功1 c: K; \3 s+ r/ `
    3. 着眼常规导弹连队作战发射的特点和规律,努力培养官兵严谨细致、团结协作、顽强拼搏的训练作风和思想作风2 ^) u+ v5 k+ T0 W7 @) {/ q6 T8 r0 \
    这种层次标题通常由两句话构成,前一句讲认识,后一句讲做法,也就是基于什么认识,采取什么做法。这种结构模式,不但介绍了本单位的特色做法,而且介绍了这种做法的思想基础,起点比较高。! X5 @& W9 m) e; v0 g

3 _* v) v' ~" B& A# N, t* G    五、逻辑关系式
! y; M, C2 V+ v( W; c" u    按照逻辑关系,逐层推进,层层深入,即基本式结构:提出问题、怎么做的、取得了什么效果。
3 ?5 ]/ d2 N8 T" H    比如,《实行“按纲建连计划工作制”,确保“五句话”的总要求在基层的落实》,这篇总结材料的结构就是采用的这种“逻辑关系式”:) O$ r1 {9 ?" T" q# B
    1. 为什么要建立“按纲建连计划工作制”
# n! L7 A  k; I# q, l; A    2. 我们是如何抓好“按纲建连计划工作制”落实的
; A& Z8 Z) E5 j, ?& I# G    3. 实行“按纲建连计划工作制”取得的初步成效
+ \& T" }% d( B9 m    再比如,《办好连队图书室能抵半个指导员》的材料,也是这种结构模式:
' J6 B8 U' m/ S& s* @) N  D    1.一个尖锐的矛盾( r7 U: a* n* ?# S' U
    2.矛盾逐步解决9 l. t2 M: p& K) i

/ P$ \/ |$ |4 y6 L$ G: R6 ]    八、自由式
6 Z) ]6 p0 d# H    这种结构模式,从形式看比较活泼,有点像新闻通讯的写法。  m0 q+ D: F0 Q" R- p7 |
    比如:《我们在思想教育中是怎样开展“大家谈”的》的总结经验材料,它的结构就类似于这种模式:0 H- r0 Q2 ^& p) T! a
    1.成功解决“伙食风波”的启示
7 _6 z' e$ \  k    2.在平等交流、正确引导中谈出共识来1 _9 `! x' L" e3 u+ w0 I
    3.“大家谈”带动了大家学、大家做
7 H; s8 n3 U( B7 d: \    总之,层次观点的样式是多种多样的,上面介绍的
' |) p) V3 u! ]/ f: m+ h这几种相对来说具有一定的代表性,使用的频率高一些。其实,在实际操作中,层次观点的概括方法是千变万化的,这就要求我们要善于变通,灵活掌握。作者:王春美
作者: 老猫    时间: 2013-6-13 09:09
有必要理一理思路,这样写材料更有针对性
作者: 国之小李    时间: 2013-6-13 09:46
观点概括是写作中极为重要的一个环节 楼主的这个模式使我大为受益
作者: 一路同行    时间: 2013-6-13 10:16
总结的很好,值得借鉴。
作者: 厦门小秘书    时间: 2013-6-13 10:52
感谢楼主分享,领教了
作者: 小小兔    时间: 2013-6-13 14:52
总结是重要
, A$ t8 K. w: d4 S/ q& t' n{:soso_e179:} {:soso_e179:}
作者: 倒错人生    时间: 2013-6-13 15:12
急需呀,正好要写总结材料了。。。
作者: 云雾山    时间: 2013-6-13 15:42
认真看看,好好借鉴学习。
作者: shijiaoshan    时间: 2013-6-13 16:29
日常写作中经常没有思路,读后受益了            
作者: 扎拉图斯特拉    时间: 2013-6-13 17:24
今天刚接到通知,16号就要报上半年总结了,楼主真乃及时雨呀!谢谢!
作者: 北国0235    时间: 2013-6-13 19:00
提炼观点、增加理论深度在公文写作中极其重要,这八种模式概括的很好,很有帮助。
作者: 唐山钱矿秘书    时间: 2013-6-13 20:50
很好得总结哦,有高度,易懂,易操作。
作者: sunny-y    时间: 2013-6-13 21:23
感谢楼主无私奉献,正在写一个总结材料,收下研究研究!!
作者: 雪山飞蝴    时间: 2013-6-13 21:51
好学习学习,实在有用。好学习学习,实在有用。
作者: 携笔从戎    时间: 2013-6-14 17:59
层次观点是文章的框架!!!!!!!!
作者: 静水流深强    时间: 2013-6-15 16:03
好东西 学习 学习 谢谢
作者: Flyingfish    时间: 2013-6-27 16:57
一句话  精辟啊 !!!
作者: 小糊涂仙    时间: 2013-10-2 20:06
好~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作者: 潜龙    时间: 2013-10-2 22:51
总结得很到位,有些写法值得借鉴
作者: leslie_Chu    时间: 2013-10-8 16:48
写材料在某种程度上首先是一种技术活,需要先给自己“上套”,各种套路练精以后,再进入创新的境界
作者: 平安树    时间: 2013-10-8 22:53
看似是模式,实际是思路,点到根上了
作者: qixin2000    时间: 2013-10-9 06:57
好材涨/顶顶顶顶顶!!!!!!:!!
作者: 天上掉大树    时间: 2013-10-9 10:53
看似是模式,实际是思路,点到根上了
作者: 中威    时间: 2013-10-14 00:08
:lol有实际的指导意义,对写作有帮助
作者: 团委书记    时间: 2013-10-20 19:45
好文章,很有启发,受教了
作者: 陈威    时间: 2013-11-6 15:55
概括的非常全面,而且非常到位!
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作者: 呵呵    时间: 2013-11-6 17:29
很好,学习了,呵呵。。。。。
作者: 奥利奥1    时间: 2013-11-7 09:36
总结的很好,大有学习的地方,谢谢楼主。
作者: 一加一    时间: 2014-3-2 01:16
学习了,确实如此,受用
作者: 白名单    时间: 2014-3-8 11:25
生生死死水水水水谁谁谁水水水水谁谁谁
作者: 南京秘书一    时间: 2014-3-8 15:14
部队笔杆子的经验之谈,不错,同样适用于地方
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:31
模式是思路而不是套路
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:33
材料的思路是最重要的,也是体现个人闪光点的。
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:34
材料的思路是最重要的,也是体现个人闪光点的。先模仿套路,然后才有自己的思路。
作者: 宜信    时间: 2014-3-12 13:03
认真学习,用心拜读借鉴
作者: jiangxiaoyu1975    时间: 2014-4-15 08:30
总结的较为全面,可以学习。
作者: 龙迷    时间: 2014-4-22 20:17
对于经常写总结的办公室人员来说,如果能够熟练掌握制作层次小标题,那么就能在短时间内提升你的写作水平,使你不再怕写文章,而是觉得是一种乐趣!
作者: 飓风守望    时间: 2014-4-23 13:23
一篇很好的文章,非常感谢!
作者: 时间飞鸟    时间: 2014-4-23 16:37
总结材料我们习惯用的就是三段论,一年来的工作情况、不足与要加强的地方、下一年度的工作展望。
作者: 到处走走    时间: 2014-5-9 10:15
标题精彩很难,同样的工作每年都要提,再拟标题就更难了。
作者: 甘肃小秘    时间: 2014-5-9 10:24
层次观点的样式是多种多样的,上面介绍的
# `% W* _+ ?( b7 O5 T* H. o' Y2 O4 \这几种相对来说具有一定的代表性,使用的频率高一些。其实,在实际操作中,层次观点的概括方法是千变万化的,这就要求我们要善于变通,灵活掌握。
作者: 给力人生    时间: 2014-5-9 10:49
写作的好思维,好帮手,学而不思则罔下
作者: 左路又转    时间: 2016-11-2 22:33
拜读学习 努力提高 真心感谢
作者: 马刺队    时间: 2017-9-20 08:44
认真学习,谢谢分享     
作者: 越啊啊啊啊啊    时间: 2017-9-24 14:47
总之,层次观点的样式是多种多样的,上面介绍的, p( K, w. H; h, n0 i4 q. _+ t; Y1 J( f
这几种相对来说具有一定的代表性,使用的频率高一些。其实,在实际操作中,层次观点的概括方法是千变万化的,这就要求我们要善于变通,灵活掌握。
作者: 破锋八刀    时间: 2018-1-15 23:39
厚德载物自强不息行胜于言
作者: jerry17908    时间: 2018-9-12 16:28
自己想要表述的观点别人已经说过多次了,再重复当然没意思,这种情况又该怎么办呢
作者: 巍山秘书    时间: 2018-9-13 07:12
基础不牢,质量就不高,秘书要用“心”去学习,用“心”去观察,用“心”去储备,做到心中有大局、心中有高度、心中有智见,以自己思想的深度、知识的厚度,技术的精度,写出高质量的机关公文。
作者: 江门秘书    时间: 2019-11-23 11:43
认真学习借鉴好经验,好做法
作者: 催泪瓦斯    时间: 2019-12-6 14:06
芝麻开门,深度好文,学习借鉴!
作者: dysyc    时间: 2021-4-2 23:33
有必要理一理思路,这样写材料更有针对性
作者: 学习学习老学习    时间: 2021-4-21 13:23
#在这里要善于变通,灵活掌握回复#




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