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标题: *老耿为你点评：评《坚决摒弃“过关”思想》 [打印本页]
作者: 长安老耿    时间: 2014-8-25 09:22
标题: *老耿为你点评：评《坚决摒弃“过关”思想》
本帖最后由 长安老耿 于 2014-12-17 15:16 编辑
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老耿为你点评：评《坚决摒弃“过关”思想》

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      欢迎同学们。我们继续上课，点评徐徐道来同学的一篇时评习作《坚决摒弃“过关”思想》。
/ ]( N! e  X2 ~5 _6 t$ R      先请看这篇文章。
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坚决摒弃“过关”思想
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Z156号学员  徐徐道来
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    当前，第二批党的群众路线教育实践活动“查摆问题、开展批评”环节已经完成，有的同志认为脸也红了，汗也出了，已经“过关”了，可以“歇息”了。这种“过关”的错误思想要不得，必须坚决摒弃。3 ?+ g" N' W+ w/ k9 X' l% [
    开展群众路线教育实践活动的根本目的是为了解决存在的问题。如果红脸出汗之后就将问题“束之高阁”，加油鼓劲之后便把整改“搁在一边”，回到实际工作一切仍“涛声依旧”，这样的民主生活会为检查而检查，为批评而批评，其实是在做“表面文章”。最终活动难免会成“烂尾工程”，群众也必然伤心失望。因此，“过关”思想不坚决摒弃，教育实践活动就会前功尽弃。/ x8 ?7 n- B9 t, _) [/ N
    行百里者半九十。习近平总书记指出，“教育实践活动越往后，越要坚持标准”。这要求必须时刻保持“赶考”心态，把专题民主生活会作为“整改落实、建章立制”环节的“前奏曲”、“中转站”和“冲锋号”，做到会后思想不松劲、工作不停步、标准不打折、力度不减弱。要在“真改”上发力，建立问题整改销号台账制度，明确整改落实的任务书、路线图和时间表，解决一个销号一个，直至清零为止。要在“长效”上使劲，抓好制度的废改立工作，以制度的革新完善和强力执行来巩固好的经验做法，堵塞工作漏洞，补强薄弱环节，保障作风持续转变。    只有这样，才能真正扫除作风之弊、祛除行为之垢，群众也才会心悦诚服。" I; `% P# E# G+ ]' b$ s

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    老耿点评：
   老耿点评：% x+ O3 N/ a6 I' W
   1、标题醒目，彰显主旨。
" Y7 S# C5 C, V4 b: V! @4 {" Z   这篇短评的题目是：坚决摒弃“过关”思想。这个题目抢眼醒目，彰显主旨。说明作者在标题制作上下了功夫。他在下笔之前，就对这篇文章主要讲什么，酝酿成熟了，胸中有谱了。) t. o. I6 J3 L5 a0 x5 [
   2、文章开头，由头选得准，态度鲜明。/ K, z) Z# w- a! P
   开篇第一段，作者开门见山，立即摆出一些同志“过关”了的活思想的表现，接着旗帜鲜明的表明态度：“这种“过关”的错误思想要不得，必须坚决摒弃。”为下文的论证做了铺垫。文字简炼，没有多余的话，干脆利落。' q1 Q& \3 w' X
    3、层次分明，论据充足，论证有力。
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    但是，我们也要指出，本文的不足之处。不足之处，也在结尾上。请看，作者说“只有这样，才能真正扫除作风之弊、祛除行为之垢，群众也才会心悦诚服。”如果，读者问一句“只有这样”究竞是什么样呢？作者又该怎样回答呢。& q" `" o5 P3 e0 S) P* [* f+ r
    毛主席说：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，……”+ y5 q2 p4 A  o; V% Q8 a
    文章结尾，缺的是“综合起来”。如果作者，能用一两句话，把上述提出问题、分析问题“综合起来”，再说“只有这样，才能……”，就更完善了。3 k9 @1 n: s- Y( I) e- O9 q' G" h7 [
    那位同学如果有兴趣的话，试着改一下结尾，如何？
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    同学们，老耿“三谈怎样写时评”，先讲了时评写作的三个问题：一、时评与一般政论文有什么区别？二、时评“命题”也需要广泛占有材料吗？三、时评怎样开头才好呢？又点评了Z156号学员  徐徐道来同学的一篇时评习作《坚决摒弃“过关”思想》。现在，该下课了。/ o8 b  v+ }( P- P/ b  r
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谢谢！
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作者: 老猫    时间: 2014-8-28 11:37
学习领会老耿系列点评文章，有望成为时评专家哦。
作者: shifeimen    时间: 2014-8-28 12:45
时评写的不错，开门见山。论述有层次
作者: jiangfan11    时间: 2014-9-22 21:58
这篇文章写的不错啊！
作者: 学习学习啦    时间: 2014-12-17 14:55
这篇时评写的非常好啊，老耿点评得也很精彩。
作者: 寒枫洒月    时间: 2015-3-6 12:46
开篇第一段，作者开门见山，立即摆出一些同志“过关”了的活思想的表现，接着旗帜鲜明的表明态度：“这种“过关”的错误思想要不得，必须坚决摒弃。”为下文的论证做了铺垫。文字简炼，没有多余的话，干脆利落。
* r* w2 O- r$ X0 t" I' `* V    3、层次分明，论据充足，论证有力。
作者: 姚贽    时间: 2015-11-2 09:38
越来越发现，这里就像一座写作知识的矿藏，慢慢挖掘吧。
作者: 鹅毛笔    时间: 2016-2-4 18:36
讲得很好，学习了，多谢。
作者: 陈明    时间: 2016-3-17 14:09
看了老耿的讲评，受益颇多，特别是这篇习作，非常好！
作者: 龙迷    时间: 2016-3-23 22:10
每次认真研读了老耿系列点评文章，总能从中学习一些知识。
作者: 兵位帅谋    时间: 2016-4-12 15:58
一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法
作者: 冉冉升起    时间: 2016-5-25 15:23
时评已然非常不错，点评更是精准，学习了
作者: 半江瑟瑟    时间: 2017-1-15 17:39
主题鲜明，层次分明，论述精辟，语句精炼
作者: dragon28xg    时间: 2017-2-25 20:39
笔耕不辍，诲人不倦，精品迭出。既为新人解惑，也为老秘“送经”。真心感谢，顺祝周未愉快！



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