如何学习借鉴他人的写作方法？
----2016年4月15日在文稿评改演播室QQ群的讲稿
- g# j( M) b! n, G3 U8 l/ A% c, L
3 K9 T5 C% |7 r. Q
0 ^9 q# p5 M' ^* ?3 E( `- D m! x! G W- R) ` S3 j
这节课是以上节课的内容为基础，以实战方法为主。主要讲三个方面的内容。一、学习借鉴他人写作方法的途径有哪些。二、各种学习借鉴途径利弊分析。三、各种学习借鉴途径的具体方法。
# c% p! S2 @+ a% P2 n9 q P( B4 U# n
首先，我们来看第一方面。学习借鉴他人写作方法的途径有哪些。我个人粗略总结了一下，大概有这五个途径，可以学习借鉴他人的写作方法。
(, 下载次数: 227)
' _2 k" g n9 m0 Y
6 m6 C+ Z/ T. p
在这里建议，大家都制作一个自己的写作方法小手册，积累各种写作方法，放在手边，写作的时候遇到问题了，可以拿出来翻翻看看，问题或许就能够得到解决了。
, J8 `" t/ |- D( u" k! ?
) \6 {$ }$ C r2 c/ H1 V[/hide]
& k3 W/ a8 E/ T& i- |
$ B1 ]9 E) u3 S: s$ T. L
第四种途径是听视频讲座，这里的核心问题是如何听的问题。我们就以当下的事情为例子。在文稿评改演播室听课，老师一讲少则一个小时，多则一个半小时，同学们来听课不可能把所有的内容都记住，那就需要把握重点。在听课过程中同学们注意把握一下四个方面的内容就可以了——掌握基本概念、掌握基本原理、掌握基本方法、掌握基本程序。比如上节课，我们讲的关联思维是基本概念，基本原理是关联过程能够把别人的方法变成自己的，基本方法是思考、对比、修正、运用，基本程序呢，跟基本方法一样。当然在很多情况，程序是一系列方法的排列组合。大家也可以试着把我现在正在上的这节课的主要内容按照“四个基本”进行划分。
5 s5 `; Y7 ]- a' `2 E9 g
: y# i+ A- u- X0 P" c, v特别需要跟大家说明的是。很多时候，老师讲课不一定按照这个程序来讲，所以呢，大家要学会将一节课的主要知识按照基本概念、基本原理、基本方法、基本程序的方法进行重新组织，整理的过程也是一个思考消化的过程，搞清楚“四个基本”之后呢，我们可以把基本概念和基本原理归类进入基础理论库，把基本方法和基本程序放入方法技能库。
% u7 E& ~" W: |# e
4 z8 k1 B$ I! @
第五种途径是读写作教程，这里的核心问题是如何读的问题。其实，读写作教程的方法呢，跟听视频讲座差不多，只不过一个是文本，需要自己思考理解，一个是有人讲解，便于更好地消化吸收。在这里给大家提供一组问题来帮助大家读写作教程。大家在读写作教程的时候读懂四个问题就好了。第一，核心要求是什么，第二，为什么。第三，怎么办。第四，经典例子是什么？比如说，在写作教程中讲到公文材料语言修辞的问题时，要求公文材料的语言要严谨规范，那你知道了核心要求是要严谨规范，接着往下看，搞清楚为什么文公材料的语言要严谨规范，回答完这个问题之后，再接着回答如何在公文材料写作过程中达到严谨规范的写作要求，最后，看看教程中有没有关于用语严谨规范的正例和反例，帮助自己更加深入地理解“严谨规范”的要求。
7 E. X. S! B% S0 k9 s! ~% A W2 ]' e7 Z0 L) h( J% Z( O
其实这也是选择一本写作教程的标准。好的写作教程要包含这四个方面的内容，大家才能更快地学好入门。比如说，有的写作教程会告诉大家公文用语要严谨规范，也会告诉你为什么要严谨规范，但是唯独不告诉你怎样才能做到严谨规范，这样的写作教程读来最无益，浪费时间。
[/hide]
) x9 q" C! B! f! f( X
0 r4 p' C* I% |* |) n# X: w% a% v' K
当然了，好的写作教程读完了之后，还是要认真思考和实践，这样的话才能够把知识转化成为具体的方法。
; Q) p& H$ M* Y* w: t3 X% s7 k0 `
0 y0 f+ H- q: H! t' \大家在学习材料写作的过程中，要注意的是，不要试图去记住很多东西，而是把精力投入到思考和实践上来。
' l- G' n4 s. }
5 w, ?. [' u0 _# ~9 B( N
初入老秘网的时候，我写过两篇文章，一篇叫《文字材料写作入门之道》，另一篇叫《写作能力进阶》，针对新手和有一定写作经验的秘友存在的问题，提出了提高写作水平的方法原则。在两篇文章中我都比较强调提高写作能力的方法论问题，但是，今天在这里我要更加强调实践的问题。因为，方法老师可以交给你，但，路却是要自己走的。所以，大家学到了方法，更要将其运用到实践当中去，才是来这些学习的最终目的。
* Z6 x( e& d% w. H
7 G5 W5 D8 y7 }8 u) w
