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标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然    时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
6 b# V8 L' T0 \( L* B; u4 x ! T, Q- t1 @$ R' m8 P1 z0 D
学员朋友们：
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晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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照例课前点名。
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同学们好！（请回答：老师好！）
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先讲一讲今天的提问。
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有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
4 D9 z" C- \4 I+ |' O1 s$ i) i9 Q0 v) E
有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
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但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
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2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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今晚将讨论以下6个问题。
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，) }" \7 i6 r0 Y" ? 到处搜， 使劲憋。

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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
" `- T8 z2 L* p* }, l8 S$ m" _7 Y9 f) e$ Q! ?
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
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问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
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请同学阅读一遍上述几个问题。
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阅读完了的请扣1。
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现在，开始讨论
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，( m g6 U7 e1 g: v3 Q 使劲憋。

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请同学们各抒己见。
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【配音】上善若水 20:10:32
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1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
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【观众】1913 20:11:25
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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
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现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
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慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
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【编剧】学号1922 20:14:12
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确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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【观众】1958号学员% l+ k J! U* e9 z6 w 20:14:15

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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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【观众】小小 20:16:03
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1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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【配音】1925 20:16:18
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这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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写发言材料为什么‘没有思路’？
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725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
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答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
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我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
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再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
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725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
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1.13个制度优势的内容是什么；
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2.制度优势与提高治理效能的关系；
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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标题很多时候来自积累
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【编剧】1910 20:27:22
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还是来源实践
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【编剧】1910 20:27:30
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留心积累
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【配音】上善若水 20:27:37
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实践、学习、思考万能三条
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【观众】1930号同学 6 l; s9 `: k% b1 B20:27:50

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意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
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很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
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1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
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老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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请同学们讨论。
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上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
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1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
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第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
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第三是受众可能会要听到什么
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第四是结合前面三个问题再来写
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【编剧】学号1922 20:35:23
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理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
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【配音】1909 20:35:27
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比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
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【观众】1913 20:35:45
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很多时候没有提纲
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【观众】1913 20:36:05
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需要提炼总结基础上列提纲
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【配音】上善若水 20:36:14
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怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
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老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
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领导意图三要素与问题构思法
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我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
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【配音】上善若水 20:39:51
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如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
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【配音】上善若水 20:39:57
; p0 d; ~' i/ n! y7 B % ^+ i' \7 i0 X" T! @# K, X' a
角度？
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老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
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（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
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（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
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（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:04
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问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:32
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角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
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【配音】上善若水 20:44:16
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我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
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【编剧】1910 20:44:18
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我觉得角度包含问题 但不止问题
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【配音】上善若水 20:45:22
a$ k; a$ W' R - k* T. S' [' ~/ K n
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
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【管理员】特邀：老耿 20:45:28
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@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
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请同学们讨论。
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【编剧】小朋友 20:47:46
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多看，多背，多写
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【观众】1913 20:47:54
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笔记，剪报纸，
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【配音】上善若水 20:48:08
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学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
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【观众】1913 20:48:46
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重要文件要留档
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【配音】云归处 20:49:08
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逻辑是这个逻辑，写出新意难！
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【编剧】小朋友 20:47:46
; I6 \2 W3 o) g. F" x. V+ K8 Y* ~ 多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
1 v& t- T" q8 H' P' i5 l' e笔记，剪报纸，
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3 Y2 c0 {; y/ t# p D9 k6 k
9 [5 K( z1 E- l

x% {6 R; s9 b+ p! D$ c) i 0 h& T5 A8 ^, z E


! r" a |+ l0 c4 o1 Z; {【管理员】特邀：老耿 20:49:26
% C6 S( |# \$ \1 S$ E纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行

8 @$ C& f, {* `" T5 f 1 l' v; ^" G8 N2 o, ^
【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
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平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
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分类方法：
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一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
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二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
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学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
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一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
3 @& K1 n2 \! h 0 I1 @: V7 N' ?6 D' F7 h
另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
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关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
v3 ^. r X! L% o 7 |: z6 V! ^. v5 T2 ~* l
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
% ] d* z8 `+ ]0 k9 _8 w# ^- V( @ $ m" ?; \' ~ g- O% N" n
请同学们讨论。
O6 U2 |8 B5 g+ ^( V& x2 d 3 ~3 M, |! Q6 E. D- p9 a# M' _( D
【观众】1913 20:59:18
9 A5 _/ U$ d+ V1 F& z6 d2 \7 |: M0 c9 ~8 Q
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
; }5 r- m5 |; \5 \( N! I * _; z* o) l9 C# |! ?% P
【配音】上善若水 21:00:56
9 q/ q' q: L7 n$ R: D3 I, S1 H' A% N7 C) v0 T/ R
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
' a% L$ |* { h5 s , k2 H3 J; k; B! r7 G
 
: w* C# J& m+ V" c6 w. a6 a1 Q* B $ l6 F7 i. S u5 ^
【编剧】1910 21:01:31
1 N. K9 n7 Q: w: Q' z # f N4 K" [! ~" I# Z3 R
还是做法为王
) N4 [* Z3 S Y9 V8 ~1 Z" [1 Q: A; _ 2 V* G7 Y. ~7 H6 Q* H
【编剧】1910 21:01:56
7 B! ~7 D5 h4 H% V4 C , Y% D. @" m$ I' B$ U0 {. }/ P
做法不亮 格式结构词藻来凑
4 h2 b! G( n* X* A* O7 U K) I, e7 \ N' X* O
【配音】上善若水 21:01:58
- ]6 Z( |/ c0 ^ G% @ G' a' {; L4 ?+ u/ ~3 W2 ~
不够精炼，就是归纳概括能力不足，
5 I, @* r/ e: o+ o- g! M$ Z & N! s; Q5 F3 {& o7 j$ K

【观众】1958号学员 E3 [! d/ e+ ^ a$ ~- h, | 21:02:18

& ~$ i: y: v3 P* Y4 S" C" Q% ? * f$ _; n2 T( l* v5 c3 M& `& [

罗列成效  3 [0 _$ V3 o' x' o提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进

( W% ~; O/ u, Q1 Z: E ! Y( i4 o2 E# J6 s" ]
1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
9 g6 @- N9 f: [% B2 }$ \# {/ T0 Z0 y' J . \6 D, C4 f) a1 E: T7 _4 D
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
3 P' \% L0 [6 c * ~" I; F5 @/ u, Z' D! R: Q
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
. y% d4 |& u: p* o% `; m- B $ `" J/ X& J0 U" l7 n
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
5 I. U! w6 L; H2 ~5 f- b . G# P! a" X) b4 H3 d/ ?8 h0 }1 D, G
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
8 u: D3 c; h1 B; J. ]6 w " R2 z9 i+ i$ L- y( G) U7 Y3 X
 
7 i. Q' q9 l5 u9 d# a: \ 7 d! D% R' h3 e4 A, O4 f* O/ l
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
8 A4 u# g' A, L! A+ B 9 b& f3 d @ M
 
1 I! W6 t1 B ?0 f% ^, O 4 m( o- J" z, j* I6 B! q
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
$ V" v; n* J$ i# ^3 I% \2 f / [& E a3 A( ^# |. m0 Z
1.检查情况如何梳理？
6 i/ ~$ L) @! i/ H7 C ; r5 l% J% B8 Y9 l. Y/ W
2.如何梳理亮点？
# ]: O1 n* }. R7 J1 ?0 f ; S0 O6 e% g( Z' y" F6 U# M1 v8 ?
3.检查工作总结，结构怎么安排。
, a" d9 g2 Y* |. W0 P ! O$ C$ a r* V ^" D
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
+ P0 T; m- ?. z8 g0 L- V0 f. A: n' j) }
请同学按这个顺序讨论
* V7 U: X( ^9 J1 i& T # V K o a6 w' u
【管理员】特邀：老耿 21:09:54
5 L6 {$ p' I `1 X$ }; Q( @ Z9 l" B7 ]+ k- e
1.检查情况如何梳理？
: t9 ~5 h+ m" q Y6 y( d, ^ 4 Z% o4 y9 a! D: L _: |( C
【观众】1913 21:09:58
. I; ^5 Z6 W' ?$ V2 b ) ]$ R1 I0 d4 g9 m
检查：亮点，不足必须有
4 ]% a# g( K% M: ~$ O 0 t$ E; D( t& B) n) Y8 e" Y7 |
【编剧】1910 21:09:58
, q: X# a( W) w( T. q) I/ t % n# y7 k" }( d9 r/ c
这个很具体
/ B" N) S6 _& X% \/ s 4 O8 s$ u; u: _6 ?- L. j
【编剧】1910 21:10:08
4 L# x9 v2 r' ^4 W; c& f ) z' Z6 O0 ~1 G9 {! `8 o3 d
但是我不知道
2 B9 q/ {: s- e 7 X) p. x; k I2 |+ K/ j" H
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
1 F- A2 v/ u. F2 } # R, \0 L5 S/ Z1 e" t
【配音】上善若水 21:14:14
/ ?+ f/ F( r4 C# `7 W! ?2 h1 U/ J! b1 _" y5 Y5 ~0 Q
1、检查背景。开展原因、依据
: ?# d: d3 u5 ? $ f: Y( B' o. V7 o; e
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
/ h# x" M( m6 N5 t: l" g0 } ]2 f% ?* p" [1 |5 \
应该再加个检查主体和检查对象
9 E1 T( g! v8 o( A" E/ z 0 I) n) `* k8 O# N; j4 |" P
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
7 w) o1 C+ T, a! K # t; m0 Z3 ]& [9 P7 A0 s( W+ c6 I
1.检查情况如何梳理？
, U/ p, y. B8 C" L7 ? - N' Y! D9 f! I3 e: p
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
' x. b. g J9 e% W! O& y4 k9 d6 Z 6 K' m; V# C. i/ X8 [3 t$ R
2.如何梳理亮点？
8 s$ x8 y/ k9 t# p4 Z& h0 B7 C2 r ( x) p) T2 y" O1 Y7 F
【配音】云归处 21:17:11
5 e& ]6 s) ~. k' j" ` r9 w; x& V* j3 D5 R
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
7 I: r n4 k1 L5 [ e$ B' H; o! I; F$ B
【配音】上善若水 21:17:54
4 h+ a2 h* g3 Q' n! N3 ]3 [. F " d9 e- ~2 t7 [ U6 M, L
检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
& G+ L5 c* o0 {6 c5 ~( k, l( e) q5 r6 Z3 Z* y
1913：  比较法，结合具体事例
- I7 F9 K/ u4 ~; \, n. n& U" y$ V* U ' Q1 B( x) X1 b+ o" E/ t9 I
云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
' M% O# z. I) I5 M * S, ? h9 b2 v" ` |8 {" ~9 D( Z& y
【配音】1932 21:22:03
6 f- _5 r; V. T( n5 S, |& D. q7 O9 H' d- h- P9 {
上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
2 ^' l% N. w8 @0 b- _ Z6 w0 O; n9 t! }: y

【配音】1927号同学1 h, B+ J) i4 c" c6 t 21:22:07

: Y* f! X4 X% M1 E5 D4 [5 o9 K4 D0 }' b& a- F5 X- W
检查中新方式，新举措之类
0 n* \2 E. l* |% ?# F! L+ R % V+ `# D% ]5 |6 h7 k
【配音】云归处 21:22:16
/ |1 ^9 D6 [! Z- F( n4 U , O {5 W0 W2 v$ C& X$ ^! j( n/ o
落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
* {8 G- @5 D/ x3 D; j 1 t! R' ]1 k/ V9 W
1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
/ v( U& F5 j/ e& s( ^, g5 ]6 m( @* [6 _! ^
老耿：2.如何梳理亮点？
: b( U' _7 U) ~8 ?2 t/ J" S" q( W8 N+ L
请参考我对问题5的回答。
+ ^) D1 s. {$ Y& u$ T ; o8 Y R& h( h' c. s
3.检查工作总结，结构怎么安排。
8 L8 l5 O/ O, x* `, [# r% k4 k7 E' L 4 g& F1 A6 `' b% `$ o: x' o
【配音】上善若水 21:26:28
9 Z! ?: I# p( }3 x. Q . a4 B. ]1 J Q( E& m0 ]6 ~
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
* o$ }6 {- _2 m( J . E4 a4 ~7 c- P
【观众】1913 21:26:39
: r! |& a* a$ x & R0 w# ]' B7 i1 r6 C7 K$ e3 C" ~
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
2 i7 z% q( T. X$ ]% B 7 v) @* e# B$ T1 u: C# r' Z- U
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
* H1 Z: X6 w% {4 h$ ^ ) ^ _$ b! t! j+ i9 d& r
帽段，简述检查的概况。
2 ?# v8 }' }4 `+ P$ N/ h3 D% Z8 w H4 V n3 }% B
一、肯定工作的成绩
% U5 v9 S9 m/ E/ M- q1 z& R $ h( J# k7 o) p$ ~ @
二、检查中发现的问题及原因
{4 ^& K# f: Q8 ~/ ^* p ) |8 n) _0 J- i
三、对解决问题的意见要求
6 {& }6 G+ _# s4 ~! `4 t4 m; f; `6 b2 h6 o( J
 
% y. b1 F' L: L; `2 \+ i7 {8 e% r" J3 j/ ]
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
' d5 j$ f% R. W n' T# D* ^* x; t1 }/ v. [3 X
祝大家晚安！
4 m! @3 D4 p1 w( m+ z . I, z% b; \! B* v3 _ 8 d2 h' j$ q1 F: A+ X* n
 
7 F$ h! u8 f3 m* D& z9 c ' t9 I- u- D$ J
长安老耿
5 f4 C$ X: }3 P6 h 9 W; ^: u+ o! e
2020.2.2晚讲授于老秘网

来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120





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