学会“弹钢琴”

   

7 P" D% Y' k' q    进一步改进领导方式和领导方法，实现领导方式和领导方法的创新，是在日新月异、生动多样的社会实践中，保证我们牢牢掌握主动权，使各项事业取得成功的重要条件。领导方式和领导方法的改进与创新，涉及多方面的内容，学会“弹钢琴”、增强系统性就是其中的一个重要方面。
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7 I4 o  U" W0 ]. m7 i3 x    学会“弹钢琴”，增强系统性，要求注意协调领导工作各个因素之间的关系。所谓系统，是指同类事物按照一定的关系组成的整体。任何事物都有其自身的系统性。同样，任何一项领导工作，虽然有范围大小、层次高低的不同，但都有一个相对独立的系统。提高领导效能的关键，就在于按照这一系统内在的客观规律办事。领导工作系统中的各个要素之间，相互联系，相互制约，它们各自的地位、功能是有主次、轻重之别的。领导干部只有学会“弹钢琴”，协调好各个因素的关系，善于抓住主要矛盾，才能增强领导工作的系统性，提高整体效益。然而，有些同志却不是这样，他们要么平均用力、一线平推，“眉毛胡子一把抓”；要么搞“单打一”、“一招鲜”，抓重点忽视全面，求特色不顾整体，影响了工作的系统性和全面性。要改变这种状况，就要求领导者增强系统意识，树立系统观念，按照“弹钢琴”的原理，突出重点，兼顾全面。从某种意义上说，领导工作就是对自身精力和本单位人力、财力、物力等资源的一种科学合理的调配。资源在一定时空内是有限的，领导者的才能就体现在对有限资源实施科学投放，使之产生最佳效益。

% K. E1 @7 S# [# q! n' f# k    学会“弹钢琴”，增强系统性，要求注意保持领导工作的连续性。领导工作往往是一项复杂的系统工程，既有横向上的“内容”联系，又有纵向上的“过程”联系。内容不统一，会给实施领导工作带来难度；过程不连贯，同样会影响领导工作的效果。用系统的观点把握工作过程，保持连续性，可以提高领导工作的效果。比如，思想政治工作是一个多环节的完整过程，有些单位之所以“教育搞得不少，效果不甚了了”，一个重要原因，就是步骤不扎实，省略了不能省略的环节，过程不完整。从过程角度看，任何工作都有与过去和未来的联系，都不过是共同事业和历史长河中的一段。因此，领导干部应该在自己的任期内承前启后，扎扎实实把工作搞好。前任领导的工作，应成为现任领导工作的基础，绝不能什么都推倒重来；想问题、干事情，应当着眼于后续发展，为后任创造有利条件，不能寅吃卯粮。虎头蛇尾、有始无终，或者为了显示自己的“政绩”而抛开前任领导的工作基础，“另敲锣鼓重开戏”，必然严重影响工作的整体性和长远效益。
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    学会“弹钢琴”，增强系统性，要求注意发挥领导工作的合力。从某种意义上说，领导工作就是组织工作，就是把工作范围内的各种力量有序地组织起来，形成合力，使工作目标得以实现。有些同志因为缺乏系统观念，常常不明白发挥合力的重要性，要么喜欢越俎代庖，搞“一杆子插到底”；要么事必躬亲，束缚部下的主动性和创造性；要么顾此失彼，造成资源和力量的损耗。发挥合力优势，应当注意发挥骨干的作用，善于培养、选拔、调动骨干力量，为完成既定的目标服务。应当特别抓好薄弱环节，因为哪一个环节出问题都可能导致整体失败。应当加强沟通和协调，发挥思想政治工作的威力。竹高数尺不倒，因为有节；千军万马不乱，因为有序。善于统一认识，激发热情，坚持各守其职，分工负责，才能有效地调动各个方面的积极性，获取最大的领导效益。
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