一、领导讲话稿写作概述2 v* \9 ?/ y6 H7 H/ q' O
5 y$ D+ Z# Y4 F1 w1 e, t(一)什么是领导讲话稿?0 h: D- u5 W& w0 \/ X% ?, T+ J
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
; w3 u* `5 J* M' ]1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
( I" W6 i' P. m4 b+ A; k, n& V2.讲话稿与演讲稿的区别。
4 @$ k8 G, h# I* r% z7 i- X% R(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
, @* U5 Z. _; X7 I# ^1.特点。' i4 N3 ^9 g1 x3 K- N
(1)具有群体性。: N3 q% }, P O1 S
(2)具有实践性。4 I# n+ C: ?" y0 p
(3)具有针对性。
& O0 f2 ]1 v0 F/ D(4)具有权威性。
0 I& V; M8 j' K( E(5)具有情感性。1 u; \' _" m& h9 N
2.作用。
# z( O. O5 G7 f2 T(1)宣传思想,传达政策。
2 [! P7 L A, a6 e0 O/ w6 C(2)部署工作,落实措施。
7 o/ k0 E; H3 T& Y(3)解放思想,提高认识。6 Q9 T7 i( }7 P8 T- `7 h: S" c
(4)鼓舞士气,凝聚人心。
8 |1 O9 V9 I* _: M! q6 b(5)阐述立场,申明观点。1 z% Y( j2 M5 Y3 X; ^- r% Y7 T
(6)褒扬正气,抨击歪风。# j; G+ v, U8 p' {2 b. X
(7)总结经验,交流信息。
4 g2 v* E5 f% I$ f3.种类。( t7 }+ j+ N. u }9 A4 ]; u. l
(1)会议类讲话稿。
$ g' }. I. K! y. ]8 _% S( P3 C(2)宣传类讲话稿。$ {. J" ~# T* F" H
(3)礼仪类讲话稿。$ \3 @9 B0 Q2 \3 m
(四)写好领导讲话稿的重要性。' Z. @8 D6 ]% b* D* g
1.领导重视,对讲话稿要求高。 6 H; C- Q. d; D: V/ Z* Q7 s% X
①讲话水平是事业成功的重要因素之一,直接关系事业的成败。
\; N! F9 J/ V1 A②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。, g0 _/ B) s4 K
③讲话水平高,言之有物,能激发和调动群众积极性,体现领导干部良好的人格魅力和形象。5 [* `1 ~$ g* n* c/ O5 A. j3 H! y
④讲话不着边际,东拉西扯,信口开河,枯燥无味,词不达意,群众就不喜欢甚至厌烦。
/ e1 Z- y$ T4 i% U" T4 `0 B( P; X* g2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。$ U. s) e( o3 K/ Z0 e+ S
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。* I" K; S# Q t% c* V
(2)第二次世界大战时期,美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪,又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。; d9 B! \. E8 ]( v w+ p, u3 x
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
* G- v& F& @0 ^# w; ^2 y/ S6 P1 w% o
二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”,“把握中间”。即领会上头,摸清下头,两头一碰,才有写头。" R) K& b1 k; ~! _( M
1.所谓“吃透两头”,即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神;掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
' e" x7 S5 f Z1 X' i Z& \写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料:( n) n6 b6 }% X {
一是基础性材料。
* Q9 a" d; h- L- t# A+ O( P二是主体材料。; p. C& `8 S- G! G! W7 f( p
三是相关材料。
( r% G4 E L% ~: l/ v+ Z四是辅助性材料。4 o. c. I$ f" m6 h% O* c
如何获取材料?总的要求做到“四勤”:脑勤、眼勤、口勤、手勤。3 i% {: m$ t: j9 |8 C0 `, D
获取资料的主要途径有:
+ o( R# m5 T6 ~. j. ~; r一是上级的文件,包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
) ^. {% m- A4 z二是下级基层的汇报材料。
3 g" W7 H7 g6 Z/ z9 }三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
# y3 F* q$ X+ Z5 o4 a四是一些专业会议的材料。( i1 l1 u2 y, p @4 h% H1 P
五是报刊杂志刊载的有关资料。
) v& h) A) H: g$ T+ U六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
* u6 ^$ u$ B, A+ z8 H2.所谓“把握中间”,就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
, l- |/ L/ o; F4 p" K第一,明白领导意图的主要途径。4 `& H7 a2 n; l4 F
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定,了解每个时期突出强调的方针政策。6 `7 r2 E# V b/ H. B9 Z2 E
(2)主动捕捉机会,参加一些会议,了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施,掌握领导层活动的意向和动态。
- |% g; ] [, \/ u(3)积极参与领导参加的活动,留意领导常谈论的一些问题,并对其进行连贯思考,这样,对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
1 ?) y& }3 s2 \5 W, E& n(4)直接具体地领受领导指示,最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施,对一些模糊问题要及时予以澄清。' i/ F1 _4 }1 p9 u% p; w
第二,把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。- M7 F* E4 B' h" c
第三,实现领导意图要先“进入角色”。3 _9 C( |$ X0 M l
第四,要熟悉领导的特点。
, ~9 i/ t! K' j; y+ S(二)要确立主旨,搭好框架。" I# P4 l7 c! O2 [
第一,重点要突出,详略要得当。! U, Y: z0 R: j7 v5 O/ Q+ [* T; a7 k
第二,层次要清晰,逻辑性要强。7 w% e9 B7 F. Q7 g! n: ?
第三,要避免开“**铺”。2 T8 a! w. }$ t+ T6 {1 Z
(三)要精心选材,用好典型。
- k p4 G m- [. } 第一,要围绕讲话的主旨、观点选择材料。& v4 y. [! B( ]9 o# N# C8 o' Q
第二,要选典型的材料。9 ?# V& H, X) W4 F. L" [
第三,要选择真实、准确的材料。" b5 h" V/ q& c% |4 ~# ~
第四,要选择生动、新颖的材料。 y0 R9 K) s+ Z( p
(四)要认真修改,规范制作。& q2 ]3 X0 C- u" D# {- E1 V
第一,要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻,是否体现了领导的意图。+ i3 k W; X0 y! n. m1 b& ^4 [$ Q9 f; A: D
第二,要优化结构和层次。
/ a2 F' k- p7 @6 H! n$ g第三,要把好政策关。4 R2 z* }0 s- E/ e% J ~5 y
第四,要核实情况和数字。
% Q4 a0 T6 v" c; R; G第五,删繁就简,校正标点。- @, |9 q6 P! f8 j
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。6 W" x. O" L; b0 \* [* a$ A$ i9 t
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。/ H' X6 _1 [% d" \- F7 J1 A
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
# m7 K$ U& v& B3 p4 _1 R) w(1)朱镕基鲜明的演讲风格。! B) t* i' F, b7 E
(2)温家宝的“温式讲话风格”。
% c+ I" V2 p( A(3)自治区领导的讲话风格。
0 m- h( I2 g3 T/ K% {$ Z7 R3.讲话稿的内容要适合听众的需要。
1 i( e0 C8 F% H! a4.讲话稿的语言要体现领导特色。$ D/ w. X& m( ?. y3 `* W6 f
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。
" b9 N1 o: ]4 O, L$ t; F(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗”话。
% H# ~+ a5 _# x8 m5.讲话稿要善于运用群众语言。
. Z1 P, s$ @9 \; N: h6.讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
% A0 ?" A' c4 C. T' q! y) y: H. }' }
三、领导讲话稿写作的谋篇布局
1 y- J& x: N6 C( a& C/ \6 f O, p8 \, N8 e) E1 M4 p
(一)标题的写法。5 y7 j& Q/ p" Y @! k/ n4 m* D
1.大标题的写法。
% L1 d8 c6 ]. r5 _0 ^" D5 j M(1)简式标题。(2)复式标题。
2 }( q( }: N9 V3 `' m9 J6 [2.小标题的写法。3 B; Q+ I7 I, U* k0 p
3.标题写作的要求。
- I/ G( m6 w5 w# t8 i( q# |% @(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。) E5 q4 ^" T' V1 H
(二)称谓的写法。
F z6 ~$ u; _* m+ j称谓写法要求:一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外,还有两种方法:一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
: q C$ ]6 ?9 H# z. L; I0 [(三)正文的写法。
% u+ ]1 H' v, G1.开头的写法。
' N' y. U6 h' ]2.主体的写法。
8 n8 M( y8 w8 r5 t+ i0 h& m% {1 I( e主体的结构形式:% L( k9 \: T# R* @% ~* d
(1)板块式。
; ] N2 E- L3 F(2)自然式。
' d; S2 i3 C2 L- [) X3 s1 y6 i6 P! }(3)提纲式。! E' D4 D. s( {0 M2 q
主体部分的写法:
. a( n" B- P7 W W! a' A! ^(1)主旨鲜明法。! h2 m( [, A6 U
(2)内容概括法。6 M G' y3 g* n5 C
(3)入情入理法。
! e) x4 P, h' G2 ^( U; _(4)层次清晰法。
1 h1 h$ D1 Y* C- c! P4 N6 a1 G: C(5)结构严密法。5 d F6 N/ [; w# ^! w4 q
3.结尾的写法。3 z+ j/ j; ]4 M( d5 C
结尾的写法:3 y2 W6 H# E5 ?3 Q
①将讲过的内容要点作一个简单的总结,以加深听众的印象。$ q, K _! K$ d# G" h7 c
②用激动的情感号召人们采取行动,鼓励人们努力奋斗。
7 [0 s+ w! ^' v8 B2 Y③设计一个含蓄意味深长的结尾方式,令听众回味无穷。
( s$ i! O, u$ J结尾的写作要求:0 S) v0 D$ U2 j" y9 n
(1)实在。(2)新颖。(3)针对性。(4)富有动感和节奏感。(5)简洁、有力。
/ O' W5 m& D$ _6 L: P: L; O' ?
4 e% ~1 N) e3 t) d. c四、领导讲话稿写作常见问题
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+ u" x1 G$ T" h0 E C0 F" ?(一)空洞。4 h! o, S6 A) y* ?
(二)杂乱。5 ]/ k8 B. h$ ~% Z$ ?
(三)冗长。9 y. d6 I+ |( ]( |, w0 z
(四)雷同。9 h& d2 N0 x( ]8 \
(五)平淡。 @$ j+ r# E3 Z" c
(六)僵化。- z4 s7 x G# D' [( H, I: q
(七)差错。5 T0 l% N( C: [, B
( o t- f. ~4 \ P6 s
五、如何提高领导讲话稿写作能力/ a) k) b4 c' A) V+ e3 f5 B5 f
% Y% d- A; e# s% G
(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
. y- ]7 f: k6 X, b4 O( S! r) ~1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马”
/ W) z( P7 Y1 J8 {' f2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养,升华思想境界,培养高尚品质。
$ n3 N4 m5 ^$ |1 S: o% L3.学会写领导讲话稿,提高讲话稿写作水平,有利于提高机关干部综合素质。5 ~1 Q2 }; s8 P, g( g
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学,树立良好形象,加快成长发展。
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% d! r* o* f3 ]8 A- b& I(二)如何提高讲话稿写作能力。
0 X8 B* n5 Q/ o' _* i/ R1.写作是一种创造性的工作,也是一项复杂的脑力劳动过程,完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
( |/ l5 ]' A5 U* d! W) t! a& h( W; l* _2.写作是一种能力,能力不能直接传授,而只能传授有关知识,在写作实践中将知识转化为能力。' _9 }9 e$ F% Y% _5 O/ d2 ~ y; \
3.正如游泳一样,懂得怎么才能游起来,怎么游得快的道理,并不等于就会游泳了,要学会游泳就得下水去练,否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
# A& n7 e9 L7 H# |6 u2 B a4.宋朝大文学家欧阳修说:“文章有三多,多看多写商量也”。
/ w! j$ f/ r+ Z/ N, A5 S5.各方面要注意“笔杆子”的培养。1 C6 C, [% I; H0 p1 ~7 V
记住必须努力:不需要努力就能得到的东西只有一样,那就是年龄!+ V, u. F2 r; g! k
) w$ W; S* D6 S1 O, N2 q2 g4 p(三)写好领导讲话稿必备的素养。! q$ |* r5 ?# U
1.高度的政治素养。3 b8 R# v& _% \4 G
2.丰富的知识素养。1 }5 R# Y4 z" s* [1 ~; I9 ]- ]( E+ B
3.辩证的思辩能力。
* G& Q' U9 S# l4 }: d: r5 f4.良好的品德素养。
; y) h. b/ Z# M# k6 i7 ~; j- u①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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