/ G6 J O: v- [' @+ z 审题时，可做如下问答。 / s5 i6 ?' W) u! X0 n8 p7 s 2 ~' y H% G, w1 c4 w 一问：“他、她、它”是谁？ - d' E6 R' j, y5 q# f* M' H) u: N1 ]3 a
答：“他、她、它”可以是亲人、朋友、老师、同学，可以是体育影视明星、历史人物等。可以是熟识的，也可以陌生的；可以是古人，也可以是今人；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是人类，也可以是其他物体；可以是个体，也可以是群体。; d, U, X5 I# a8 n0 }
5 p) s" {3 B- e. m O& e( M+ p# Z 二问：“他、她、它”为何不普通？ 5 H( M& X# w" Z B- C8 N: w5 G# b) w4 D
答：要从“他、她、它”的特点入手，写出独特、不平凡的一面；要从“他、她、它”的所作所为中放大精神内涵，从中汲取动力、思考现实人生等。! l% s$ e2 \( h: S. R5 v
1 z1 ~1 `2 w, B- y% W j! @ 三问：怎样才能突出“他、她、它”的不普通？ ! W* x3 s" g7 R: A Z/ j0 H$ C7 }3 s6 N
答：可以先抑后扬，从“普通”到“不普通”；可以片断组合，从几个角度多维揭示“不普通”的内涵；可以对比烘托，把两个人或物放在一起来对比烘托；可以变换叙述顺序，掀起波澜。 5 N3 {+ x/ z2 N, s# n/ r. ^# X% Y0 k" D1 I6 N2 Z' C
三、层层剥笋法 , T. k4 | ?2 n 0 U& K( d8 Y4 _- K 对于一些含义比较丰富的题目而言，我们通常可以用“层层剥笋”的方法来审题，即可以将材料中的某些关键字词或有深刻含义、特别韵味及有特定指向的句子，结合上下文的语境，逐一审视，进而有针对性地提炼出自己的观点和看法。 , t- B- |7 W7 N5 b3 o2 }5 n) Y, E3 a3 j) A, o! U$ g
例如2011年长春市的中考语文试卷中的一则作文题目是“学中好景常相忆”，便可以从以下三个层次进行“剥笋”。一、“学”字点出了作文选材的倾向与范围，应该是指学习生活或者学校生活，可以写师生共处的学风、学貌，也可以写和同学融洽相处的时光；当然也可以把“学中”一词宽泛地理解成一生求“学”的所思所感。二、“好景”一词奠定了全文的感情基调，也表明此处应该是作文中最值得突出的部分，在素材选择上应该多组织一些 “美好”“温馨”“温暖”“感动”的生活画面，换句话说，所选素材应该是正面的，是积极向上的。三、“常追忆”是因为“好景”难忘，往事让人刻骨铭心，常觉历历在目。这就要求学生们写出故事背后的意义，即“好景”对你人生、成长的意义所在；要写出“常忆好景”给自己或他人以启迪和教育，比如可写“学中好景”教“我”在成长中自信，在成绩面前不骄不躁，面对困难时乐观坦然，与师友相处时珍惜感恩等等。如此好景，时常追忆，暖人心房。 ; P p5 k* t, b4 h9 ` + K5 }" f7 ?3 n/ }# }# n 四、联想推理法 X9 v" h _. ]8 E
' z, z( D$ [, F5 d. \- a 由文题或材料生发联想和想象，由此及彼、由表及里、由已知到未知地推断思考，追求新发现，获得新观点。 3 d1 N1 q; c1 O1 u4 W% z 2 u! E1 c6 m f. g 例如2011年上海市中考作文题：“悄悄地提醒”，看到这个题目，首先我们就要想到，要写出“提醒”的原因、情境、场合，还要写出“悄悄地提醒”的过程，另外经过“提醒”产生了怎样的改变、收获的内容也不可或缺。当然，“提醒”的内容非常广泛，只要是正当的、合理的、有必要的，都在选择范围之内。基于此，我们可以结合当下生活，发挥联想和想象，整理出可写的内容。我们可以写大自然对人类不友好行为的无声诉说；可以写朋友对自己生活、学习默默的关爱与帮助；可以写父母、老师给予自己的呵护、指导和启迪；还可以写自己对他人在细节方面的提示、劝导；可以写这份“提醒”指出了努力的方向或点出规避的问题，促使对方增强明辨是非、正误、善恶的能力；也可以写这份“提醒”激励自己或别人在原有基础上做得更好，取得更大成绩和进步等等。另外，在联想与想象的过程中，我们也不能忽略细节，即“提醒”前面的限定词“悄悄地”，事实上也在“提醒”我们笔下的“提醒”应该是真诚的、发自内心的，是友善的体现，而不是恶意的呵斥。 , W. M1 b: x: u) o( r" n4 G4 i+ }) a% J: R
五、补充成分法6 G3 U1 b$ P( N+ ^/ q) [7 c! G
% `# p7 H/ H O4 y. K( h# k6 } 这种方法就是把文题或者话题当做一个词语或短语，在其前或其后添加相关的成分和内容，使其具体、完善。然后，在此基础上进行推断思考，使文章的立意指向更加清楚明白。( y" }4 |& O8 K: O# w
) l, B, J( g8 `# D( m5 e 请看2011年河北唐山中考作文题：鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……请以“告别”为话题，写一篇文章。3 }2 b, r7 s" `% _2 x