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标题: 总结材料层次观点概括的八种模式 [打印本页]
作者: 东方渔笛    时间: 2013-6-10 15:15
标题: 总结材料层次观点概括的八种模式
   总结材料的写作最忌的是不深不透，泛泛而谈。总结当中的思想、观点，不仅要有新意，而且要有深度，只有这样才能写出与众不同的总结，才能在更深的层次上，揭示事物的规律，给人以启迪。
9 H( i; Y  {$ O8 [( U    然而，决定总结观点深刻的因素有很多，怎么来确定呢?我认为这里有两个最重要的因素：一个是选择写作角度，一个是精心概括层次观点。关于选择写作角度，这里就不说了，我想重点说说精心概括层次观点。
# L- F! @# u. T( r    因为总结材料的每一层意思，常常都是通过层次标题的形式表现出来的。层次观点是文章的眉目，层次内容的重点，也是文章主题的显现。在应用文的写作中，用层次标题来表述观点，这种方法用得最多，也最为普遍，可以说目前已经广泛被人们所采用。因此，我认为写总结材料最主要的是要学会掌握层次观点概括的方法。
: ?2 d& |6 o& S% J  J    那么如何来制作层次标题、概括层次观点呢?这里我把它们概括成八种模式，仅供参考。! A1 R# k) i* K- t8 H

% O# I) S9 V7 g& M# d' Z8 K7 }. ^    一、针对特点式( v+ X$ e% f) @" W1 R; e+ H
    在概括每一个层次观点的时候，前面都冠以“针对”两个字，以示强调。针对的内容，一般都是某几个“特点”，或者某几种“情况”。8 M- ]' O" Z: ^; R, w/ J1 @! ~" ~
    比如，有一篇经验总结材料，题目是《结合部队政治教育实践，积极探索改革》，就是采用这种样式：
3 d8 {- e/ ?) K( @, `    1. 针对基层教育中“重点不重”的问题，采取具体措施，突出“干部”这个重点0 e; v% ?+ g* {- B( p  a7 i
    2. 针对多头下达教育任务的现象，加强归口管理，建立严格规范的教育秩序
& }$ B) {1 R9 `7 ]/ j6 j: Y    3. 针对教育手段比较单调的现象，根据部队实际和教育对象的特点，积极改进教育方法
- f& P0 f! \4 {* q    4. 针对指导员授课能力与政治教育要求不相适应的矛盾，积极创造条件，提高指导员的业务素质
- f. ?$ @' o4 c6 r0 m4 T    再比如，《针对科技干部特点搞好思想教育，让“两弹一星”精神代代传扬》的总结材料，也是采用的这种模式：
( ^: \, ?; X0 P3 q  _# [    1．针对科技干部专注于科研专业的特点，注意帮助他们扩大政治视野
8 O$ d: b9 P" M# x- b    2．针对科技干部重视自我价值的特点，注重引导他们把个人理想融入国防现代化的崇高事业中6 `& f! h! ~* Z. n% L1 ?; N
    3．针对科技干部知识阅历丰富的特点，注重启发他们搞好自我教育
- U* a6 `9 Y. V8 E7 `( i1 R    4．针对科技干部高度信赖党组织的特点，依靠组织的力量加强教育
  F1 d: o2 q  E5 y    这种“针对特点式”，在写作实践中运用相当广泛，它的好处是：针对的问题非常明确，让读者一目了然。这种模式，符合人们的一般工作思维方式，即针对薄弱环节做工作。运用这种“针对特点式”，无论是写总结材料还是领导讲话，效果都非常好。4 L5 [0 p2 ]! O& R1 ^/ N

' p0 H. O$ g) i6 U) A1 S    二、处理关系式6 I/ n( T) h  i. Y3 I/ V- M
    在制作层次标题时，作者顺着这样一个思路：“抓好某项工作要处理好哪些关系”展开思考，在概括层次观点的时候，明确提出“正确处理什么和什么的关系”。$ \5 ~" J/ @6 Q5 L- ^/ W2 z2 v' P
    比如，有一篇题为《搞好马克思主义常识教育》的总结材料，采用的就是这种样式：
3 Z# B6 e; R( t, H8 ?2 k) ~1 Z    1. 全面领会教育思想，正确处理突出重点和系统学习的关系0 S& a/ C' D4 _. l& e
    2. 努力搞好正面灌输，正确处理“严密准确”和“形象直观”的关系8 P& e. n' ?8 x& U  ^/ D
    3. 坚持理论联系实际，正确处理思想和行动的关系" ?9 D5 s* `2 S8 Q, s. A; U( @9 {
    这种模式的特点是“什么”和“什么”的关系挑得非常明，也就是说，要做好这项工作，就必须把这些关系处理好。反过来说，这些关系处理好了，这项工作也就能做好了，读者看了层次标题就能从中受到启发。
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- U$ }$ [2 Q( B; E  C8 A    三、做法目的式- n6 K7 a5 V4 V8 ^+ z" X; u
    就是在概括层次标题的时候，对进行的某项工作，所关注的几个主要环节、主要内容以及所要达到的目的加以概括。通常情况下，做法在前，目的在后，构成层次标题。
1 x! i+ w  }, y; G* w# H9 d9 a% X; a    比如，《树立大教育观念，构建大教育格局》，这份总结材料的结构采用的就是这种样式：- m6 }' o' W, ?. G+ u* v8 \
    1. 扩大教育空间，把教育阵地向课堂以外拓展
* A7 N& R/ S  P( U" \    2. 延伸教育时间，把教育融入军事训练和日常工作生活之中/ ]/ t  u1 h( B& Q( U: q; s
    3. 丰富教育手段，把现代科技和新的载体引入思想教育领域) Y- |( ]8 W( P+ {
    4. 完善教育功能，把着眼点放在提高官兵综合素质上
/ ]" s* C. r! M    5. 壮大教育队伍，把各方面力量汇聚起来+ K8 E4 Z! |% \! r9 I- K+ q: K
    再比如，《着眼部队驻防香港的实际，下功夫抓好理想信念教育》的总结材料，也是采用的这种模式：
3 C7 y. Q4 w" F( v    1. 引导官兵科学看待贵本主义制度下香港的繁荣，坚定建设有中国特色社会主义的信念不动摇
4 Y, Z& D1 F9 o- }: f    2. 引导官兵正确认识资产阶级的“民主”、“自由”，坚信党的领导不动摇# }' l2 q9 X2 `4 u+ K
    3. 引导官兵坚决抵制腐朽生活方式影响，保持人民军队政治本色不动摇' k' _- \: {6 e5 g- P) d5 W
    “做法目的式”也是人们用得比较多的一种结构模式，它的好处是怎么做的、要达到什么目的，从标题上就能看得非常明白。用这种模式制作层次标题，不但能够比较好地介绍本单位有特色的做法，而且标题的句式也比较工整、美观。
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" w$ F: g7 ~. U    四、认识做法式
# j6 g% e1 L, R. w    有一篇《坚持按<纲要>建连育人，确保导弹发射任务圆满完成》的总结材料，它的结构就是这种“认识做法式”：
/ e& F: |* R3 i) o/ l& u6 n    1. 着眼常规导弹连队政治上的特殊要求，坚持把思想政治建设作为建连育人的首要任务来抓! I9 ~" W" L% |/ ]- Q) m
    2. 着眼常规导弹连队在军事斗争中的重要使命，组织官兵以只争朝夕的精神学习和掌握新型号导弹发射的基本功9 z0 D4 a3 H7 S2 x" B8 x! s
    3. 着眼常规导弹连队作战发射的特点和规律，努力培养官兵严谨细致、团结协作、顽强拼搏的训练作风和思想作风
0 t. R7 k4 \+ E! R    这种层次标题通常由两句话构成，前一句讲认识，后一句讲做法，也就是基于什么认识，采取什么做法。这种结构模式，不但介绍了本单位的特色做法，而且介绍了这种做法的思想基础，起点比较高。
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    五、逻辑关系式8 ^; ]4 ^2 s+ j: U, C
    按照逻辑关系，逐层推进，层层深入，即基本式结构：提出问题、怎么做的、取得了什么效果。3 s: G6 W& ?+ O; ~( R0 e/ ^7 v! @
    比如，《实行“按纲建连计划工作制”，确保“五句话”的总要求在基层的落实》，这篇总结材料的结构就是采用的这种“逻辑关系式”：+ n) P2 Q0 b7 K5 W7 A
    1. 为什么要建立“按纲建连计划工作制”
9 c; g6 X  M, o    2. 我们是如何抓好“按纲建连计划工作制”落实的/ {( h# [' T' E' c# [. U' l6 g( K
    3. 实行“按纲建连计划工作制”取得的初步成效" D+ u9 V# V6 D4 W: L& j
    再比如，《办好连队图书室能抵半个指导员》的材料，也是这种结构模式：
! `0 O3 t" Z, {6 d/ C9 }$ V    1．一个尖锐的矛盾
$ w) ]- [7 Z0 H  [( H* l- c    2．矛盾逐步解决6 `) C( _- G0 s5 h
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    八、自由式3 A& H& W* y, k7 J* Z2 M; A
    这种结构模式，从形式看比较活泼，有点像新闻通讯的写法。! ]4 ^# G, I, m; w7 ^% v+ q% c: u
    比如：《我们在思想教育中是怎样开展“大家谈”的》的总结经验材料，它的结构就类似于这种模式：
8 O0 i$ v' F; K6 J5 W: h7 g3 f    1．成功解决“伙食风波”的启示
% _4 Z8 B! X1 G  Q2 T* m    2．在平等交流、正确引导中谈出共识来. }( O! l* h- g7 n8 J- A
    3．“大家谈”带动了大家学、大家做
, i' c! E2 N/ ^3 R6 L    总之，层次观点的样式是多种多样的，上面介绍的
/ {1 w& k& m/ i) @' u这几种相对来说具有一定的代表性，使用的频率高一些。其实，在实际操作中，层次观点的概括方法是千变万化的，这就要求我们要善于变通，灵活掌握。作者：王春美
作者: 老猫    时间: 2013-6-13 09:09
有必要理一理思路，这样写材料更有针对性
作者: 国之小李    时间: 2013-6-13 09:46
观点概括是写作中极为重要的一个环节 楼主的这个模式使我大为受益
作者: 一路同行    时间: 2013-6-13 10:16
总结的很好，值得借鉴。
作者: 厦门小秘书    时间: 2013-6-13 10:52
感谢楼主分享，领教了
作者: 小小兔    时间: 2013-6-13 14:52
总结是重要
4 e$ }% ~, y- t3 @( `% N{:soso_e179:} {:soso_e179:}
作者: 倒错人生    时间: 2013-6-13 15:12
急需呀，正好要写总结材料了。。。
作者: 云雾山    时间: 2013-6-13 15:42
认真看看，好好借鉴学习。
作者: shijiaoshan    时间: 2013-6-13 16:29
日常写作中经常没有思路，读后受益了            
作者: 扎拉图斯特拉    时间: 2013-6-13 17:24
今天刚接到通知，16号就要报上半年总结了，楼主真乃及时雨呀！谢谢！
作者: 北国0235    时间: 2013-6-13 19:00
提炼观点、增加理论深度在公文写作中极其重要，这八种模式概括的很好，很有帮助。
作者: 唐山钱矿秘书    时间: 2013-6-13 20:50
很好得总结哦，有高度，易懂，易操作。
作者: sunny-y    时间: 2013-6-13 21:23
感谢楼主无私奉献，正在写一个总结材料，收下研究研究！！
作者: 雪山飞蝴    时间: 2013-6-13 21:51
好学习学习，实在有用。好学习学习，实在有用。
作者: 携笔从戎    时间: 2013-6-14 17:59
层次观点是文章的框架！！！！！！！！
作者: 静水流深强    时间: 2013-6-15 16:03
好东西 学习 学习 谢谢
作者: Flyingfish    时间: 2013-6-27 16:57
一句话  精辟啊 ！！！
作者: 小糊涂仙    时间: 2013-10-2 20:06
好~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作者: 潜龙    时间: 2013-10-2 22:51
总结得很到位，有些写法值得借鉴
作者: leslie_Chu    时间: 2013-10-8 16:48
写材料在某种程度上首先是一种技术活，需要先给自己“上套”，各种套路练精以后，再进入创新的境界
作者: 平安树    时间: 2013-10-8 22:53
看似是模式，实际是思路，点到根上了
作者: qixin2000    时间: 2013-10-9 06:57
好材涨/顶顶顶顶顶!!!!!!:!!
作者: 天上掉大树    时间: 2013-10-9 10:53
看似是模式，实际是思路，点到根上了
作者: 中威    时间: 2013-10-14 00:08
:lol有实际的指导意义，对写作有帮助
作者: 团委书记    时间: 2013-10-20 19:45
好文章，很有启发，受教了
作者: 陈威    时间: 2013-11-6 15:55
概括的非常全面，而且非常到位！
! J: @! H1 H. r# H
作者: 呵呵    时间: 2013-11-6 17:29
很好，学习了，呵呵。。。。。
作者: 奥利奥1    时间: 2013-11-7 09:36
总结的很好，大有学习的地方，谢谢楼主。
作者: 一加一    时间: 2014-3-2 01:16
学习了，确实如此，受用
作者: 白名单    时间: 2014-3-8 11:25
生生死死水水水水谁谁谁水水水水谁谁谁
作者: 南京秘书一    时间: 2014-3-8 15:14
部队笔杆子的经验之谈，不错，同样适用于地方
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:31
模式是思路而不是套路
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:33
材料的思路是最重要的，也是体现个人闪光点的。
作者: tianmingqqh    时间: 2014-3-9 10:34
材料的思路是最重要的，也是体现个人闪光点的。先模仿套路，然后才有自己的思路。
作者: 宜信    时间: 2014-3-12 13:03
认真学习，用心拜读借鉴
作者: jiangxiaoyu1975    时间: 2014-4-15 08:30
总结的较为全面，可以学习。
作者: 龙迷    时间: 2014-4-22 20:17
对于经常写总结的办公室人员来说，如果能够熟练掌握制作层次小标题，那么就能在短时间内提升你的写作水平，使你不再怕写文章，而是觉得是一种乐趣！
作者: 飓风守望    时间: 2014-4-23 13:23
一篇很好的文章，非常感谢！
作者: 时间飞鸟    时间: 2014-4-23 16:37
总结材料我们习惯用的就是三段论，一年来的工作情况、不足与要加强的地方、下一年度的工作展望。
作者: 到处走走    时间: 2014-5-9 10:15
标题精彩很难，同样的工作每年都要提，再拟标题就更难了。
作者: 甘肃小秘    时间: 2014-5-9 10:24
层次观点的样式是多种多样的，上面介绍的
7 i1 Q$ {6 _& v% j) M0 w5 T* H. o' Y2 O4 \这几种相对来说具有一定的代表性，使用的频率高一些。其实，在实际操作中，层次观点的概括方法是千变万化的，这就要求我们要善于变通，灵活掌握。
作者: 给力人生    时间: 2014-5-9 10:49
写作的好思维，好帮手，学而不思则罔下
作者: 左路又转    时间: 2016-11-2 22:33
拜读学习 努力提高 真心感谢
作者: 马刺队    时间: 2017-9-20 08:44
认真学习，谢谢分享     
作者: 越啊啊啊啊啊    时间: 2017-9-24 14:47
总之，层次观点的样式是多种多样的，上面介绍的, p( K, w. H; h, n0 i4 q5 _" K1 Z! z( }6 b2 u( W, j
这几种相对来说具有一定的代表性，使用的频率高一些。其实，在实际操作中，层次观点的概括方法是千变万化的，这就要求我们要善于变通，灵活掌握。
作者: 破锋八刀    时间: 2018-1-15 23:39
厚德载物自强不息行胜于言
作者: jerry17908    时间: 2018-9-12 16:28
自己想要表述的观点别人已经说过多次了，再重复当然没意思，这种情况又该怎么办呢
作者: 巍山秘书    时间: 2018-9-13 07:12
基础不牢，质量就不高，秘书要用“心”去学习，用“心”去观察，用“心”去储备，做到心中有大局、心中有高度、心中有智见，以自己思想的深度、知识的厚度，技术的精度，写出高质量的机关公文。
作者: 江门秘书    时间: 2019-11-23 11:43
认真学习借鉴好经验，好做法
作者: 催泪瓦斯    时间: 2019-12-6 14:06
芝麻开门，深度好文，学习借鉴！
作者: dysyc    时间: 2021-4-2 23:33
有必要理一理思路，这样写材料更有针对性
作者: 学习学习老学习    时间: 2021-4-21 13:23
#在这里要善于变通，灵活掌握回复#



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