一个公文写作者的学哲学用哲学之路（四）

一个公文写作者的学哲学用哲学之路（四）

主讲：清水拂心

（2015年12月28日在文稿评改演播室QQ群366351120的讲稿）

文稿评改演播室的各位朋友，大家好，我是清水拂心。今天继续讲解《一个公文写作者的学哲学用哲学之路》，这次课程主要是通过解析一篇文章，让大家进一步深化对辩证法的认识和体会。

这篇文章的题目叫《我当“第一书记”的辩证法》，作者王炳春是山东省文化厅选派到菏泽市郓城县郭庄村的“第一书记”。文章总结了他担任“第一书记”的所看、所做和所想，文中充分体现了辩证法的思想和方法，堪称活学活用辩证法的典范之作，相信大家看了此文之后，会对辩证法有更进一步的认识。闲话少聊。下面，让我们一起来共同学习这篇《我当“第一书记”的辩证法》。

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导语部分：今天发言的题目是《我当“第一书记”的辩证法》。概括为三句话：第一句，用辩证的思维摸情况；第二句，用辩证的方法做工作；第三句，用辩证的原则树形象强素质。

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（解析：1、从导语中我们可以看出，辩证法既是一种思维方法，也是工作方法，更是一种为人处世的原则和规律。同时，辩证法还是一种领导艺术、一种决策技巧、一种成事秘诀。辩证法不仅有利于我们公文写作中的谋篇布局、层次摆布、语言架构等，更对我们为官从政、谋事干事大有裨益。毫不夸张地说，学好辩证法，走遍天下都不怕；用好辩证法，写尽公文都不差；掌握辩证法，任何事情全办顺。2、摸情况、做工作、强素质三者之间也存在着辩证法，不知道大家发现没有？摸情况与做工作是因果联系，摸清了情况才能有针对性地开展工作、做好工作，这是联系的观点；做工作与强素质是一外一内、相互统一的关系，外在的工作表现出色，必然由于内在素质的过硬，内在素质的过硬通过外在工作的出色来体现。）

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第一部分：用辩证的思维摸情况

“情况明、决心大、方法多”是毛泽东同志常讲的三条工作经验。其中，情况明是第一条，是基础；情况不明，一切都无从谈起。所谓情况明，关键的是用发展的、联系的观点分析优势与劣势、把握现在与潜在。郭庄村是郓城县黄集乡的特困村。2011年，共271户、1067人，农民人均纯收入不足3000元，其中人均纯收入低于2000元的有113户。

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（解析：1、情况明，不仅需要发展的、联系的观点，还需要矛盾的观点，需要综合运用辩证法中的三大观点。2、优劣势、显潜能用词精切、恰当。优劣势、显潜能之中饱含着机遇与挑战、基础和长远、长处和短处等诸多方面。3、摸情况，关键是摸清优劣势、显潜能。抓住优劣势、显潜能，就是抓住了摸情况的“牛鼻子”，就是抓住了重点、抓住了关键，体现了抓住事物主要矛盾的观点。4、启示我们，摸情况一定要辩证、全面地去摸排，切忌片面、单一，要学会从多维角度去分析，如纵横、内外、正反，等等。）

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在深入开展“五访五必问”基础上，通过综合比较和分析，我总结了五个特点：

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既偏又正。偏，地理位置偏。菏泽处山东边沿，郓城处菏泽边沿，黄集处郓城边沿，黄集乡、郭庄村处河南边沿，与河南台前县相联结。黄集乡离郓城县城30多公里，坐车却需要1个小时。因为，只有一条旧的黄河大堤路，像羊肠子一样，年久失修，坑坑洼洼，中间经过一座很窄的危桥，桥中间一个大窟窿，透过大窟窿可以看见底下的河流。车行驶在这里，司机必须高度警惕，一不小心车轮就会陷下去。当然也有好处，无论开车还是坐车都不会打盹，始终保持“精神抖擞”的良好状态。乡机关的干部大多是本乡人，白天到机关工作，晚上回村里睡觉。干部不愿意到这个乡来工作，来了的一定想方设法调走。连续10年没有新来大学生。上级的许多支农惠农政策“递减效应”十分明显。这里几乎成了被人遗忘的角落。正，这里曾是我们祖先的政治、经济和文化中心。我查过《郓城史志》。郓，《说文》的解释是：从邑，军声，意为屯兵的城池。春秋战国时期这里属于鲁国西鄙，公元587年（鲁成公四年）修了一座屯兵的城池，名郓，成为鲁国西部边陲军事要地。五代后唐时期，正式定名为郓城。郓城历史悠久、传统光荣。肖堌堆出土文物考证，郓城早在商代就有劳动人民定居，商王祖乙曾迁都于此，当属华夏民族的“正统”之地。我经常对那里的村民说：不要看到自己穷，就感到低人一头，你们的祖先可了不起啊，大多是“皇家子弟”，也许你们的身上都有“皇家血脉”、“皇家基因”啊。

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（解析：1、这篇文稿是作者的一次公开场合发言稿，其中列举了很多生动的事例，让人听了不觉得深奥、而且容易记住。其实，这本身也体现了辩证法，即因地制宜、因症施策，考虑到听众、场合，来选择合适的内容。体现的是联系的观点，考虑到文稿发言与听众接受之间的联系，从而有针对性地选择发言内容。2、这一段阐述的是位置偏与出身正之间的辩证关系。）

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既弱又强。弱，经济实力弱。2011年，郓城人口124万，GDP不足180亿，地方财政收入不足14亿。郭庄村的“弱”主要表现：一是村民穷。一村民曾因丢失600块钱，压力过大，抑郁自杀。还有的孩子兄弟俩轮流穿一双鞋。以传统种植为主，结构单一，效益低。二是路难走。“雨天外人进不来，进来粘掉两支鞋；晴天骑车搁破腚，电动三轮胡乱蹦”。当地娶媳妇的风俗是“西进东出”，但接新娘子的汽车到了村西头，得用毛驴拉进村里，严重影响着村民的生产生活。三是村空壳。一分钱也没有，还欠外债4万多，村“两委”的待遇无法落实，领的是“白条”工资。村“两委”办公室是租用村民的两间房子，更没有文化大院、健身场所，村里的公益事业建设不敢想、更不敢干。卫生室租用村民的房子，两小间，仅有一个床铺铺的是芦苇席，用蚊帐竿子挂药瓶，很不像样。四是班子弱。党员16名，年龄严重老化。前年换届推行干部年轻化，选出的支部书记65岁。220多名有劳动能力的村民常年在外务工，村内以“613899队伍”（儿童、妇女、老人）为主。许多村民与党支部之间“有田有地不靠你、外出打工不求你、有了困难就找你、解决不好就骂你、出点纰漏就告你”，党支部既无力办事、也不敢办事，缺乏凝聚力、战斗力。五是地难浇。农田水利建设严重欠账，虽然靠近黄河，但旱涝不能保收，汛期涝，春季旱，靠天吃饭。六是村风乱。素有郭、玄、高、王“四大家庭”之称，宗族关系复杂，是出了名的“难办村”。打架斗殴、酒后骂街、小偷小摸经常出现。有的村民晚上睡觉把牲口拴在床腿上。党和政府的主流声音弱，家族舆论、街头舆论占据主导。强，奔腾不息的黄河，哺育了郓城人民坚强不屈的性格。这里英雄辈出。“梁山一百单八将，七十二名在郓城”，宋江、晁盖、吴用就出生在当地。郓城是著名的鲁西南战役主战场，刘邓大军就是从这里渡过黄河，挺进大别山。郭庄是革命老区的红色堡垒，有着光荣的革命传统。八路军115师挥师东进，就在郭庄村安营扎寨，村民王玲义、庞广立等10多名青年人参加革命，成为郓北区抗日斗争的积极分子。进村第一天，我走访看望92岁高龄的老党员宠广立，他是当年的游击队员。他说，当年打鬼子、抓汉奸时，能隔150米远，一枪就能撂倒一个，现在每天能喝一瓶白酒，房间还挂着许多大刀和玩具枪。这里一直是我们国家的重要产粮区，无论是计划经济时期，还是现在，都对国家粮食安全做出了突出贡献。这里还是著名的“戏曲之乡”，“武术之乡”，“书画之乡”。郭庄村老艺术家范洪元是中国非物质文化遗产山东落子著名传人。村民有生产钢球的传统，产品还远销海外。

（解析：1、这一段阐述的是经济社会发展弱与历史文化强之间的辩证关系，也可理解为现在弱与历史强的辩证关系。2、前者弱，不仅仅是经济弱，包含经济社会各方面的弱，物质文明与精神文明的双弱，村集体与村民个人的双弱，交通条件与农业生产条件的双弱，这些弱都是根本性的弱。从这几个方面来论证“弱”，太准了。）

既脏又净。脏，生态环境差。粪堆、草堆、垃圾堆“三堆”随处可见。钢球厂出来的污水直接排到了沟渠里，灌溉时随着黄河水流进了农田里。我曾亲眼目睹了他们“办白事”的场面，全村人吃饭的小桌子摆到大街上，桌子旁边紧挨着粪堆。历史上郓城兵连祸结、水灾频繁，人们形成了临时居住的心理定势。净，民风淳朴、诚信豪爽、心如净土。市场竞争带来的负面作用，如坑蒙拐骗、尔虞我诈等，在这里很少有。我曾组织一次“银企联席会”，请乡信用社同志，同我村种植养殖大户面对面，征求他们贷款需求，村民只提出5万、8万的数额。我想，这里面，一方面因为村民经济实力弱；另一方面，他们在贷款时肯定充分考虑到还款。重信用、讲公德根深蒂固，体现着中华民族优秀品质。

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（解析：1、这一段阐述的是外在生态环境之脏与内在心灵境界之净的辩证关系。2、个人认为，此处“民风淳朴”与上一段的“村风乱”相矛盾，这应该是本文的一个瑕疵。）

既洼又高。洼，经济洼地。市场机制对资源的配置作用，使得这里的人才劳动力、资金技术、物质财富大量外流。郭庄村230名青壮年在天南海北打工。当地银行为追求贷款的流动性、安全性，竟然把大笔的钱向发达地区放贷。用地指标也外卖到发达地区。我村230多亩坑塘，荒废多年，杂草丛生。本想开发为农产品加工厂，结果到土管所一查，竟然被定性为基本农田。“红线”动不得。贫困的村民被紧紧地捆在种地上。高，政治高地。科学发展、协调发展，工业反哺农业、城市带动农村，先富带后富、沿海援内陆，成为鲜明的政治要求和强劲的时代潮流。正如一个家庭，生活困难时，老大哥为照顾其他兄弟姐妹，奉献了自己，还“打了光棍”。兄弟姐妹成才了、进城了、有钱了，他却一贫如洗，待在家里伺候父母。虽然他曾经一度在家里感到自卑。而现在成才、成功的兄弟姐妹都感激他，愿意帮助他。“木桶原理”为郓城人民助威呐喊：没有郓城的农村脱贫就没有山东的科学发展；没有郓城的小康就没有山东的小康；没有郓城的“经济文化强县”就没有山东的“经济文化强省”。

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（解析：1、这一段阐述的是经济洼与政治高的辩证关系，或者是发展条件差与发展机遇好的辩证关系。2、此段“工业反哺农业”比喻成“弟妹回报大哥”，这个比喻贴切、生动、出彩。任何恰当的比喻，都是深入掌握了两者之间辩证关系的结果，抓住其核心相似点，然后两者相联系。3、此段论述“木桶原理”，带有强烈的哲学意味，体现的是联系、发展的观点，敏锐地看到了当前国家建设小康社会、开展农村扶贫的发展机遇。）

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既小又大。小，与东部地区相比发展步子迈得小。改革开放30多年以来，郓城人民取得显著成就，与自己的过去相比，发展变化很大，但与发达地区相比，步子迈得不大。大，发展潜力大。郓城矿产资源、水资源、农产品资源丰富，县内接近一半的地面下储藏着优质煤（总面积1643平方公里，煤田总面积642平方公里），综合开发潜力十分巨大。“京九”铁路纵贯郓城，设有1个客运站、1个货运站，还有日兰高速、济广高速等。只要加几把劲，打通县、乡、村路，就能带来很明显的发展效应。另外，国家成立中原经济开发区，重点发展现代农业，整个菏泽在其范围之中，将会有更优惠的政策。

（解析：这一段阐述的是发展步子小与发展潜能大的辩证关系，或者说是发展速度慢与发展后劲足的辩证关系。）

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“偏、弱、脏、洼、小”是外在的，体现的是目前差距，表明的是工作起点；“正、强、净、高、大”是内在的，蕴含的是发展动力，表明的是前进方向。只要我们扎实努力，“偏”可以向“正”转化，“弱”可以向“强”转化，“脏”可以向“净”转化，“洼”可以向“高”转化，“小”可以向“大”转化。

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（解析：1、这一段是小总结，阐述的是五大劣势与五大优势的辩证关系，通过“一外在一内在”、“一目前一后劲”、“一起点一方向”，进行了再一次辩证的总结和提炼，到位、出彩！2、五个“转化”，体现的是矛盾对立统一的辩证关系，体现的是量变与质变的辩证关系。只要达到了一定的条件，就能实现事物性质的转变。）

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郭庄村贫穷落后的原因是什么呢？

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外部因素：国家责任、市场机制、滩区环境。国家责任，就是长期以来，作为国家粮食主产区，这里的人民肩负着国家粮食安全的责任。计划经济时期，重点工业项目很少考虑在这里布局，这与东部沿海地区形成鲜明反差；市场经济以来，实行“分灶吃饭”，地方没有财力投入发展工商业。仅靠种植粮食，弱质产业，比较效益低。长期以来，政绩考核偏重于GDP和工业经济，对“落实粮食安全责任”体现不够，使得这里的干部“左右为难”、“十分尴尬”。市场机制，就是市场机制对资源的配置作用，使得这里的生产要素被“抽空”。全村有劳动能力的村民常年在外务工，村内以“613899队伍”（儿童、妇女、老人）为主，发展内在活力不足。滩区环境，就是长期以来黄河流路不稳，滩区道路、水利、供电、通讯等基础设施投入少、欠账多，与大城市、大市场呈“半绝缘”、“半封闭”状态，村民游离于市场之外，发展的基本支撑脆弱。

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内在因素：思想保守、班子不强、思路不清。思想保守，主要是“等、靠、要、怕”思想严重，合作意识、市场意识、风险意识薄弱。班子不强，主要是村级组织涣散，家庭势力隆起，历史遗留问题多，矛盾重重；村“两委”没钱办事、不敢办事，村干部待遇低；党员老化，不敢纳新，村支部缺乏凝聚力、战斗力。思路不清，主要是固守传统小麦、玉米种植，调整产业结构步伐慢，“名优特”种植养殖少；对土地流转和经营体制改革认识滞后，改革力度小，分散的农民被栓在几亩耕地上，大型机械、先进技术难以推广利用；对农民专业合作社等新型组织认识不足，农民“各自为战”，力量分散。

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总之，与东部沿海地区相比，改革开放以来，这里的发展“输在了起跑线上”、“输在了沉重的包袱上”、“输在了市场经济的负面效应上”、“输在了滩区自然环境制约上”，强烈呼唤以更大力度推动城市支援农村、工业反哺农业；强烈呼唤以更强措施落实“多予少取放活”方针、加快城乡一体化发展；强烈呼唤“第一书记”去抓党建促脱贫。

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我感到，从内因、外因两个方面分析贫困农村的落后，要看谁是主体、谁是客体。从党和政府这个角度来看，上面分析的外因其实就是内因。换句话说，他们落后，我们是负主要责任的。因此，我理解，省委、省政府派我们“第一书记”到贫困农村去，并不是“施恩”，也不是什么“救星”，而是实实在在去还账、还债、还情的！

（解析：1、这几段主要分析郭庄村贫穷落后的原因，同样是运用辩证法的思维来科学分析、全面分析、中肯分析。主要站在外部原因、内部原因两个角度分析，其中外部原因有历史的分析、有市场的分析、有资源环境的分析；内部原因有思想思路的分析，包括村民的思想、村干部的思想、发展的思想等等。2、“输在了起跑线”、“输在了沉重的包袱上”对应历史原因，“输在了市场经济的负面效应”对应市场的原因，“输在了滩区自然环境制约上”对应资源环境的原因，三个“输在了”总结到位，紧跟着“强烈呼唤”，看起来自然、顺畅，逻辑性比较严密。3、“三个强烈呼唤”之间，也存在着辩证思维，先是宏观的的政策扶持，然后是具体的发展举措扶持，最后回到作者的岗位角色，阐述的是人力的扶持。先大后小，高站位又落脚实，极具层次感。4、主客体的辩证分析，也比较有特色，其实是更深层次的辩证分析。另外，对“第一书记”施恩者与还债者角色定位的辩证分析，不仅有理性的成分，更有感性的成分，体现了作者对自身“第一书记”极具责任感的定位。）

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第二部分：用辩证的方法做工作

到贫困农村担任“第一书记”，既要抓党建又要促脱贫，既要推进工作又要维护稳定，既要“介乎其中”又要“超乎其上”，这些问题如何把握，始终在我头脑里打转。10多个月来，边思考边探索边实践，主要把握了以下几点：

（解析：三个“既……又……”体现的是作者对自身职责任务的准确把握。同时也启示我们，任何精准科学的定位，都需要运用辩证的思维，都包含着两面性，需要运用两点论来全面地、系统地、联系地分析。）

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第一，要把倾情、倾力、倾智三种能量结合好。“第一书记”工作说到底是群众工作。当好“第一书记”，首要的是带着对群众的深厚感情做工作，这是根本；其次是要用全力去做，要盯上、靠上、拼上，这是关键；农村工作是复杂的，贫困村往往更加复杂，有了真情，有了实干，还要会干，要用智慧做工作，这是重要条件。三者缺一不可。倾情，是情感的力量，决定着我们的工作方向；倾力，是身体的力量，决定着我们的工作进展；倾智，是理性的力量，决定着我们的工作成效。如果，仅仅用力去做，没有深厚的感情，不能贴近群众的真实需要，既使做出政绩来，群众往往不认账。如果，仅仅用力去做，没有用心，出现的矛盾不能化解，有时会半途而废，甚至把好事办砸了。必须把这三种能量结合起来。这方面，我在“结对帮扶”、“盘活废旧窑场”和“网络扶贫”三件事中体会最深。

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（解析：1、此段“根本”、“关键”、“重要条件”，体现的是抓事务主要矛盾的观点。进而得出“倾情、倾力、倾智”的观点，让人信服。2、作者对“倾情、倾力、倾智”三者之间的关系进行了辩证的分析，三者就是三个部分，共同构成“第一书记”履职尽责的整体，又体现了整体与部分的辩证关系。3、后面举的三个例子，又分别对应、佐证“倾情、倾力、倾智”。这一段看起来有很多层次，但层次清晰，逻辑严密，让人佩服。主要就是三层意思：根本—倾情—结对帮扶，关键—倾力—盘活废旧窑场，重要条件—倾智—网络扶贫。）

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先说说“结对帮扶”。

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起初，基层干部群众是在用怀疑目光看我们。如何赢得基层干部群众的信任，应当是当好“第一书记”的第一步。4月15日，走访一个特困家庭。孩子叫郭秀香。去年爸爸因得癌症，无钱医治，又担心拖累家人，绝望中上吊自杀了。妈妈精神失常，年仅12岁的她辍学了。来到她家，只见她在院子里低着头，摘韭菜，一声也不吭。我走近她问：愿意再去上学吗？连问好几声，这个孩子始终不语，眼泪却顺着黑黑的小手中间的韭菜叶往下直流。当即，我从身上掏出1000元，交给村干部。我哽咽地说“这个孩子我包了，她的学费全部由我来承担，一直供她读到大学。明天，请把她送回学校去”。第二天，当郭秀香突然出现在教室门口时，老师和同学爆发出热烈的掌声。“五一”节，我从城里邀请了其他三个家庭来到村里，与另外三个特困家庭进行结对帮扶。留下账号，捐款捐物，并像我一样承诺一直供他们读完大学。当天,村民自发燃放起鞭炮。正是有了此举，村民才知道我这个“第一书记”是来真心帮助他们的。在首次全村党员干部和村代表大会上，我动情地说“进了郭庄门就是郭庄人”，派我来，不是来施舍、更不是镀金，而是来还情、还债、还账的。他们看到了希望，对我有了信任。随后，召开村“两委”、全体党员和村民代表大会，认真讲解省委选派“第一书记”抓党建、促脱贫的精神和要求，提出盘活资源、修路筑桥、实现旱涝保收、建设文化大院等17项倡议，展现郭庄村未来几年的美好蓝图，真情表达同郭庄村全体村民一起抓住机遇、早日实现脱贫致富的信心和决心，赢得大多数村民普遍认同。

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（解析：作者第一次到村，给人还是一种陌生感。要想拉近与村民的距离，取得信任，只有从感情入手。作者一进村就选择“支助贫困儿童”，以实实在在地帮扶，达到了拉近距离、取得信任的目标。其实，这就体现了一种抓切入点、抓突破口、抓关键、抓重点的辩证方法。）

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4、坚持理论与实践相结合，培养良好学风。既务实又务虚，善于总结提炼，善于在实际工作中进行理论思考，把具体做法、成功经验，提升为规律性认识,固化为制度和规章。还要学会把理论转化为政策，把政策转化为项目，把项目转化为农村党建和脱贫致富的具体措施和工作方案。在实践中进一步加深了对走中国特色社会主义政治道路的理解，进一步看清所谓“普世价值”的本质，更加自觉地坚持党的领导、人民当家作主与依法治国的有机统一。

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工作成绩得到了领导和社会各界的肯定，成绩的取得得益于各方面的大力支持。“第一书记”岗位很特殊，个人理解，这个岗位有三个特点：很宽、很窄、很管。很宽，就是涉及经济、政治、文化、社会、生态和党的建设各方面，许多内容是我们在部门工作所不能涉及的。很窄，就是可运用的手段、载体、抓手少，这就迫使我们动脑筋想办法。很管，是菏泽话，就是对于全面提高思想理论水平、解决问题能力，锤炼作风，很管用。相信第二批“第一书记”肯定创出更大成绩，取得更大收获。

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（解析：这一部分鲜明地阐述了感性与理性、带动与推动、宏观与微观、理论与实践的辩证关系，阐述了第一书记“很宽、很窄、很管”的辩证关系，相信大家应该有所启发的。）

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《一个公文写作者的学哲学用哲学之路（四）》就讲到这里，希望对大家有所启发、有所帮助。再次感谢大家的支持，谢谢！

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) l1 a) k3 _5 Y7 d. {公文写作百法例讲文章写得好，点评分析很透

工作成绩得到了领导和社会各界的肯定，成绩的取得得益于各方面的大力支持。

一个公文写作者的学哲学用哲学之路（三）  - ---2015年12月28日在文稿评改演播室QQ群366351120的讲稿  8 E! o! k$ J" Q0 M9 S1 `2 q) b , _9 j. z! V" n) H0 } 各位文稿评改演播室的朋友，晚上好，我是清水拂心。今天继续讲解《一个公文写作者的学哲学用哲学之路》，重点围绕习总书记治国理政中的辩证思维，以及如何提高辩证思维能力，与大家交流一些感想和体会。  一、辩证思维是习总书记治国理政的重要思维方法之一 中央党校主办的《学习时报》曾经刊登过一篇文章，文章名为《习近平强调的思维方法》。文中详细介绍了习总书记强调的六种思维方法，其中第一种思维就是辩证思维。深入探究、细分，其它的系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维等五种思维，其实也都属于辩证思维的范畴。 比如，系统思维，强调事物的整体联系，坚持系统思考，科学统筹，推进经济、政治、文化、社会、生态等各方面的改革举措良性互动，协同配合；强调要有全局意识、协同意识，抓工作要注意区分层次、分类指导，要把握好力度与节奏。这些要求，生动地体现出唯物辩证法中联系的、发展的、矛盾的观点。 0 s4 `/ K. H J% H1 T) P 比如，战略思维，强调高瞻远瞩、统揽全局、把握事物发展总体趋势和方向；强调要有大局意识、机遇意识，找到并点亮未来点，加强战略管控。即全面地、整体地、长远地来看待和分析事物，体现的是联系的观点。 " q' l& i1 U& i- { 2 N+ T" Q& a8 W, d+ E 比如，法治思维，强调依法治国、依法行政，把法治作为治国理政的基本方式，即源于对矛盾普遍性和特殊性的科学把握，正确认识规律，运用科学方法来治国理政，属于唯物辩证法中矛盾的观点。 比如，底线思维，强调底线是不可逾越的警戒线，是事物质变的临界点；强调要树立原则意识、短板意识、小节意识。说到底，谈的就是“度”的问题，就是量变与质变的辩证关系，属于唯物辩证法中发展的观点。 4 w/ s2 u& f; E' {# e8 X8 t 比如，精准思维，强调具体和准确，要求动作精准到位、在一个具体的点上解决问题，排斥大而化之、笼而统之地抓工作；强调要有问题意识、实操意识、到位意识。即把握矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析，属于唯物辩证法中矛盾的观点。 总之，辩证思维是习总书记治国理政的核心思维、核心方法。 习总书记曾经在多种场合，直接强调辩证思维的重要性。 # U, S4 x5 A& P& C7 D' Z 2012年12月，习总书记在广东考察时提出，“改革也要辩证施治，既要养血润燥、化痰行血，又要固本培元、壮筋续骨，使各项改革发挥最大效能。” ( z' \* T' \8 {1 i4 ^6 I / o! R( W/ f' i, K3 \+ z/ y& k 2013年11月，习总书记在十八届三中全会第二次全体会议时提出，“在推进改革中，要坚持正确的思想方法，坚持辩证法。” 2013年12月，习总书记在中央经济工作会上提出，“‘稳’也好，‘改’也好，是辩证统一、互为条件的。一静一动，静要有定力，动要有秩序，关键是要把握好这两者之间的度。”。 , v5 g: [1 d) R( ?- D8 ]1 v- I , `6 l( g% a4 y, d 2015年1月23日，习总书记在政治局第二十次集体学习时提出，“要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。” + ~4 D# a2 s1 U1 B' \ 这次集体学习，同时也是政治局2015年的第一次集体学习，习总书记将今年第一次集体学习聚焦“辩证唯物主义基本原理和方法论”，可见他对辩证思维的重视程度。不仅如此，习总书记诸多讲话精神都渗透着辩证思维的特点。 1 L2 A I! O, u& e 二、例谈习总书记治国理政中的辩证思维 6 @! L+ B4 L f5 W9 s : A1 U0 E) M J* y8 M4 q 下面，以唯物辩证法联系、发展、矛盾3大观点11条基本原理为线索，进行举例阐述。  （一）联系的观点 1、联系的普遍性和客观性 5 b9 ^& X: u& d( ~ 原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。 方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。 ) a3 K7 E' ?; v ?0 v B: D ? 6 c% q, W( a7 b 习总书记治国理政实例：习总书记在论述组织工作时提出，要坚持全面、历史、辩证地看干部，注重一贯表现和全部工作；要改进考核方法手段，既看发展又看基础，既看显绩又看潜绩，把民生改善、社会进步、生态效益等指标和实绩作为重要考核内容，再也不能简单以国内生产总值增长率来论英雄了。这些论述传达出一个鲜明的信号，即要用辩证的、全面的、客观的观点来看待干部、考核干部、评价干部，属于联系的观点。 2、因果联系 `1 e0 S6 t1 L 原理：事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。 方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。 ! b Z/ Y; `* Z0 n; `0 i# X 习总书记治国理政实例：习总书记在提到务实与务虚的关系时指出，务实是务虚的最终归宿，务虚的目的就是为了更好地务实；而务虚是务实的前提和基础，没有做好务虚，务实就如同无头苍蝇，只能盲目瞎转。通过习总书记的论述，我们可以看出，务实与务虚是一对因果联系，务虚是因，务实是果。正确把握务实与务虚的辩证关系，就不会犯形式主义错误。 7 {0 f% R' K7 a {- V 3、整体和部分的关系 ! V; k& P5 D0 ]( { ' H! B) ~! x; y+ c: ~ 原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。 : L9 m0 ]% ]- s1 i0 i, B / d C' P+ G# {' i; Q. b `0 g 方法论：①要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 & s% M& M/ T. B: y+ _; z 习总书记治国理政实例：一是习总书记强调，不谋全局者，不足以谋一域”，这也是他观察思考中国和世界问题始终秉持的立场和角度。这种以全局的视野、长远的眼光看问题，从整体上把握事物的发展趋向，处理好全局与局部、整体与部分的关系，充分体现了运用联系的观点来谋全局、把方向、抓大事的高超艺术。二是习总书记强调，全面深化改革，要突出改革的系统性、整体性、协同性，使改革成果更多更公平惠及人民。同时强调，改革开放是一个系统工程，必须坚持全面改革，在各项改革协同配合中推进。他多次强调改革的系统性、整体性，充分体现了联系的观点。不仅如此，习总书记提出“四个全面”，其中每一个“全面”，都是在强调系统推进、整体推进。三是习总书记提出，维护全局利益，并不是否定局部利益，而是在维护全局利益的前提下，立足自身优势，发挥主观能动性，加快自身的发展步伐，共同促进全局更快更好地发展。要坚持局部服从全局，搞好统筹兼顾。省级部门应统筹各市县的发展，兼顾各方面的利益，处理好各种矛盾，对基础薄弱、困难较多的地区和行业给予更大的支持。这些语句非常透彻地阐述了全局与局部、整体与部分的辩证关系。 * z$ a5 \( M) w6 {2 R. | （二）发展的观点 ( K9 H4 K/ ~! w! ]- ?2 @ 4、发展的观点 原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。 2 K% I' f: z% u9 w1 U2 O9 P& Q. n 方法论：①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 习总书记治国理政实例：一是关于“如何看待改革开放前后30年的关系”，习总书记从历史观的高度，把前后30年称为“独立探索30年”和“改革开放30年”，实事求是地分析了两个阶段的连续性和间断性，并没有因为探索阶段的错误和挫折而否认其探索的价值。相反，正是因为它的积极成果，为改革开放新时期提供了宝贵经验、理论准备和物质基础，从而论证了中国特色社会主义探索发展的整体性。习总书记的这些论述，就是站在发展的观点上，来正确看待改革开放前后30年的关系，既符合社会进步的发展逻辑，又符合马克思主义发展的理论逻辑。二是习总书记在论述人才工作时，强调要推进人才发展体制和政策机制创新；要最大限度调动科技人才创新积极性，尊重科技人才创新自主权，大力营造勇于创新、鼓励成功、宽容失败的社会氛围。要引进和学习世界先进科技成果，更要走前人没有走过的路。科技界要共同努力，树立强烈的创新自信，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，不断在攻坚克难中追求卓越。”包括鼓励“大众创新、万众创业”，这些论述都属于发展的观点。 5、内因和外因的辩证关系 本帖隐藏的内容 原理：事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。 v+ O2 j2 B9 ~ 方法论：坚持用内因和外因辩证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。 习总书记治国理政实例：习总书记强调，理想信念是共产党人精神上的‘钙’，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。他强调理想信念的重要性，就是抓住了事物发展的“内因”，通过抓住“内因”这一个根本，来解决干部“不想腐”的问题。同时，坚持老虎苍蝇一起打，铁腕查处不廉洁案件，着力营造正风肃纪的外部环境，抓的就是“外因”，通过利剑高悬来解决干部“不能腐”的问题。 ( A* X: r% }0 Q7 Q7 | 6、量变和质变的辩证关系 \" v+ w/ [$ m( A 原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。 % C7 t9 e( h& i6 u 方法论：①用量变引起质变的道理看问题②要坚持适度原则③要不失时机地促成飞跃④要重视量的积累⑤学会优化结构 ; |4 Q# H+ k" O7 ~& K - p4 G# [# m- o. T% _6 y/ X3 r5 c 习总书记治国理政实例：习总书记在《发扬钉钉子的精神，一张好的蓝图一干到底》一文中强调，“我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。如果东一榔头西一棒子，结果很可能是一颗钉子都钉不上、钉不牢。”一锤一锤钉钉子的过程，即通过量的不断积累，进而实现质的变化，体现出量变与质变的辩证关系。同时，习总书记强调“立根固本、落细落小、修枝剪叶、从谏如流”，其中“落细落小”要求注重小事小节，否则便会酿成大错，也体现出发展观中量变和质变的辩证关系。 / b1 r& [0 ~2 c% s* k Q 7、事物发展是前进性和曲折性的统一 * L. r* _/ ?- G 原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。 0 |$ A7 [ C; K/ v9 B6 q* { % _- G$ A6 |" f! T4 r 方法论：坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。 习总书记治国理政实例：习总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上，梳理了社会主义思想和运动发展的六个阶段，阐述了从空想社会主义思想家批判资本主义的罪恶，到马克思、恩格斯创立科学社会主义的过程；从列宁领导建立第一个无产阶级政权，到斯大林苏联模式形成、最终走向僵化和解体的过程；从我们党对社会主义的探索和实践，到作出进行改革开放的历史性的决策、开创和发展中国特色社会主义的过程。习总书记通过这些论述，说明社会主义是由低级到高级、由简单到复杂的探索过程，展示了科学社会主义由思想到行动、由革命到建设、由学习到创新的前进性，也展示了它在不同阶段遇到的问题和挫折，生动地体现了事物发展前进性和曲折性的特点。正确理解发展前进性和曲折性的统一，有助于我们无论遇到什么情况，都不会动摇我们的理想信念，都不会动摇我们走中国特色社会主义道路的坚强决心。 ! {& {* I7 S, \* q- X: a/ \ $ e- m* W: Q6 [: _) |+ b* u; ? （三）矛盾的观点 * X. R6 v. V. P# _- a/ {. n# s# Z) k / A" a" D h0 n2 X 8、矛盾的普遍性 % S* w5 B! v" [; | 0 h9 h1 I G2 t3 a 原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。 3 |2 }' z# h5 f7 \' f. ~* h ; |& S [2 k" |2 Y( |$ @) u 方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。 3 }" J: V" Y, d9 _3 k. H. T/ V - Z( Z Z' S, e( ]9 o \% Q- j9 u, F 习总书记治国理政实例：一是习总书记强调，“问题是时代的声音，人心是最大的政治。推进党和国家各项工作，必须坚持问题导向，倾听人民呼声。”问题是事物矛盾的表现形式。强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。对待矛盾的正确态度，应该是直面矛盾，并运用矛盾相辅相成的特性，在解决矛盾的过程中推动事物发展。如今，中央提出加快转变经济发展方式、调整经济结构、化解产能过剩、加强生态文明建设等任务，都是针对一些牵动面广、耦合性强的深层次矛盾去的，为的就是不断因势利导，直面和化解矛盾。二是习总书记在《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》一文中指出，“要处理好活力和有序的关系，社会发展需要充满活力，但这种活力又必须是有序活动的。死水一潭不行，暗流汹涌也不行。”坚持活力、有序并重，就是坚持全面分析矛盾、一分为二地看问题的生动体现。三是习总书记强调，我国进一步的发展面临着一系列突出的矛盾和挑战，必须要坚持两点论，一分为二地看问题。在论述政府和市场的关系时，他指出，深化改革既要发挥市场的决定性作用，又要发挥好政府的作用，使“两只手”厘清各自的领域和功能。在论述公平和效率的关系时，他指出，面对不同的需求，要分析出哪些是“求同”的，哪些是可以“存异”的，把最大“公约数”找出来，最大限度地把党内外一切可以团结的力量广泛团结起来，把国内外一切可以调动的积极因素充分调动起来，汇成推进改革开放的强大力量。在论述经济发展与环境保护的关系时，他提出，绿水青山与金山银山之间是有矛盾的，但又是辩证统一的。另外，他强调加快推进生态文明建设，推动经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”，都是正视矛盾、解决矛盾的体现。四是习总书记在谈到社会治理时指出，治理和管理一字之差，体现的是系统治理、依法治理、源头治理、综合施策”系统治理强调发挥多元主体即党委、政府、社会及居民的作用，实现政府治理、社会自我调节及居民自治的良性互动，达到官民共治的平衡;依法治理、综合治理强调既要运用法治思维、方式化解社会矛盾，又要强化道德约束，实现德治与法治的统一;源头治理强调要标本兼治，重在治本，实现治标与治本的统一。这些论述所体现的都是唯物辩证法关于矛盾双方对立统一的原理，特别是看到矛盾双方平衡性的两点论思想，彰显出社会治理不能只顾一点、不及其余而必须兼顾两点的科学思维方法。 5 h: r* G6 t$ U" b5 s$ r , H. i/ j: J/ R. a. H0 { 9、矛盾的特殊性 7 ^6 m& N% `' C( Y 原理：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。 4 ?) r7 n# F$ [7 W7 ? Y! S7 V 方法论：具体问题具体分析 0 E1 }9 C+ ?- K, l8 v 习总书记治国理政实例：习总书记在提到抓稳定的问题上指出，我们要用辩证的观点抓稳定，具体分析和区别对待各种不同性质的矛盾，敏于洞察矛盾，敢于正视矛盾，勤于分析矛盾，善于化解矛盾，最大限度地减少各类矛盾对社会稳定的影响。其中具体分析和区别对待各种不同性质的矛盾，就是在把握矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析。 . M$ W# v; A5 ^/ f6 p5 b 10、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 ; R2 q! V9 _% B - \9 C J2 j7 G) N 原理：二者是辩证统一的关系，是不可分割的；二者相互联结；在不同的场合可以相互转化。 方法论：①学会正确认识事物，掌握认识规律②学会科学的工作方法 习总书记治国理政实例：一是习总书记多次强调，要不断增强按客观规律办事的自觉性和主动性，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。同时强调，要从纷繁复杂的事物表象中把握改革脉搏，特别是要把握全面深化改革的内在规律。认识规律的过程，即是把握矛盾普遍性和特殊性的过程。二是习总书记提出新时期好干部的五条具体标准，信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，也是在认识规律、把握规律、运用规律。另外，如“三严三实”、“四有”等概念的提出，都是源于对干部成长规律的正确认知和把握。 & N9 b L0 e9 M% d+ Q( ^4 R: u 5 B* z, k( Q# Q 11、主次矛盾关系 $ r* d, h3 n# u3 C4 m1 W4 g6 i1 E3 r 原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用；二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化。 7 `5 H) T( V6 x' c. y& X4 W 方法论：坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。 习总书记治国理政实例：一是习总书记强调，我们想问题、作决策、办事情，不能非此即彼，要辩证地看问题。要区分轻重缓急，突出工作重点，抓住关键环节，明确主攻方向。这些言论，都是源于对事物主次矛盾关系的深入把握。二是习总书记提出，加强和创新社会治理，关键在体制创新，核心是人，只有人与人和谐相处，社会才会安定有序。体现着其社会治理思想以人为本，以体制创新为关键的重点论思维。三是习总书记在提到基层干部的压力时指出，现在基层干部的压力比较大，这也要辩证地看，如果在压力面前怨天尤人，自暴自弃，最终将一事无成；如果在压力下奋发有为，做出成绩，那就能得到组织的认可、群众的拥护。同时指出，把压力转化为动力，促进发展理念的转变、增长方式的转变、政府职能的转变，那么发展就能走出一条新路，就能迎来“柳暗花明又一村”。这些论述生动地阐述了“主次矛盾双方在一定条件下可以相互转化”的观点。 , j# Y) i* j! ^4 ^5 x2 ?. H6 H  1 A$ |) y1 ^ D% f- ~ 三、例谈“四个全面”、“五个发展”蕴含的辩证思维 （一）“四个全面”蕴含的辩证思维 从联系的观点看,“四个全面”之间的关系充满了辩证法。其中,全面建成小康社会是战略目标,全面深化改革和全面依法治国是战略举措,全面从严治党则是推进战略目标和战略举措的根本保证。具体到每一个“全面”内部来讲,同样充满了辩证法。其中,全面建成小康社会要处理好经济、政治、文化、社会、生态和党的建设之间的辩证统一关系,全面深化改革要处理好改革发展与稳定、处理好解放思想与实事求是、顶层设计与摸着石头过河、胆大与心细、部分与整体、局部与全局的辩证关系,全面依法治国需要正确处理好党的领导和依法治国、依法治国与以德治国的辩证关系,全面从严治党需要处理好“伟大事业”与“伟大工程”之间的辩证关系。 从发展的观点来看,“四个全面”是一个过程,充满了历史的辩证法。它来源于历史的探索,有其深厚的历史渊源；是一个正在进行、正在发展的过程,是“正在进行时”；是未来憧憬,有明确的发展指向。 + [. c$ n; J2 i2 r2 U6 @ 从矛盾的观点看,“四个全面”是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾。在任何工作中,没有主次,眉毛胡子一把抓,是做不好工作的,因此必须紧紧抓住“四个全面”这个主要矛盾。 （二）“五个发展”蕴含的辩证思维 7 l( P, l* n+ s0 C: W 十八届五中全会提出创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展“五个发展”理念，也体现出鲜明的辩证思维。其中，创新发展，强调创新思维、创新驱动，体现的是“把事物如实地看成一个变化发展的过程，要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长”的发展观。协调发展，强调区域协同、城乡一体、物质文明精神文明并重、经济建设国防建设融合，体现的是“既要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标；又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥”的联系观。绿色发展，强调全面节约和高效利用资源，加大环境治理力度，筑牢生态安全屏障，体现的是“承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性”的矛盾观。开放发展，强调推进“一带一路”建设，深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展，参与全球经济治理，体现的是“世界上的一切事物都处于普遍联系之中，坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系”的联系观。共享发展，强调保障基本民生，增进人民福祉，将实现全体人民共同迈入全面小康社会作为经济社会发展的最终目的，体现的是“任何事物都处于因果联系的连接之中，正确把握事物的因果联系”的联系观。 * h/ n2 d z4 v9 l* a 8 `5 V* B$ X. x+ ` [ 刘云山曾这样分析“五个发展理念”：五大发展理念是具有内在联系的集合体，体现着辩证思维和统筹兼顾的科学方法论。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，有着深刻的内在联系。这五大发展理念，主题主旨相通、目标指向一致，统一于“四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局中，统一于坚持和发展中国特色社会主义的实践中，统一于实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中。这五大发展理念，既各有侧重又相互支撑，共同构成了一个开辟未来发展前景的顶层设计，构成了一个系统化的逻辑体系。把握好五大发展理念，要树立全面系统的思维，掌握科学统筹的方法，一起用力贯彻落实，不能顾此失彼，也不能相互替代。 ' T/ Q9 ?1 @! c: A5 A 四、什么是辩证思维能力 9 o* q2 P$ J5 W& t* q 什么是辩证思维能力？《求是》上有一篇文章这么阐述：第一个基本要求是“承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾”，即坚持唯物辩证法的“两点论”。第二个基本要求是“抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律”，即坚持唯物辩证法的“重点论”。第三个基本要求是“坚持‘两点论’与‘重点论’的辩证统一”。具体到实际工作当中，既要善于把握全局又善于找准重点，既要强调全面推进又强调重点突破，做到两方面有机结合。 : B: `% f/ S" g. i, |6 a9 M3 `5 h 个人认为，这一观点有些片面，它只说明了唯物辩证法中的矛盾观。辩证思维能力，从狭义来说，应该包含唯物辩证法中联系、发展、矛盾等三大观点的一系列基本原理和方法论。从广义来说，还应包括辩证唯物论中物质和意识的辩证关系，认识论中实践和认识的辩证关系，涵盖辩证唯物主义中辩证唯物论、认识论、辩证法的所有原理和方法论。总之，辩证思维能力的基本要求是坚持用联系的观点、发展的观点和矛盾的观点认识和处理问题，核心要求是唯物辩证法中的联系观、发展观和矛盾观。 $ D- R* p$ \* | 五、如何提高领导干部的辩证思维能力 . Z& m& A1 `" E& w7 ? 辩证思维能力是领导干部的核心能力，既反映了领导干部的理论素养，也反映了领导干部的人格魅力。 5 J: T7 K" S6 M4 q" [ 8 w$ M) `$ `1 \5 n" v 如果单纯从思维的层次、角度来分析，领导干部提高辩证思维能力，重点要强化三种思维：一要提高横向思维能力，努力掌握全局和局部的辩证法。唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，任何事物的存在都不是绝对孤立的。横向思维是一种同时性、横断性思维，要求人们把事物放到普遍联系和相互作用的过程中，去考察事物运动特点和其本质。横向思维强调在研究某一事物时，不要忘记它同整体以及整体中其他部分之间的联系。它要求我们在思考每一个问题时，不能局限于本地区、本部门、本单位，而是要拓宽视野，从全局着眼看局部问题，树立大局观念，小道理服从大道理；在优化构成全局各个要素的同时，优化其结构形式，着眼于系统的整体功能，提升全局的优势；从各个部分的相互联结上，特别是关键部分和其他部分的联结上，把握大局的特点和规律。二要提高纵向思维能力，努力掌握过程和阶段的辩证法。唯物辩证法认为，事物的相互联系构成运动，世界上的一切事物都有其运动、变化、发展的过程。纵向思维把事物放在动态的发展过程中，从过去和现在的比较中推断将来，有助于把握事物的发展趋势。任何事物的发展都是一个过程，而一个大过程总要有若干阶段，但阶段总是从属于过程的，只有从全过程着眼，才能把握各个阶段的发展趋势。各级领导干部必须充分认识到：过程中的各个阶段，是互相区别的，又是相衔接的，是阶段性和连续性的统一，阶段性是发展过程中在一定条件下的相对稳定状态，连续性则是相对稳定状态的克服，必须把二者统一起来进行思考。三要提高发散思维能力，努力掌握系统和层次的辩证法。唯物辩证法以事物的复杂性、多样性和生动性为前提，要求在联系和发展中把握事物。发散思维亦即非线性思维，这种思维方式最根本的特点是多方面、多角度、多渠道、多层次地思考问题，而不是囿于一种思路、一个角度、一条道路走到底。发散思维就是要从系统着眼认识各层次的地位和作用，树立大系统观念，坚持有序性原则，切忌眉毛胡子一把抓；要注重不同层次的特点和规律，既要研究不同层次的共同规律，又要研究不同层次的特殊规律，把一般和特殊结合起来；要注重各层次之间的相互关系，特别是高层次和低层次的关系，低层次是高层次的基础，高层次是底层次的主导，只有把二者结合起来，才能具体把握整个系统。 如果从当前形势发展需要以及领导干部岗位职责来看，领导干部提高辩证思维能力，具体要正确处理好四个关系：一是敢于担当与善于担当的关系。担当是党员干部必备的基本素质。这就要求领导干部有对全局和局部的辩证考虑，善于发现问题，分析矛盾，解决问题。只有把敢于担当与善于担当结合起来，做到既坚持原则、较真碰硬，又能克难攻坚、善作善成。二是高调做事与低调做人的关系。高调做事，要求坚决破除“无过即为功”“一团和气”的习气，雷厉风行，敢做善为。低调做人，就是踏踏实实、埋头苦干，摒弃个人主义、享乐主义。对领导干部来说，低调做人与高调做事二者缺一不可。如果不知道如何做人，即使再有才华，也可能迷失方向、走错道路。如果不知道如何做事，那就是在其位不谋其政。三是政令畅通与联系实际的关系。没有规矩，不成方圆。确保政令畅通是巩固党执政地位的关键问题。既要严格执行党的纪律和规定，坚决同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，确保中央政令畅通。同时，因地制宜，求真务实，不唯书唯上，既要保证上级党委政府政令畅通，又能立足实际创造性开展工作。四是实绩与潜绩的关系。显绩与潜绩都是政绩，两者是对立统一、相辅相成的。“潜”是“显”的基础，“显”是“潜”的结果。但在实际工作中，一方面，重视做抓基础利长远的事，应有功成不必在我的定力；另一方面，善作善成，干一件，成一件，积小胜为大胜，不断创造出新的业绩取信于民。 8 |- } H8 R9 Y8 U5 Q 如果从领导干部整体的能力素质角度来看，提高辩证思维能力，具体要提升四个方面结合的能力：一是提升理论和实践相结合的能力。重点是提升解决问题的能力、化解矛盾的能力、工作创新的能力。二是提升对上与对下相一致的能力。重点要树立正确的权力观、政绩观。三是提升谋划与落实相统一的能力。重点是要做到科学谋划、狠抓落实。四是提升重点与一般相契合的能力。既要集中精力抓好重点工作，又要统筹兼顾抓好一般工作。 《一个公文写作者的学哲学用哲学之路》系列三就讲到这里，感谢大家的支持，谢谢！

坚持理论与实践相结合

“情况明、决心大、方法多”是毛泽东同志常讲的三条工作经验。其中，情况明是第一条，是基础；情况不明，一切都无从谈起。所谓情况明，关键的是用发展的、联系的观点分析优势与劣势、把握现在与潜在。郭庄村是郓城县黄集乡的特困村。2011年，共271户、1067人，农民人均纯收入不足3000元，其中人均纯收入低于2000元的有113户。

马克思主义哲学在具体公文写作实践中的融贯运用，必须学哲学用哲学

感谢作者得分享，收获满满

作者第一次到村，给人还是一种陌生感。要想拉近与村民的距离，取得信任，只有从感情入手。作者一进村就选择“支助贫困儿童”

写的非常好，都仔细看啊，别沉，深度好文