 就象上课一样，各人有各人不同的构思习惯和方法，写作也如此。在总结自己写作十五年的经历和借鉴一些朋友观点的基础上，谈一些写作的问题。 一、 构思的“泉眼” 写作的构思的方法，不外有以下几种： 1、 及时记录。 把自己突然想到的妙句或者是别人的好句写在纸上，晚上回去进行整理，使自己的写作水平能够快速地进步和提高。 在平时的生活和工作中，我也随身带笔和小本子，将自己在生活和学习中突然冒出的点滴感悟及时记录下来。有时，一篇文章就因为一句话的精彩启发而成功。记得我写的一些文章，就是自己在下课的闲暇时间里，或者是在上下班的路上，脑子里突然闪出一个新奇的想法，每当此时，我总及时记录在本子上，待有空时进行创作。这时的想法，其实就是一种很好构思的过程，已经有了文章的框架结构，文章的主题也已经明确。 2、 躺着构思。 在更多的时间里，我是没有素材可写，常常会有“为赋新辞强作愁”的苦痛。这时，我就不再勉强自己强逼自己，而是躺下闭上眼休息。有时，一闭上眼睛，一会儿思路变得活跃起来，想着想着，素材就活跃起来了，写作的源泉也找着了，写作思路也清晰了。于是，我就赶紧一边用笔把想到的角度、思路一一记下来，然后就继续往下构思。我在大学里写的文学作品，多是这样躺在床上写出来的，可以说躺着构思，有时会“文如泉涌”般爽快。 学生物化学专业的我知道，当一个人躺下闭目思考时，大脑接受信息的渠道变少，排除外界事物对大脑的综合干扰，精力异常集中，便于挖掘思维的潜力；另外，这时的大脑营养充足。因为躺着时脑血流量有增加的趋势，大脑血液供应冲足，营养充分，所以精神状态最佳，记忆力、想像力也最好。因此，我们尽量找周围环境安静的场所构思。 根据我写教育教学文章的经验，躺着构思时，必须时刻准备着用笔，及时把突然闪现在脑海里好的想法一一记下。不然，当时浮想联翩，过后往往会销声匿迹。我的许多文学作品、教育教学论文的发表大多数归功于此。 （当大脑比较放松的时候会有新的思路，比如马桶上，＆临睡之前） 3、 多读多想。 没有阅读的写作，就是“缘木求鱼”，就是没有鲜活，没有针对性，没有写作的“泉眼”。只有在阅读中，才找到写作的源泉，才有写作的活水滚滚而来，才有积极而准确的构思。阅读，不仅仅是一定要去看书，可以是看期刊的文章，可以是上网阅读别人的文章或者是发的“帖”，对阅读中的一句话或者一个新奇的观点，都会“一语点醒梦中人”，是自己的思路忽然开朗，甚至是文思泉涌。一次，我在网上看到一个话题讨论，一些人的发言多是零碎的几百字的。我浏览后感觉到自己有话要说，于是，我综合别人的观点，再结合自己的思考写出一篇几千字的文章，在投稿不到一天的时间里，就被编辑采用。网上一些报刊的话题的讨论，多是受字数限制，很难形成大的文章，而阅读别人的讨论，也是构思的一泓活水。看别人的讨论，使自己站在许多人的肩膀上看问题，那么自己的思考就看得远而深刻。 在阅读期刊杂志上的文章时，有时文章中的一句话也会刺激自己的写作欲望，促使自己结合自己具体的实践来展开去发挥和想象。这也是构思来源的一种途径。 |
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