高高举起 轻轻放下 ——浅谈对照查摆材料怎么写 老猫说,(查摆剖析材料)批自己怎么骂都好说,但要代人自批如何把握好分寸,有不少秘书们也有此疑问,希望能谈点看法。我在回复中谈了一点看法,那就是“高高举起,轻轻放下”。 其实这个回复是个错误。查摆“四风”,开展批评,是一项很严肃认真的事儿,岂能“高高举起、轻轻放下”?但按照规定要求,自我查摆必须是领导干部本人亲自撰写才行,领导“四风”上有什么问题,当秘书的又怎么能知道?但领导们忙啊!他们既是组织者,又是参与者,既要学习,又要谈心,既要调研,还要抓工作,日理万机,忙不胜忙, 哪有功夫亲自动笔?于是免不了需要秘书代笔。况秘书不写,要秘书何用?但秘书代笔,对于秘书而言,确实是一次挑战和考验,因为这不是让你写工作汇报、会议讲话、典型发言、述职报告,那些东西你只管按照套路放开胆子、大书特书就行,但这是让你代领导写检查啊!写轻了,领导不满意,上级通不过,群众不答应,评议难过关;写重了,领导心里又怎么想?原来我存在问题这么多、这么严重?你小子从心里原来对我就是这看法?还真让人不好拿捏啊! 这就涉及到如何代人自批,替领导写剖析查摆材料的问题。至于格式、结构,写作要求等,教育实践活动的方案、意见上都很明确,这里不再啰嗦。只说三个方面: 一要会找问题。平时的材料写问题都是三言两语、一笔带过,但对照查摆材料大量篇幅都是写问题的。叫一下子找到那么多问题不容易,尤其是替领导自己找问题就更难了。 其实仔细想还是有办法的。譬如可从五个方面找:一是从各级文件、讲话、文章中找。开展教育实践活动,各级都有文件,领导都有讲话,报纸上关于这类文章多如牛毛,有很多关于“四风”方面的存在问题和现象的表述,领导讲的是普遍存在的,那咱就查一查自己单位、自己领导是不是也存在?譬如形式主义方面的文山会海,享乐主义方面的精神状态欠佳、工作激情不足,奢靡之风方面的吃请、请吃,有时有公车私用现象等等,这样找的好处是能围绕主题,聚焦“四风”。对照这些四风表现去找,不仅要找问题,还要找语言,要找既适合领导、又不伤害领导的语言。二是从征求到的意见建议中找。 第一环节的学习教育、听取意见,都征求到不少意见建议,这些就是存在问题的内容,尽可分门别类,写进材料;还有上级对哪些工作有要求,说明哪些工作做的不到位,不到位就是存在问题。这样查摆出来的问题就很有针对性。三是结合领导自身特点找。每个领导都有每个领导的特点,正如优点有时就是缺点,缺点有时也是优点一样,譬如雷厉风行的领导,工作中往往有急躁情绪;认真细致的领导必然追求完美,存在要求过严问题等等,仔细思考,认真研究,就能写出体现领导特点的查摆剖析,让人看罢确实是这个领导的问题,而不是别人的问题。这样找有利于体现个性、写出特色。四是结合工作实际找。凡是对工作提要求的都是工作做得不好的。有人认为工作上的问题,不是“四风”方面的问题,实际上很多工作中存在的问题,都无与四风紧密相连或是四风派生出来的。结合工作找问题,既不伤脾胃,又能切合实际,还能做到活动工作两不误、两促进。五是从更高要求中找。任何事都从来没有最好,只有更好。每个人、包括领导也一样,如果严格对照党章、对照上级要求、对照先进典型,自身都有差距、不足,只要深挖细查, 毛病总是有的。这样查摆既能体现自身标准高、要求严,又能写的更深刻。 |
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