讲稿提纲：公文写作常用修辞方式方法

十、同素（或词）相配

语素是最小的语法单位，所有的词都是由语素构成的，语素可以单独成词，也可以相互组合成词。所谓同素（或词）相配，就是特意选用多个语素（或词）相同的词或词组，利用它们部分语素或词相同的特点，让它们相互照应，互相配合，以增强表达效果。例如：

①我国社会主义现代化建设正处在关键时期。无论是从促进整个国民经济持续快速健康发展，保持社会稳定和推动社会全面进步来看，还是从保持和加强我国在国际竞争中的有利地位来看，强化农业这个基础，做好农村工作，团结带领九亿农民坚定地朝着宏伟目标前进，都是极端重要的。农业兴，全国兴；农民富，国家富；农村安，天下安。（**《全面、深入、扎实、持久地推进农村基层组织建设》）

例①中通过语素（这里实际上是词）“兴”、“富”、“安”配合使用，以极其简练的语言说明了农业、农民、农村工作的重要性。

②在新旧体制交替过程中，在改革开放的新形势下，大事多，新事多，急事多，难事多，有许多矛盾不好处理。这几年，我们常讲要理顺经济关系，我说首先要理顺群众的情绪，这是最基本的。群众最可敬，群众最可爱，群众最可怜，群众最可畏。群众最可敬，历史靠他们创造；群众最可爱，也最可怜，中国老百姓生活苦，没有什么怨言，没有什么更高的要求，不过是找个托儿所给带带孩子，孩子长大了上学给个桌子，毕业了给个工作位子，搞对象给间房子，他们只有如此简单的基本的要求；群众也最可畏，不管什么人，你若惹恼了他们，就得完蛋，即所谓“水可载舟，亦可覆舟”。这些都是马克思主义哲学的道理。（李瑞环1988年1月26日在全国马克思主义哲学体系改革研讨会上的讲话）

例②两次运用同素（或词）相配修辞方法。一是句中的四个“事多”，即“大事多，新事多，急事多，难事多”，四个词组中相同“事多”互相配合，强调“有许多矛盾不好处理”。二是用了四个“子”，即“孩子”、“桌子”、“位子”、“房子”四个词中的相同语素，它们互相配合，强调群众的要求是最简单最基本的，以增强表达效果。

③《党史纵横》2006年第4期刊登沈宝祥的文章，回忆粉碎“四人帮”以后，胡耀邦同志主持中央党校复校，向学员提倡讨论的风气。

中央党校于1977年9月25日开学上课。9月27日，当耀邦同志得知学员有顾虑时，便说，顾虑什么，一个开除学籍，一个是毕业时写个不好的鉴定。要告诉学员，我们要敞开思想，真正的学到点马克思主义。打棍子，戴帽子，只是那些没有本事的人的方法。提疑问，讨论，这个风气好嘛。在党校学习时搞“三不主义”，他们是相信的，会不会毕业时写个小的条子呢?要告诉他们，毕业时不做鉴定，不写小材料，自己写个小结，小组坚评论一下，有不同意见还可以保留。以后，耀邦同志又明确提出，学员们在中央党校学习讨论中发表的意见，写的学习心得，一律不装进档案袋子。由“不抓辫子，不戴帽子，不打棍子”的“三不主义”，加上“不装袋子”，发展成“四不主义”，这是耀邦同志的创造。“四不主义”对学员们消除顾虑，解放思想，起了很好的作用。

例③的“不抓辫子，不戴帽子，不打棍子，不装袋子”的“四不主义”，运用的就是同素（或词）相配修辞方法。用了四个“不”四个“子”，即“不抓辫子，不戴帽子，不打棍子，不装袋子”的“四不主义”，四个词中的相同语素，它们互相配合，对学员们消除顾虑，解放思想，起了很好的作用。