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“以案释法”:浅谈教育实践活动第一阶段“回头看”报告的撰写

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发表于 2014-6-3 20:37:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
公文写作培训班
“以案释法”:浅谈教育实践活动第一阶段“回头看”报告的撰写
  
(根据2014519日晚讲课录音整理)

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       当前,部分地方的群教活动已经由第一阶段转入第二阶段,上级群教办要求对第一阶段的工作开展一次回头看,并要求写一个回头看的报告材料。就这个材料的写法,某群友向我发了求助信息,而且还发了该系统的一篇范文。范文就是我们现在看到的这一篇,主要有四部分,第一点是取得的初步成效,第二点是主要的做法与经验,第三点是存在的不足,第四点是下一步的工作。就我个人理解,这个报告无论是从范例、体式,还是框架、表述,都存在很多的问题。下面,我以这篇材料为例,就如何写好回头看的报告材料作个讲评。
       一、从定义区别的角度来审视这篇文章
      什么是回头看?就我个人理解,所谓回头看,就是为了避免工作流于形式而采取跟踪督查的一种工作方式,也就是第一阶段工作已经过去,眼下进入第二阶段工作,即查摆问题、开展批评这个阶段,为了避免走过场,所以必须对第一阶段的工作进行一次回头看回头看的目的是查找差距,而不是进行全面的总结;其关键是针对这些不足采取哪些措施来改进,而不是看取得哪些成效、采取的做法和所获得的体会。经验总结是在整个教育实践活动结束之后,上级认为你这个地方的工作做得非常成功,要把你们那里塑造成一个典型来进行推广,你就所做工作的做法和经验进行总结而撰写的材料。从这个方面来看,这篇材料的框架存在重大问题,第一、第二部分都是多余的,仅第三、第四点勉强符合要求。
       二、从语言文字表述的角度来审视这篇文章
      大家都知道,在总结经验或回顾工作的时候,我们必须要用成效性的语言,而不是措施性的语言。什么是成效性的语言?就是表述取得了什么样效果的语言。比如,我们上周写的一个总结性材料,其中的一级标题是,第一,干部思想认识进一步提高;第二,工作作风进一步转变;第三,服务群众工作能力水平进一步提升;第四,党群干群关系进一步密切;第五,经济社会发展进一步加快,一看这五个方面就知道是成效,这就是用的成效性语言。什么是措施性的语言?就是表述采取什么办法、什么手段干什么工作的语言。我们回到这篇文章,这篇文章中第一点——初步成效的内容有五个方面,一是启动扎实、推进有力;二是领导带头、精心组织;三是统筹兼顾、强化学习;四是开门纳谏、找准问题;五是对症下药、即查即改。很明显,这些都属于措施性语言,而不是成效性语言,只表达了做法,没有表达取得的成效。因此,这篇文章中第一、第二点二级标题的文字表述也有问题。
       三、从经验性材料写法的角度来审视这篇文章
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       注:为避免不必要的误会,讲课中引用的案例恕不公布,请大家谅解!
发表于 2014-6-3 21:34:14 | 显示全部楼层
公文写作百法例讲
拜读了,老师总结的方法和理念对我们这些新手而言十分有用,谢谢!
发表于 2014-6-3 22:14:01 | 显示全部楼层
专业写文章
马上就要开始第一阶段回头看了,先看看
发表于 2014-6-3 22:16:50 | 显示全部楼层
教授“渔鱼兼授”,精彩!
发表于 2014-6-4 06:00:25 来自手机 | 显示全部楼层
行文目的决定布局框架,好想学习下面的精彩内容。谢谢教授!
发表于 2014-6-4 09:19:33 | 显示全部楼层
谢谢教授!学习撰写材料的方法了。
发表于 2014-6-4 09:56:11 | 显示全部楼层
最近潜龙老师的著述颇丰,学而不思则罔一下,以免失机遗憾
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