- m3 g% F- s, u* x2.57;line-height:15.75pt"> 2012年新版《标点符号用法》 的主要变化
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参见2013年第3期《中学语文教学参考》) " {6 Z6 T1 n6 L2 w0 k
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一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重,但最多叠用三个,没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。问号、叹号也可以连用(问号、叹号各一),表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。 % \$ [0 y C& I1 R! s
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【例1】这就是你的做法?你这个经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???
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( d) K) E! R7 |8 L8 i" N【例2】我要揭露!我要控诉!!我要以死相争!!! / O6 l9 i! S- r2 P. s
1 a, d( T2 Z F2 T8 `! {【例3】他连这些罪起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?! / n+ F! `/ B6 J1 U* M7 _
5 }. ^1 o0 X9 l' _; v二、某些序次语(“第”字头 、“其”字头及“首先”类序次语)之后,应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。
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& K1 _* |9 n* p6 a$ i【例4】高考语文第二轮复习,要注意三点:其一,系统修复整理考点的知识网络;其二,进一步明确常考题型的答题规范;其三,积累作文素材,规范各类文体的写作。 & v# y. G5 E9 h2 t5 y% e" a
6 k8 H# [& e, [: ?【例5】比喻一般分为四类:一是明喻;二是暗喻;三是借喻;四是博喻。 / g" Q. U2 k7 E& o S% p& l0 v6 y9 P+ m
+ h& f9 g$ v# U' C* @三、引号之间、书名号之间,表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间,宜用顿号。
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【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。 8 F% m, E9 X; v
8 T' M" z+ }3 \【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍,也适合高三同学阅读。
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3 G# y% J' }; x( M" N0 o, {* J【例8】高三同学的作文参考资料有:《作文通讯》(高三版)、《杂文报》和《素材快线》等报刊。
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* z; C6 }( K. f9 Q$ Y, }四、句子内一般不应套用冒号,如不得不套用冒号时,宜另起一行来显示各个层次。
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7 E5 a, q \5 A3 s- j/ P【例9】原因:主要原因: $ e' a) F% K2 a
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①……;②……;③……(误) 1 r7 c# ]" o0 b1 W7 P6 _0 `
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原因: 9 m2 E6 x+ F( X3 H- o: L
8 ~% T+ `3 J, f! r主要原因: / {5 S$ v* c7 s& S
4 f; X7 D3 j% ~( p1 x- i①……;②……;③……(正)
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五、括号的使用:表示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量不套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。
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) e% `/ F7 Y, d9 E+ ~, t【例10】【英】赫胥黎《进化论与伦理学》 . P4 ~" [' D) P
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【例11】【唐】杜甫著 7 [$ V2 W+ ?$ O2 o |% _+ r- K
6 f; Q5 i% l/ `0 M【例12】(2011北京文综,32(2),8分)(题目出处)(误) - R8 o/ M% N" K0 Y
2 D5 w6 z/ t$ J Q' z2 k" q) O2 T* p 【2011北京文综,32(2),8分】(题目出处)(正) * K, w# v/ Y/ `# }5 R. ]
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六、图或表格中的文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。即使文字较长,前面用了句号,最后末尾处仍不用句号。 ' n. s2 | }5 n; M
6 r( `6 a- s w% e. \' a$ H6 ~七、陈述句用了疑问词,句末应用句号。有些句子没用疑问词,但表示疑问语气,句末应用问号。(学生举例) 1 e* `9 Q7 f3 h# S
# x, J- d' B3 h7 @: N2 E- B3 P/ A八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”,“以及(及)”前用逗号。 9 T* B' @( t4 q, _( ]! Y5 r( D
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【例13】不做笔记、不主动复习、不问问题,以及投机取巧,都是高考语文复习的致命弱点。
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# _" G" q, q2 @/ ?九、冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。 5 p# R( E2 c: |* E. T
$ v" G% c' z3 H, ^8 I【例14】高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误,临时抱佛脚是没有效果的。(误) 2 {- u6 T: s& o1 h
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高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。(正) , v6 L4 B* h& J$ w0 B# m
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十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。
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% l- Y8 s' b" k【例15】去年我老秘网市重阳节晚会受到观众的好评。 + m& {3 l9 B* t& z: G
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【例16】本台将重播《2013年春节联欢晚会》。
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3 |8 q* o1 A2 _. N& z, S十一、并列成分之间用顿号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前要用逗号。
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【例17】现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展,带动了医学科学的进步。
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【例18】写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。
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. g0 R, d; w* V6 ]1 }' ^十二、“新国标”规定,省略号前后在通常情况下,不用点号。但也有一些例外的情况: . y$ _6 ^& x$ M) F* R3 W" ]/ y# F9 U
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省略号前的句子表示强烈语气,句末可用句号或叹号。 1 G& Y& h* d1 }% W9 R
( Y( j# B+ K' `$ `3 e* W! ?3 N【例19】对高三学年老师的无私教诲,我们感激不尽!…… $ ]* U" C8 `) W9 e4 q, W& J! e0 V
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省略号前,不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时,可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时,就不必使用点号了。
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) B4 B& ^% g9 m【例20】他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很年轻。
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7 l: ^9 e7 q. |% E0 [* J4 B& \省略号后的句子表达强烈的语气或感情时,可在省略号后边加叹号或问号。 ' r! m" D4 L0 P5 ~& Y1 _
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【例21】这,这是……? 5 @+ i6 z y# }) H% ~/ m
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, S/ q {# v) Z, N7 D( h7 ?! s当省略号后还有别的话,或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时,应在省略号后加点号。 9 `0 _/ I* Q( e2 I5 `0 g5 }, ~+ N
- S& g! l! M4 Y2 A0 l【例22】动物界的规矩比人类还多,野骆驼、黄羊、野猪……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其道,决不混淆。 4 B( Z7 K/ r; J
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当标示特定格式的成分虚缺时,省略号后可以用点号。
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3 J% f L5 K& k3 u& g【例23】如果……,那么……
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9 a5 Z L* L$ w) A+ W【后附资料】
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5 U: T) q1 f: M$ b# l! G
6 A$ s" d- F2 T1 U, |4 v 其一:新版标点主要用法
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- ^) M* g" g- p( H. w一、句号
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6 O ]/ l- x) p! R% q1.图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号。如:小区公园一角
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- ^% R4 `0 G0 Q A" j1 i1 f2.即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号。如:小区公园一角。清晨,居民在健身 ; v. @( H \3 Y- B A/ L
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二、问号
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1.选择问句的三种情况
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(1)选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号。如:这到底是仁慈还是虚伪?
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. W. ?. P3 y* ?/ ^( R5 } (2)选项较多(如三项),可以在每个选项后用问号。如:这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐?还是热情和理智的重合?还是……?
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(3)选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号。如:①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题?②这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题? ! _$ h$ e4 v `+ Q- b) R; X) W
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2.问号可以叠用,但最多只能用三个。如:怎么可以涂改出厂日期?你们心里还有没有群众利益??你这个总经理是怎么当的???
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7 ^0 J, ~0 ~! [) @. a 3.问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详。 ( x# r& u2 `/ _' q
, K% J5 F& p, ?+ g9 z5 w- u4 k(1)马致远(1250?—1321),元戏曲作家。
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# o% i9 t% G4 j9 l% @0 [+ r(2)下一个节目是小合唱(笛子独奏?二胡独奏?)。 |