一个公文写作者的学哲学用哲学之路（二）

站位要高，思考要深，材料素材要全面。

清水老师说的太好了，受益匪浅，回头再仔细琢磨琢磨，一定会有大的收获

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继续支持清水老师。希望继续推出有分量的文章供大家学习。

谢谢清水老师的无私分享，很多方法都是非常实用的，马上就能够收到立竿见影的成效。

前玩过一些三国题材游戏，对《三国志》出现的诸多地点的大致位置心中有数。读《白话三国志》时，我就是依照地图，来记忆各个历史事件，以及在各个历史事件上出现的人物。比如，魏国与吴、蜀的斗争，记住三个地点，雍州、长安一带，魏国西部防线；襄阳、新野一带，魏国中部防线；淮南、寿春一带，魏国东部防线。然后，每个防线上，出现哪些争夺战，涌现出哪些战将、谋士，照这样读下去便会脉络清晰。闭上书，也就能比较清晰、准确地去回忆其中情节。更为重要的是，有了对整个情节的完整、链条式记忆，便能自然而然地进行辩证、联系思考，进而做到“读有所思，思有所获”。

分别从解剖、转化两个角度，来阐述“抓出典型之后怎么办”的问题。这一层并列关系，主要是从涉及对象的角度，来考虑的。解剖反面典型，主要是站在其它党员干部的角度，对其它的党员干部产生警示作用，因为解剖得越深入、全面、准确，警示作用才越大。进行激励转化，主要是站在反面典型本身的角度，反面典型也是我们的党员干部，不仅要重视对其它干部的警示作用，也要抓好反面典型的转化。作者的思维就很严谨、很辩证，不得不佩服。

功夫在平时，多留一份心，写作就高一分

本文分析系统深刻，比较有学习借鉴意义

经验之谈，值得学习学习再学习

文章讲求逻辑，哲学思维对于为文十分重要，要认真搞好学习！