题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 ! a# m9 T' l& z0 e/ I- [+ z
中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而要用得贴切(不是作为点缀或摆设)却不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文,通常有以下作用: ; S) i7 K: V4 [9 |% i3 b2 t# b
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1.扼要点题 / [5 b g( ]# B: p2 t* f! @9 n
题记点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记:“生活中的问号,是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。
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% x- n% W7 H) w 2.揭示主旨 ; t! I6 G. ^* P. h5 H; t! V8 c. `
用题记片言居要,揭示文章主旨,给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。 + H/ U$ F: o- K8 P0 i" N
①“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;
9 I+ L& V! i& M* @* I6 [ 如果你失去了健康,你只失去了一小半;
9 F M$ G; x/ `; M 如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。”
, ~" N/ [" R, P9 t k% B; P D ②“选择意味着放弃与痛苦,但若没有开刀的危险,哪来康复的希望?”
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3.增添文采
& L/ j/ S6 M) p, ^! S7 F- L" K 用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》,仅“题记”一句便可见语言的功力:“一生一世,斗转星移,眼前景物一一散尽,惟有那美好的记忆,徜徉留连,亘古不衰。”四字一组的短语,用起来十分老道熟练,给人留下深刻印象。 & \1 w# _! x. X6 S
/ R& `, q- q6 i 4.渲染气氛
" C& E6 A# Z8 U) g. e4 b1 f* ~4 z 借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。 " v/ s! f* T" H1 W1 Q
如作文《两个人的春天》的题记:“说起来是一段故事,回头看已是从前,不一样的天空不一样的时间,勾起的感觉又一次拨动我的心弦。” # J+ j V5 z1 h1 C9 m9 u1 ]! f5 ^2 q
在写作当中,有些同学不了解题记的写法和作用,常常出现许多不当之处。因此,运用题记要注意以下几点: 7 g5 j: \! V! k g0 l5 ~$ W, [$ C0 G
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1.忌滥用
. ^1 A& V0 J6 X3 O$ N) p' V 有些同学文必写题记,不当用也用。要记住形式是为内容服务的,要根据文章的具体情况和要求运用题记。
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2.忌牵强
0 c0 U# @/ q2 [1 C' J+ B7 D% f6 z 有些同学写题记,不管它是不是和文章有联系,能不能概括文章主旨,导引全文,只要它美,自己喜爱,就生搬硬套,牵强附会。记住,题记和文章风马牛不相及,再好也没用。 $ `3 ?' w' M9 Y; |
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