题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 ; \- Q) e) ], X7 x! r
中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而要用得贴切(不是作为点缀或摆设)却不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文,通常有以下作用:
0 S$ v+ |$ _' t' |
4 o* E% T1 x, y: P! A8 t 1.扼要点题 . k' _# b0 s) s# S R/ `% P
题记点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记:“生活中的问号,是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。 g& F: T' [" {& Y5 b
) P$ B- G3 c( d% Y 2.揭示主旨 . T y5 ^; D" B9 Z5 J
用题记片言居要,揭示文章主旨,给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。
' Q7 G( d, Q2 L( I) V. \: L( Z E ①“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;
& z( R, J$ t' B( t7 r& U 如果你失去了健康,你只失去了一小半; : u3 h% ?4 b$ n2 a0 O! N
如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。” ! o w. e: M8 O3 i7 b
②“选择意味着放弃与痛苦,但若没有开刀的危险,哪来康复的希望?”
, r8 s5 m S' b
- I3 S) J. i3 m/ }( c 3.增添文采 7 n6 a+ b8 d& Y- ]3 P
用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》,仅“题记”一句便可见语言的功力:“一生一世,斗转星移,眼前景物一一散尽,惟有那美好的记忆,徜徉留连,亘古不衰。”四字一组的短语,用起来十分老道熟练,给人留下深刻印象。 $ c" M, ]: z( ?$ M8 y" n
8 h& U7 E+ w+ H" Z0 |# g E+ m1 k
4.渲染气氛 ! J0 w( f. R3 @2 X
借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。
- \8 X4 M c9 B9 m6 i4 l 如作文《两个人的春天》的题记:“说起来是一段故事,回头看已是从前,不一样的天空不一样的时间,勾起的感觉又一次拨动我的心弦。” ' }- O4 y) e+ n" I
在写作当中,有些同学不了解题记的写法和作用,常常出现许多不当之处。因此,运用题记要注意以下几点: ' l2 B1 k* X, _- ?0 d; ]
& D# }+ R' M; E- U2 I3 @0 k Q
1.忌滥用 9 N/ s0 \( e7 c/ l% V0 P" N
有些同学文必写题记,不当用也用。要记住形式是为内容服务的,要根据文章的具体情况和要求运用题记。
' [; m) U7 \9 s0 e" ~4 E
9 h3 Z8 B( X% e) x# P4 A 2.忌牵强 & f/ G) \; b3 m, v, L7 y. U
有些同学写题记,不管它是不是和文章有联系,能不能概括文章主旨,导引全文,只要它美,自己喜爱,就生搬硬套,牵强附会。记住,题记和文章风马牛不相及,再好也没用。
6 ^- R3 ~4 d8 s6 F; c, B
. x% P- T3 y+ P9 Y+ h |