学而不思则罔,思而不学则殆。思考的过程就是解决问题的过程 ,也是成长进步的过程。最怕是看完一篇文章当时感觉挺好,却不知好在哪里?对我为何启发?一阵激动之后,转身便忘了。感谢九镇义色提出自己的疑问,并向老秘网提出针对性建议。在醒目位置投放微信公众号广告问题已立即整改,呵呵。欢迎各地秘友共同来思考和解答这些问题,让我们在交流中共同提高。
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$ j3 `: B7 P- L6 `# o3 y: I. k/ E 刚在文稿评改演播室QQ群已请朱老师对第一个问题谈了看法:
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7 s2 y. t4 k9 l i8 t5 [- J, l2 q% ^ 朱老师:/ p4 l: R3 t2 ~) u i& C- K4 q" T. }
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8 U7 [* _' w: `' B% Y0 [ 一、带着问题意识去研读:常问自己这篇和那篇的是结构式如何设计的,差别在哪里?语言各有啥特点?内容上有啥变动的部分?通过看总结,我可以自己出推进这领域管理的常见措施是哪些?····带着问题多问为什么去研读。& x% X. W( n( \) P7 |! A& z
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二、总结变化多变的文字背后的规律:比如单位2012--2015 的总结分开解析,把所有篇文章的开头、结尾放在一起研读、比对,找规律找差异。把历年所有篇总结的问题不足部分放在一起对比研读,看看差异。把历年所有篇总结的结构或抽取出提纲来作对比研读,研究例文的办法可以有2种:解析好一篇;把同类文章多篇放在一起对比研读。自己要建立分类的学习库才好,比如上级文件类,本部门领导讲话类,部门总结类,政务信息类,常见方面的汇报类····; C1 e5 [0 q8 k1 B) N
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推荐一个好习惯,专门腾出一个抽屉或文件夹,收集领导批改过的材料或圈阅过的文件,经常翻翻,比看啥教材都管用。领导交代你复印的材料务必多复印一份留存。领导关注的,就是你必须在材料中提到的。保密的除外啊
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