一个公文写作者的学哲学用哲学之路(六)
8 Q; A: f. t$ D' o4 F1 \ a
0 S) e% p% }) M0 e主讲:清水拂心
) D3 F+ R2 c3 t7 g k9 P
( a# p1 `# M. T. O: C" l( q
(2016年3月17日在文稿评改演播室QQ群366351120的讲稿)
* }/ |0 @ }9 |/ @- s% e% N
- h' G6 L+ ?9 p9 q2 B, o文稿评改演播室的各位朋友,大家好,我是清水拂心。今天继续交流《一个公文写作者的学哲学用哲学》系列。在上一期里,重点交流了马克思主义哲学在公文谋篇布局中的运用。这一期,主要交流马克思主义哲学在公文审题立意中的运用。
9 @: {6 A0 l& U& N b
' c% z" O. p' u$ |6 B7 U7 H
我们接手一篇公文写作任务,首先面临的就是审题立意的问题,即公文主题主旨、中心思想的问题。审题立意是公文写作的首关,首关不过,余关莫入。审题准不准、立意高不高,直接影响公文的质量。关于审题立意,主要的衡量标准就是审题精准,立意高妙。
) H/ ?0 k$ [- Z
5 F m7 C/ p8 c X, u: L所谓审题精准,主要强调对工作的研究、对工作规律的把握,遵循一定的工作规律来确定主题主旨。所谓立意高妙,主要强调对角度的选择,对写作技巧的把握,以高明、巧妙的写作角度来实施公文写作。这种写作角度,或高远或朴实,或全面或聚焦,或浓墨或淡写,考验的就是写作技巧。所以,要想公文审题精准、立意高妙,既要研究工作规律,又要掌握写作角度(技巧),做到工作规律、写作角度(技巧)“双把握”、“双熟悉”,才能在公文审题立意中得心应手。
0 r6 P0 j4 ` O/ L, \
* a( Q0 @+ a, I" m- B4 q: `回归到马克思主义哲学上来,积极运用马克思主义哲学这一看家本领,能够有助于我们做好公文审题立意。
' q4 [+ S+ ~( |3 t$ _. f7 j: e/ U
2 Z; @* ?! g6 @, X+ U- D一、关于公文审题的“三步走”技巧
, S1 E0 O0 ~1 M5 X2 S3 U" i4 A
3 [5 B+ H! f4 J' I/ g2 q( z
科学把握工作规律,实现精准审题,需要按照以下三个步骤来进行:
3 k8 e6 v D" O$ }- s3 a1 ]8 W A
% x) W, l% C' o" _
(一)第一步:着眼大局定好位。即运用事物整体与局部辩证关系的观点,站在全局的角度,来找准工作定位和公文使用者的角色定位,以准确定位来实现审题精准。
* p& k- u5 b. a' W3 o
8 ?/ V$ k5 S6 _2 A1 k' ~% m+ }4 P# x f
一是找准工作的基本定位。任何一项工作,放在大局全局、战略布局之下,都有一个基本定位、总体定位。比如,组织工作的总体定位,就是围绕中心、服务大局,为推动经济社会发展提供组织保证和人才支撑。审题时,必须找准这一基本定位,围绕基本定位来确定公文主题。
% s9 o" e4 L( p$ u- Q
/ w& Q8 s* L- j9 k5 I+ f, y二是找准公文使用者的角色定位。或者说公文使用者的职能职责定位。即公文的主题,必须符合公文使用者的角色。公文的内容,必须是公文使用者职责范围之内的,是公文使用者该讲应讲的、该提应提的、该做应做的。比如,撰写纪委书记在“三严三实”专题教育学习研讨交流会上的发言材料,审题过程中就需要考虑纪委书记的职能职责,立足于纪委书记职能职责与“三严三实”专题教育之间的关系,从二者之间的结合点、融合点上,来考虑公文主题。
8 v, e& |( K, i0 G" v
1 k" S6 k9 r/ Z" E! X/ N
(二)第二步:综合研判找核心。所谓“核心”,即工作的核心规律。概括来说,就是要把握一项工作的重点、难点、亮点、热点,通过对这些核心点的综合分析研判,来确定公文主题,从而让主题更突出、集中、明确。
" m5 I8 ^. I1 E- ?
. k9 x9 c' k/ V7 U/ O. v; D一是工作的重点。任何一项工作,都有其重点。必须紧扣工作重点来审题。比如今年是领导班子换届年,那么在组织工作综合性文稿材料或干部工作专项文稿材料审题时,就必须充分考虑换届工作。
4 I% I" k0 ~: i, v
% _( W& Q9 s4 F9 U& H
' j0 ^5 g/ A7 b- E9 ]
% o( [6 C! P% E2 V1 C
二是工作的难点。或者说工作中的薄弱环节、制约工作发展的“瓶颈”问题和疑难杂症。在具体审题时,要么突出问题导向,把这些疑难问题作为全文的牵引线,串起全篇;要么扣住几个核心问题,分别提出相应对策,提出创新观点。总之,围绕难点问题来审题,有利于增强公文主题的针对性和启迪性。
6 z! v7 i- X3 n0 h5 h: J4 a4 B8 S2 m' f: O/ k
三是工作的亮点。即工作中“他无我有、他有我特”的部分,或者说创新的亮点,或者说成效比较突出、数据比较好看吸引人的举措。审题时,要尽量把这些亮点纳入考虑。
: ~7 H: k8 Y: q# J3 g( i8 V% w6 Q3 J+ N
四是工作的热点。即工作中让人普遍关注的、各个层级都在抓在强调的内容。审题时,充分考虑这些热点内容,有利于提高公文的吸引力。
' g' S3 W7 S. ~; m) m( ~) X
) g( i5 }7 b! B3 v; W6 E5 q( ^* O. p& [$ e- z& N( M3 M8 d G7 ^
* C. x0 J. C# s, ]
三是切实把握文内与文外的辩证关系,解决写作厚度的问题。我们经常说,画画,功夫在画外;作诗,功夫在诗外。公文写作也是如此。要想写出真正出彩、叫座、有价值的公文,应把精力放在公文写作技巧之外。一篇好的公文,不仅仅需要写作技艺高超,内中的结构、层次、语言到位;更重要的是作者的修养、人品要好,境界要高,写出来的公文要能产生利发展、利民生、推动社会进步的实际效果。我理解,这是公文写作者的良心,即通过以文辅政的形式,来为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。据此立意,当是立意的最高境界。
1 l/ |& f$ f7 U( O0 N* v& v
, a* b" M, X' `0 i1 u《一个公文写作者的学哲学用哲学之路(六)》就讲到这里,希望对大家有所启发、有所帮助。感谢大家的支持,谢谢!
# f8 Z2 Y+ e+ t1 }4 d3 f
( z7 x1 y* V% o; G+ R
! a/ K9 b1 q1 F/ |1 H3 v! ^) j1 {- j