28年副厅笔杆子写好材料心经!全文无尿点,尽显厚重与沉淀,建议收藏!

只要方向正确  就不害怕遥远

% m4 [' [" {/ A) n

——如何走好写材料之路

0 ^( `2 i) K- A/ d/ b7 G7 Q

（2019年7月16日）
( |9 o( X5 s; R1 o

! {- v" Q4 w7 ]$ t1 t

 

根据部里的安排，经WM部长同意，今天我和大家作个专题交流，专门谈一谈文稿写作，也就是我们俗称的“写材料”。

w( o' l7 ~7 T1 Y, D

“材料界”有一句行话：主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。讲课也是一样。今天我和大家交流的主题，出自一幅书法作品，挂在CRZ同志的办公室里，上面写的是“只要路是对的，就不害怕遥远”。这幅字，至少陪了3任研究室主任，书法不怎么样，内容非常好，所以一直被留着。

7 O" p# a! W f6 J4 e

我觉得，“路是对的”还不行，必须方向正确，南辕北辙不可能抵达目标。写材料，方向正确是第一位的。俗话说：方法一对，事半功倍；方法不对，越干越累。但方向远远比方法更重要——只要方向正确，没有路可以找、可以开；一旦方向错了，所有方法、所有努力，统统不管用。我写了28年材料，深切地体会到：写材料，灵感重要，语感重要，方向感最最重要。

为什么会想到这个主题？主要是最近被部领导“枪毙”的材料有点儿多，昨晚我又“毙”掉了一篇洋洋万言的材料，让主办处室重新写（顺便说明一下，我讲课时所举的例子，都是对事不对人的）。说实话，作为一名“老笔头”，我非常体谅写材料的同志，我经常说“写材料的不为难写材料的”，只要材料有基础，我都直接上手改，不会随意“否决”任何一篇材料。但是，如果材料有方向性问题，那就根本改不了，大刀阔斧、伤筋动骨都解决不了问题，必须另起炉灶、推倒重来。

WM部长强调：“做工作一定要有方向感，写材料也是一样。” 方向错，步步错，轻则走弯路、走岔路，重则栽跟头、撞南墙，做的都是无用功。今天，我想围绕“只要方向正确，就不害怕遥远”这句话，着重从学、思、写三个方面，和大家聊一聊在材料之路上，如何准确把握方向。

( G( g* g7 q9 r0 [! `* f3 y- { 1 s1 g Q( d9 e# X6 I4 c

一、关于“学”的方向

& f( A3 R. ?" q+ \

 

; n2 i: }5 v) V ~, s

在座的每一位同志，无论你喜不喜欢写材料，从进入体制内（无论机关单位，还是企事业单位）工作的第一天起，你就无可选择地走上了写材料这条路。

1 z0 ?1 \4 ]4 O" k2 [) Q

在体制内，一切工作几乎都离不开材料，都以材料为载体。材料就像是四通八达、上天入地的互联网，从党中央和国务院，直通每一个乡村，直达每一个需要了解它、运用它的人。

越是大机关，对写材料就越重视。在别的部门，写材料是一门专长；但在我们××部，写材料只是“敲门砖”“基本功”。

/ ~) I& w o) B7 f

我体会，在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。

也许有同志会说，我也知道写材料重要、写材料有用，但我根本不是这块料啊？

6 _ |# s9 I) Y + Y7 f6 b4 D. Q# c$ n* R8 k8 j

是的，打铁必须自身硬。要把材料写好，你自己首先得是块好料子。但是，大家也不用担心，不要妄自菲薄。写材料不论出身、不讲关系，只看实力，这把“刷子”从来不是学文者的专长，而是有心人都能掌握的工具。在座的每位同志，其实都具备写好材料的潜质。

中国文字博大精深，但经常打交道的也就2000多个。有人做过统计，1000个字就可以覆盖90%的书面材料，2000个字可达98%，3000个字就到了99%。

' K, D/ X h4 ^3 o% H

所以，只要你能熟练运用2000个汉字，你就具备了写好材料、成为写手的潜质。

3 Y5 B5 z" }& \2 ~$ s1 \

但是，潜质毕竟只是潜质，如果不学习不练习，再好的潜质也不能转化为现实中的材料“生产力”。

0 _; v2 y% l; b+ r# H& Z1 z / K# c8 \) A9 T

那么，我们怎样才能把自己的“潜质”变成“显能”呢？

, C" b; F# Y" G * J: k/ y/ P7 D# {3 W" S

第一，端正态度

+ y$ F% ~/ y8 R d ~

在写材料这条路上，很多人都是“零起点”，大多数人处在同一条起跑线上。决定你走得顺不顺、稳不稳、远不远的，第一是态度。

: ^5 j4 d9 t0 k" F2 y8 E8 q , p* i5 A" ?6 `- [

这里，我推荐大家看一看《你真想写好文章，只需要一个改变》（“三好公文课”第112讲）。

! G' j0 G( B0 D) j, ^

有一句话说得好：哪有那么多“能力问题”，在你牛到一定程度之前，全是“态度问题”。

8 L3 A0 R! g) |7 t+ y: H6 V! f( I 0 s( u" p8 l9 Q8 p0 h3 ^: d# i8 v

还有人说：这世上哪有什么捷径，有的只是竭尽全力。

4 o; Q$ I: }9 l

我体会，材料写得好不好，态度第一，思维第二（思维方式决定思考方向），方法第三，知识第四，文字第五，这是构成材料世界的五行。态度是土，化育万物；思维是水，滋养文脉；方法是金，克难攻坚；知识是木，撑起天空；文字是火，点燃激情。

+ |; U7 O0 n4 c+ L: o - B' E* Q* J6 B2 Q5 h$ S3 U

幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。对于写材料，不正确的态度有千万种，正确的态度都是一样的，那就是“认真”。

' n* y: H8 V) h( r, `! @ - ?$ U, I( w( H$ B0 r( i$ A

我曾把机关干部对待写材料的态度分成4种：（1）鄙文厌写。（2）畏难怕写。（3）勉力强写。（4）能写愿写。

) Z& `1 v, d( ~5 p) n 6 W6 \' w# ^" C1 n; `

实际工作中，我常常“遭遇”这样一些不正确的写作态度：（1）能躲就躲，能推就推。（2）不假思索、不重修改、不负责任，提笔就写、成文就交、出手就好。（3）排版不规范。（4）校对不仔细，有错字别字漏字、多余的字。（5）搞错版本，写了好几稿，交的不是最终稿，而是过程稿。（6）屡教不改，N次踏进同一条河流。（7）自信心崩坍。

' N3 ?+ |. D* g s6 I % ~0 Z1 V1 T5 V+ { C0 ]' ^, \

正确的写作态度不是天上掉下来的，而是像写作能力一样，一点一滴培养出来的。我认为，培养正确的写作态度，关键因素有三个：一是认识，这是态度、兴趣和责任感共同的培养基；二是兴趣，这是态度的催化剂，可以加速态度的形成；三是责任感，这是态度的生根水，可以使正确的态度稳定下来，持久地发挥作用。

* d, m5 z, B3 u 8 }+ s# b7 s* z/ @

【举例】我是怎样走上写材料这条路的（详见《三把金钥匙——记我在文路上的3位老师），“三好公文课”第150讲》

& ]& z$ l0 M; T9 H# P1 ^. l6 z

（1）第一篇作文：让我产生对写的兴趣，可以说是播下了种子

（2）第一次写公文：让我懂得了套路、素材、要领的重要性

听了我的故事，有的同志可能会想，你小学的时候作文就写得好，写公文起步又那么早，我的写作基础不行，现在才开始努力，还来得及吗？

$ w) l3 P- }+ {, ]& ?5 Y. Q

我想告诉有这种想法的同志，在写材料这条路上，没有“迟到”，只有“先来”和“后到”；“行动”比“心动”重要，“努力”比“实力”重要，“过程”比“结果”重要，第一次写好文章比写好第一篇文章更重要（“三好公文课”第2讲）。

X* Y1 [! ^+ `, @+ G4 c; S 3 N# N$ x( C- y1 T5 y e, G4 v/ ~

第二，学懂公文

o4 [' p& V9 y3 C/ t/ a+ n) O

——把《党政机关公文处理工作条例》学懂；

: P9 u7 Z# C6 r; C0 p - w) K3 _3 m1 L1 c

——把本单位关于公文处理的规定（重点是程序、格式）学懂；

——从15个法定文种以及领导讲话稿、常用新闻稿（消息、通讯、特写）、信息文稿中，各找不少于3篇高标准的范文，一一学懂，做到对全文结构、章法、妙处了然于胸，能够复述出来；

0 }, w% L' ~% v |

——买一本《<党政机关公文格式>国家标准应用指南》，作为案头书。

0 k) P# q0 X3 w. V& \% X % J' I2 w/ Q3 _7 W6 X& _

怎样才叫“懂”？最基本的是知其然，更知其所以然；真正的“懂”，是“心意相通”，是需要有感情交流的。无论看一本书还是读一篇文章，你试着把自己“融”进去，和文字来个“对话”，和作者来个“神交”，效果一定会好很多。

& M+ W" Z @ F& f5 W) M* c* O + d- ]* q- q6 d7 S

第三，上手去写

4 v* h$ y6 l. k6 n$ g

——做到“文经我手无差错，精准精到再出手”；

——确保“出手的工作代表自己的最高水平”；

2 c3 ^7 {" F) v& B

——交出的每一篇文稿都是“良心稿”。

- B3 N& B& q- ?+ |' R: t9 T' h + i0 N& l0 ]2 T" D0 j

第四，参与推稿

" ^! p, A$ A; H: W3 d; E/ p - ^9 O, u6 K) q# @/ J4 {/ n3 Z

一个人走得快，一群人走得远。

! E) E/ b$ [7 F \) o. O& Q

推稿子是“材料界”的一大发明。推稿子的过程是集思广益、协同创新、合力攻坚的过程，是头脑风暴、思想交锋、观点碰撞的过程，是相互学习、相互启发、互通有无的过程，是现场教学、案例教学、行动学习，是讨论式、参与式、“全链条”式的学习。

7 O$ `% u9 p! y

第五，及时复盘

写材料是一门技术活，实践性很强。

* a0 U1 j& n" v e& e$ e

“材料学”是一门“经验科学”，要学会“靠总结经验吃饭”。这里，我给大家讲个小故事。

Y6 w3 H) s; ~. @6 P& p

1965年7月26日，毛泽东主席会见李宗仁，李宗仁的秘书程思远作陪。交谈中，毛主席问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远一时茫然，不知道怎样回答。毛主席意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”

" G7 i$ \* U; B6 B2 A# |; O* U# }

学会“靠总结经验吃饭”，最重要的是打一仗总结一次，确保每写一篇材料，特别是“大材料”，尤其是经过反复修改、来回折腾、让人死去活来的材料，都能让自己有所收获、有所提高。

关于怎样复盘，我在《复盘+：一种有效的公文写作训练法》（“三好公文课”第206讲）这篇文章里写得很清楚。问题是，“知道”和“做到”完全是两回事。这里，我再讲个故事。

: Q! P# k& r9 p. b# }1 Y" w- ` " n$ [' L5 b- s& A3 T; Y- {

这段时间，我经常带着一位年轻同事改稿子。

$ Z8 @ x% K( l" `3 q3 J/ C; e. k 4 X; G& \; ]! e% E5 S

每次改稿子，只要时间来得及，我都会一边修改一边讲给他听，原稿那样写有什么问题，我为什么要这样改。这位同事会把我讲解的要点记在笔记本上。

8 ^3 c( e- ~) a* x1 F+ t 4 t+ m0 W1 U* |8 x x+ E

有一天，我问他，跟我一起改完稿子以后，你会做什么？

7 h: @9 e9 m/ ~/ A

他说，我会把笔记拿出来，好好再看一遍、思考一遍。

" m; l3 R8 ^7 d- Y2 L

我说，这样做是远远不够的。这些笔记，过后你整理了吗？其中的要领和诀窍，你写过心得吗？改出来的文稿，你作过对比分析吗？

& ?5 |# D5 {5 a2 [ o2 u1 l / D. G0 O0 O) o

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。

我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

: \% x. _" K* B/ x0 ]* ?

. C1 H" A! S! i% Y - v: H$ ~! n/ x; }( ^; T

二、关于“思”的方向

/ l: ?: o" K& i+ p* p

 

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

总之，条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。在文路之上，我们既要敢于逢山开路、遇水搭桥，更要善于给自己的头脑里装上思想灯塔、安上指路明灯。上路之前，一定要先辨清方向；上路之后，不要只顾埋头拉车，还要经常抬头看一看“天”、对一对“标”，保证自己始终沿着正确的方向开拓前行。

$ S5 o9 S$ U, ^. Q2 k, `

 

' N- `% M" J0 P0 y$ i2 P) E( k
3 z9 |; M8 y2 [4 R6 m+ {3 W" c根据部里的安排，经WM部长同意，今天我和大家作个专题交流，专门谈一谈文稿写作，也就是我们俗称的“写材料”。
" j, f' V9 U2 j+ m“材料界”有一句行话：主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。讲课也是一样。今天我和大家交流的主题，出自一幅书法作品，挂在CRZ同志的办公室里，上面写的是“只要路是对的，就不害怕遥远”。这幅字，至少陪了3任研究室主任，书法不怎么样，内容非常好，所以一直被留着。
; f2 G/ A9 n4 h
: m( R+ [9 |8 q5 i8 `. \( x* ^我觉得，“路是对的”还不行，必须方向正确，南辕北辙不可能抵达目标。写材料，方向正确是第一位的。俗话说：方法一对，事半功倍；方法不对，越干越累。但方向远远比方法更重要——只要方向正确，没有路可以找、可以开；一旦方向错了，所有方法、所有努力，统统不管用。我写了28年材料，深切地体会到：写材料，灵感重要，语感重要，方向感最最重要。
# `# ]0 \3 h- O: ~" ~2 M* K. n7 N/ V/ B7 h7 N o- |5 Z
  H) ?0 }/ D" A6 F5 g为什么会想到这个主题？主要是最近被部领导“枪毙”的材料有点儿多，昨晚我又“毙”掉了一篇洋洋万言的材料，让主办处室重新写（顺便说明一下，我讲课时所举的例子，都是对事不对人的）。说实话，作为一名“老笔头”，我非常体谅写材料的同志，我经常说“写材料的不为难写材料的”，只要材料有基础，我都直接上手改，不会随意“否决”任何一篇材料。但是，如果材料有方向性问题，那就根本改不了，大刀阔斧、伤筋动骨都解决不了问题，必须另起炉灶、推倒重来。
# N* M1 x0 p0 v5 g6 i
WM部长强调：“做工作一定要有方向感，写材料也是一样。” 方向错，步步错，轻则走弯路、走岔路，重则栽跟头、撞南墙，做的都是无用功。今天，我想围绕“只要方向正确，就不害怕遥远”这句话，着重从学、思、写三个方面，和大家聊一聊在材料之路上，如何准确把握方向。
) q4 m* n$ l# o5 y+ g3 p1 D
, M8 P) G/ `" o; p$ w% {! {
m8 z, D/ _! P3 Z; Y7 h b( t) J9 ]

7 {8 R- J& t( ~ y9 h" q
4 L7 f4 p7 H! x' P# K/ J一、关于“学”的方向
- k9 F' d: H% V2 W0 U

/ x( g4 X- f9 F0 G6 \7 J8 ?0 E3 i! H' y/ s1 V' T
在座的每一位同志，无论你喜不喜欢写材料，从进入体制内（无论机关单位，还是企事业单位）工作的第一天起，你就无可选择地走上了写材料这条路。
& R( J: I2 Z6 I# t
7 b$ ?2 k' ^) U$ H" p0 [7 n" M! j在体制内，一切工作几乎都离不开材料，都以材料为载体。材料就像是四通八达、上天入地的互联网，从党中央和国务院，直通每一个乡村，直达每一个需要了解它、运用它的人。
7 p; R/ n- ?1 x: W1 b: k$ D$ r- s, ~; `3 S- B+ d
0 j( r+ I! }* B' x+ F) r越是大机关，对写材料就越重视。在别的部门，写材料是一门专长；但在我们××部，写材料只是“敲门砖”“基本功”。
5 e" d9 I, `: ?/ ?6 r+ l
1 o0 b( _6 f3 p- E我体会，在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。
2 V! J, \& u, S3 [3 _% L; p; W
6 ]+ T2 |1 r% k- A3 D+ o; o0 _# N3 @& O也许有同志会说，我也知道写材料重要、写材料有用，但我根本不是这块料啊？
/ X# }& A0 t2 ]. m- y. |0 W( M是的，打铁必须自身硬。要把材料写好，你自己首先得是块好料子。但是，大家也不用担心，不要妄自菲薄。写材料不论出身、不讲关系，只看实力，这把“刷子”从来不是学文者的专长，而是有心人都能掌握的工具。在座的每位同志，其实都具备写好材料的潜质。
) G0 G. ]9 @" Z! c - Z4 i9 Y2 m9 }$ H
中国文字博大精深，但经常打交道的也就2000多个。有人做过统计，1000个字就可以覆盖90%的书面材料，2000个字可达98%，3000个字就到了99%。
5 G/ q6 ^- T- F1 Z" Y1 z9 J }9 e* F: U# I; O6 e
; K. A: m( m4 M+ x' j0 f+ T) o4 B所以，只要你能熟练运用2000个汉字，你就具备了写好材料、成为写手的潜质。
* M" Q3 m$ w( w8 ?9 G# ?! i
4 i" ^) X  I. @但是，潜质毕竟只是潜质，如果不学习不练习，再好的潜质也不能转化为现实中的材料“生产力”。
% O% w [/ h4 W; y; r' \
6 |7 {" C, W. E1 h% }那么，我们怎样才能把自己的“潜质”变成“显能”呢？
* e8 U  `3 s5 w+ J第一，端正态度
; J1 f/ }# J. U2 I# \/ x2 d: [' h, T+ N3 B
在写材料这条路上，很多人都是“零起点”，大多数人处在同一条起跑线上。决定你走得顺不顺、稳不稳、远不远的，第一是态度。
- p8 M. |+ J3 a1 }5 ^3 j
& I! w$ [. O) s6 j这里，我推荐大家看一看《你真想写好文章，只需要一个改变》（“三好公文课”第112讲）。
( C1 A2 [9 N0 K! }+ Z* I& p% K: l; X1 f有一句话说得好：哪有那么多“能力问题”，在你牛到一定程度之前，全是“态度问题”。
) @( P" [7 X% p, D4 @4 a : D3 s" S/ R3 M$ W0 k7 r! S- M6 Y; {
) x/ Z* P- ?3 a( B! ?+ X还有人说：这世上哪有什么捷径，有的只是竭尽全力。
2 J% o' K9 T% k, F* Y4 s
我体会，材料写得好不好，态度第一，思维第二（思维方式决定思考方向），方法第三，知识第四，文字第五，这是构成材料世界的五行。态度是土，化育万物；思维是水，滋养文脉；方法是金，克难攻坚；知识是木，撑起天空；文字是火，点燃激情。
$ @2 v6 v3 @- _2 a5 B2 w, ~7 ~ ^! y9 w \5 p5 j( S P
幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。对于写材料，不正确的态度有千万种，正确的态度都是一样的，那就是“认真”。
我曾把机关干部对待写材料的态度分成4种：（1）鄙文厌写。（2）畏难怕写。（3）勉力强写。（4）能写愿写。
4 } r3 N7 A" o1 w. G5 ?
实际工作中，我常常“遭遇”这样一些不正确的写作态度：（1）能躲就躲，能推就推。（2）不假思索、不重修改、不负责任，提笔就写、成文就交、出手就好。（3）排版不规范。（4）校对不仔细，有错字别字漏字、多余的字。（5）搞错版本，写了好几稿，交的不是最终稿，而是过程稿。（6）屡教不改，N次踏进同一条河流。（7）自信心崩坍。
9 A/ T6 d9 d( X/ E5 l8 u正确的写作态度不是天上掉下来的，而是像写作能力一样，一点一滴培养出来的。我认为，培养正确的写作态度，关键因素有三个：一是认识，这是态度、兴趣和责任感共同的培养基；二是兴趣，这是态度的催化剂，可以加速态度的形成；三是责任感，这是态度的生根水，可以使正确的态度稳定下来，持久地发挥作用。
3 o6 @6 ?3 _- T( r' Q
0 q" m. G+ S% k3 U* ]【举例】我是怎样走上写材料这条路的（详见《三把金钥匙——记我在文路上的3位老师），“三好公文课”第150讲》
: a8 V" B8 U% l/ {  x0 z2 C; K（1）第一篇作文：让我产生对写的兴趣，可以说是播下了种子
& G9 F  K9 n" _( t8 p6 I( [: y; W1 k- [* t3 H
（2）第一次写公文：让我懂得了套路、素材、要领的重要性
5 Q& j/ K. v+ n2 v" d$ v" S: J : ?3 G* h3 w( H8 ?
; Z" h6 M; c. h8 J听了我的故事，有的同志可能会想，你小学的时候作文就写得好，写公文起步又那么早，我的写作基础不行，现在才开始努力，还来得及吗？
+ l. F) e5 m9 \9 T7 y( P; F 9 E6 S% ?( v# L
我想告诉有这种想法的同志，在写材料这条路上，没有“迟到”，只有“先来”和“后到”；“行动”比“心动”重要，“努力”比“实力”重要，“过程”比“结果”重要，第一次写好文章比写好第一篇文章更重要（“三好公文课”第2讲）。
第二，学懂公文
, f9 {" q! d% M: B _4 K+ L
/ N/ W/ |+ M. N) }6 s, R——把《党政机关公文处理工作条例》学懂；
8 ]6 d0 ~6 i4 x7 r$ b) F% t: ~9 I' q2 r$ v; F( j! P
3 i, |6 l6 k- D: J) C. C——把本单位关于公文处理的规定（重点是程序、格式）学懂；
, {  _# s8 S, M7 Y/ l7 _3 Y, N! l" X" t' a( q4 C3 y) _ : A; ^ V% A9 }* F2 r" z
8 ?. Z5 t4 f+ c3 y7 D, Y% B6 T/ p/ Q! z——从15个法定文种以及领导讲话稿、常用新闻稿（消息、通讯、特写）、信息文稿中，各找不少于3篇高标准的范文，一一学懂，做到对全文结构、章法、妙处了然于胸，能够复述出来；
# @) E0 q; [6 [+ ?& N( r1 }
——买一本《<党政机关公文格式>国家标准应用指南》，作为案头书。
2 d6 D7 X4 w' w' P. Y" N( B6 A7 L( L& @8 R6 i+ J' s$ b
怎样才叫“懂”？最基本的是知其然，更知其所以然；真正的“懂”，是“心意相通”，是需要有感情交流的。无论看一本书还是读一篇文章，你试着把自己“融”进去，和文字来个“对话”，和作者来个“神交”，效果一定会好很多。
1 z) X' l+ |1 L8 ~$ L6 y( d+ b- C' s- o' z. d6 {
  i& g- Y) R' n% [( R. l第三，上手去写
——做到“文经我手无差错，精准精到再出手”；
——确保“出手的工作代表自己的最高水平”；
0 s" ]3 u6 E. J- ?. r' X3 Z7 G+ B ?' q3 z# f' F
' o+ M- l$ W) _7 c" i( z* R3 `——交出的每一篇文稿都是“良心稿”。
/ r+ N" l" k* s% C* z( n. o4 C4 G; C1 o9 r0 Y( H B * e0 f0 M% m3 m
第四，参与推稿
% ]: W) k5 Y5 j3 N  C- L' T5 C. z$ i一个人走得快，一群人走得远。
) D3 g; V1 h+ D! P! _7 s; F: j6 ~0 o $ F9 P6 m+ o9 }- K2 i3 ^' c+ t
7 i1 J, G2 R' a/ F, w! V" a& u- y推稿子是“材料界”的一大发明。推稿子的过程是集思广益、协同创新、合力攻坚的过程，是头脑风暴、思想交锋、观点碰撞的过程，是相互学习、相互启发、互通有无的过程，是现场教学、案例教学、行动学习，是讨论式、参与式、“全链条”式的学习。
! T2 @3 T8 f) ]# t; }0 v  H8 h5 ^3 R4 |& N( d. A3 t6 D
; V/ J" C2 l6 h6 P% f* a第五，及时复盘
1 Z3 I2 A, z7 d  Q1 y8 d/ u; t2 c. H2 C: d+ [
写材料是一门技术活，实践性很强。
& @4 X' r% F# U) S: E7 p/ a3 R* F8 l X4 N# |8 Y- r
% q: m  f. @" j8 G1 i; q“材料学”是一门“经验科学”，要学会“靠总结经验吃饭”。这里，我给大家讲个小故事。
1965年7月26日，毛泽东主席会见李宗仁，李宗仁的秘书程思远作陪。交谈中，毛主席问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远一时茫然，不知道怎样回答。毛主席意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”
9 s, {0 `& j7 ~+ |1 u% h o$ z: v( T. Z+ j) h& L! V3 t
' U4 Q2 B. W$ H2 S% J学会“靠总结经验吃饭”，最重要的是打一仗总结一次，确保每写一篇材料，特别是“大材料”，尤其是经过反复修改、来回折腾、让人死去活来的材料，都能让自己有所收获、有所提高。
$ ?* Z/ b+ N$ W+ ^$ q& t. B& [# P/ q6 E* d6 u$ E" F 1 i1 \2 t5 s& G# E
- M, i/ W9 O8 L- r" J关于怎样复盘，我在《复盘+：一种有效的公文写作训练法》（“三好公文课”第206讲）这篇文章里写得很清楚。问题是，“知道”和“做到”完全是两回事。这里，我再讲个故事。
( d/ F0 [9 C$ l1 h+ [$ d' R- R这段时间，我经常带着一位年轻同事改稿子。
4 M* P# l4 d( m. i# C
: Y2 [7 K) M& s6 u( |, H每次改稿子，只要时间来得及，我都会一边修改一边讲给他听，原稿那样写有什么问题，我为什么要这样改。这位同事会把我讲解的要点记在笔记本上。
* d. T* ^ ~3 v
有一天，我问他，跟我一起改完稿子以后，你会做什么？
3 P0 w) j- E8 @& ?/ w& I0 D% Y 3 N6 b" |$ y [: V
, e+ d/ ~% ]; A) T8 d, }8 P: ~他说，我会把笔记拿出来，好好再看一遍、思考一遍。
! l) ?2 R- u$ `. T3 I 8 z g6 ~. i" d& [+ v
我说，这样做是远远不够的。这些笔记，过后你整理了吗？其中的要领和诀窍，你写过心得吗？改出来的文稿，你作过对比分析吗？
说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。

　词语的锤炼，古人叫做“炼字”。这是我国历代相传的修辞艺术。锤炼的目的，在于寻求恰当的词语既生动活泼而又新鲜贴切地表现人或事物，也就是说不仅要求词语用得对而且要求用得好。锤炼词语一般从内容（意义）和形式（声音）两个方面着手，二者紧密联系，相辅相成，只有表意确切、声音和谐，才能具有深刻的含义、高远的意境，从而收到理想的表达效果。意义的锤炼，内容十分复杂，常见的方法有寓繁于简、寓静于动、寓抽象于具体、词类活用等等。声音的锤炼，目的是要声音协调，因为词语声音配合得好，念起来顺口、听起来悦耳、记起来容易，优美的旋律能给人以美的感受。词语的声音美体现在：音节整齐匀称、声调平仄相同、韵脚和谐自然、叠音自然、双声叠韵等等诸多方面。

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。 我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。6 @) m) p' L

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。6 @) m) p' L

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。
- Q0 J& G: [; u1 W1 h( n  T% V5 i

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
3 |- j$ ?' t( L我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

老师的稿子很深刻，回答了材料怎么写，方向怎么定，记得之前有个认识，方向不对，从北京起飞的飞机，一架到了深圳，另外一架就到了新疆。可想方向的重要性，不能盲目开始工作。因此，要把握好思的问题，写的方向问题，方向不对的问题是根本性的问题。$ q- d* V% J8 z8 t- N! t! w, q( n$ R & e! G. u/ f" V% z% p 在后续哦工作中，每次写作要做好总结经验，把经常性的工作也要及时总结经验教训，提高个人能

提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
6 K; K7 W" l  B# D' J1 q3 m. N我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。
, u& u) Q& k) F" p% A  l% i# l) K0 k2 \9 s2 u/ Z2 c% W

老师的稿子很深刻，回答了材料怎么写，方向怎么定，记得之前有个认识，方向不对，从北京起飞的飞机，一架到了深圳，另外一架就到了新疆。可想方向的重要性，不能盲目开始工作。因此，要把握好思的问题，写的方向问题，方向不对的问题是根本性的问题。
& c4 \; \' F- i! ^5 H. I% Y0 ~( g/ \+ _+ ]) W2 x
在后续哦工作中，每次写作要做好总结经验，把经常性的工作也要及时总结经验教训，提高个人能力水平。

老师的稿子很深刻，回答了材料怎么写，方向怎么定，记得之前有个认识，方向不对，从北京起飞的飞机，一架到了深圳，另外一架就到了新疆。可想方向的重要性，不能盲目开始工作。因此，要把握好思的问题，写的方向问题，方向不对的问题是根本性的问题。
! Q. _& L$ Y" n( w- I, _
在后续哦工作中，每次写作要做好总结经验，把经常性的工作也要及时总结经验教训，提高个人能力水平。

跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去

跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的

总之，条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。

笔杆子很辛苦 有时考的是信仰和责任在支撑把工作做好

在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。

条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。在文路之上，我们既要敢于逢山开路、遇水搭桥，更要善于给自己的头脑里装上思想灯塔、安上指路明灯。

“笔记法”与“列表法”相比，显然是列表法更实用，受益匪浅

好文，收藏！

非常值得学习，是我们初学写材料路上的指路明灯。