非常感谢老秘网为我们营造这样好的学习、交流氛围。现在,我就公文写作谈点自己的体会,一己之见,疏漏和错误在所难免,敬请大家批评指正。下面,我从六个方面来谈自己的学习体会:
; X# X, V+ c9 S* A9 {. v. k: `: h1 Q% r J! `6 U
8 c7 S8 u- e2 _ [
' m+ L- S2 L& J- t一、写好一般文章
6 @( t# N- O8 j: B3 h3 }+ C
9 h' O3 \1 L1 Y0 w! U; H6 h8 H6 s I/ k6 A$ R3 o
2 F5 e/ ?5 [* }6 l: @1 Y( }5 [
公文是文章的特例,也具有一般文章的特性。在办公室工作,就是从写文章的“高手”到写公文的“高手”的转变。
* x" k2 w4 r! Q2 V! k6 {. W* v3 b$ B, O" [( H0 d8 V! |
(一)文章的实用性。5 M5 X* d) ]# W0 W% ~
B! w' M$ N0 Y% z! B' b5 K
为什么要写这篇文章?展示自己的写作能力,表达自己的观点、思想,满足读者的精神需求。写文章是满足一种需求,3 ?4 _2 p/ v: T0 | D
9 G" o! s; \: M8 t(二)文章的新颖性。) B5 n3 B% ^4 U
5 O5 K4 h' R" B( x8 k* [这篇文章写什么?狗咬人不是新闻,人咬狗绝对是新闻。别人嚼过的馍馍没有味道。
! d* K. f" ?/ w- z6 d4 Q2 M5 V3 Y# I# I3 @: k$ m: ~
广东游客在海螺沟被毒蛇咬,游客反咬毒蛇。结果游客无事,毒蛇当场死掉。这则笑话深刻揭示了食品药品安全隐患非常非常的严重。" s& Y4 |+ V" d0 G9 ~
/ {$ s. g F8 k; x7 `6 K
“读者不知道的东西”、“读者感兴趣的东西”和“别人写不出来的东西”,就是文章的“新颖性”。
/ `; d$ I. X+ T- @- z) |* n; @
4 C4 |1 N9 G$ L' B3 Q(三)文章的逻辑性。
' Z ?/ ^4 ^8 Q# n9 ^: @1 P4 [
5 u% r y5 @' L; U7 M1 w5 _文章按照什么样的思路来写?思路决定出路,思路乱则文章结构就乱。行动有先后,思维讲逻辑。先写什么,后写什么,就是文章的“逻辑性”。! w( f, V* g$ V" p$ c
1 w5 F; r" z; Z& n8 m
1.开头要“吸引眼球”。江苏电视台的“非诚勿扰”、上海台的“百里挑一”,帅哥、靓女的眼神,分明是“一百个愿意”。文章开头如同“相亲”,第一印象非常重要。% i8 J. c) X/ a7 Z0 _& L
# Y2 l* [# H; z
2.主体要“富有创意”。创意是文章的生命。创意可以是彻头彻尾的新东西,也可以是旧物翻新。让自己身上长出翅膀飞翔,就是创新,很难做到。旧物翻新,比较容易做到,这也是我们写文章富有创意的最好切入点。陕西“表哥”杨达才和福建“表叔厅长”李金德,就是由“表”引申出来的创意。“我家的表,数不清”。“表哥”、“表叔”,“人”已翻新成了奢侈品“手表”,引起了各个阶层的强烈关注。/ Q1 X! S0 h+ M) z3 q2 |
# j; G4 O: h f
3.主题要“中心突出”。每篇文章只有一个中心,好比“一夫一妻”,不能干“上错了床”、“抱错了夫人”的蠢事!
" D" B+ A. t9 z3 ~& g$ Y; b# s. F, N( |$ r" r
4.结尾要“提气提神”。结尾的作用是“提气提神”,给整篇文章“壮威”,使整篇文章的气势升上去。( m& f6 U/ y1 w+ V
& @; H7 ~) ^# N/ j$ q
一般文章写好了,公文也就简单了。因为公文也是文章,无非要符合公文的特性而已。具有扎实的文字功底,就奠定了写好公文的基础。
# @) D- E* J0 t) U
% ~" ?2 u8 {9 i' ], E
: w' ?9 g8 x6 m! v
/ N3 U8 X( @2 ]0 A' @4 y二、熟悉公文理论. W6 H" U, T' N; z) a, m: w
5 f: w& L, k7 Y; l9 P( A8 X
4 W+ o0 i8 ?5 v9 U8 {5 s
. A5 Z! K7 L( h8 Z1 x公文体现制作单位的法定权威和意志,写手的个性必须服从公文的共性,必须熟悉公文理论知识。- }3 T1 O/ @. A d2 T W
& M' d; j- h+ A9 i% n
(一)把握公文特征。
9 O; p# p3 n6 `! c/ y$ X1 D
' D5 t1 _# s9 t% X' q权威性和政策性、针对性和指导性、规范性和约束性、程序性和严密性、对应性和定向性。8 A! `" q8 ] J; `1 l5 G N! s
7 w6 F5 w+ M% ^ U( h% c
(二)明确公文作用。
, ^2 }& z2 b$ _, M" ~
: o; p* L/ w6 M; h/ K* H' ?指导工作,传达意图;联系工作,交流情况;请示工作,答复问题;总结工作,推广经验;有据可依,协调行动;记载工作,积累史料。
6 w! A4 T6 d& b( U! N) |. ]( H; \! X7 m+ O
(三)正确使用文种。, ^- |) c4 D) y0 A9 f# V/ G; ?
$ Y; p, K1 Q( W( }( h/ i- F1.牢记法定文种。即通过公文法规形式确定的15个主要、正式文种:决议、决定、命令(令)、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。
) n" ]0 g: H( V; j; f7 `, H3 S. m, H \/ p! c
2.熟知非法定文种。即与法定文种对应的非主要、非正式文种:如条例、规定、办法、细则、制度、规范、规则、规划、计划,等等。
: A* S" M5 k( ~$ M4 o
5 p/ n. p) }. |2 f/ Q3.掌握公文分类。按行文方向,可分为上行文、下行文、平行文;按时限要求,可分为特急公文、加急公文、常规公文;按机密程度,可分为绝密公文、机密公文、秘密公文、普通公文。3 V! x: o6 i: o4 ]. E/ Q+ ?" U
1 U- U3 y' e3 i" n, J) `1 g0 V
4.选用正确文种。依据法规的规定和要求正确选用文种;依据发文机关的职能权限正确选用文种;依据行文隶属关系或业务指导关系正确选用文种;依据行文的目的和要求正确选用文种;按照文种的适用对象正确选用文种;按照层级的不同正确选用文种;按照公文内容的差异正确选用文种;按照约定俗成的文种使用习惯、做法来选用文种。" X6 t% @1 Y8 S+ S+ O
0 H, }5 Q! i5 I, W2 V7 b5.规避不当文种。缺少文种,使用非法定文种,文种重叠,生造文种,文种作为公文标题,文种混用,错用文种(“请示”当“函”用,“报告”当“请示”用,“公告”当“通告”用)
7 U2 T. @, o7 ^( Z. E0 s. \) U) d1 |' P$ g$ Y5 s
(四)遵循行文规则。# I5 ?& h& u8 d$ w9 ?0 w( z
+ C1 Y$ V9 b' S( `
1.行文总规则。“行文应当确有必要,讲求实效,注重针对性和可操作性”;“行文关系根据隶属关系和职权范围确定。一般不得越级行文,特殊情况需要越级行文的,应当同时抄送被越过的机关”;按照隶属关系和职权范围行文(领导关系、指导关系、管理关系、协作关系)。! U* F! S6 K# g/ C7 k% l# V
, ^( ]$ X3 O R2 u
2.上行文规则。“原则上主送一个上级机关,根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关,不抄送下级机关”;“党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项,应当经本级党委、政府同意或者授权;属于部门职权范围内的事项应当直接报送上级主管部门”;“下级机关的请示事项,如需以本机关名义向上级机关请示,应当提出倾向性意见后上报,不得原文转报上级机关”;“请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项”;“除上级机关负责人直接交办事项外,不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文,不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文”;“受双重领导的机关向一个上级机关行文,必要时抄送另一个上级机关”。
/ o. E* d3 a; P' n+ X5 E* O
+ b3 W( K9 a7 @# R1 ~0 s3.下行文规则。“主送受理机关,根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关”;“党委、政府的办公厅(室)根据本级党委、政府授权,可以向下级党委、政府行文,其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府提出指令性要求。需要政府审批的具体事项,经政府同意后可以由政府职能部门行文,文中须注明已经政府同意”;“党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文”;“涉及多个部门职权范围内的事务,部门之间未协商一致的,不得向下行文;擅自行文的,上级机关应当责令其纠正或者撤销”;“上级机关向受双重领导的下级机关行文,必要时抄送该下级机关的另一个上级机关”。 # D1 R# `" L- _, U3 ^7 @
/ R1 o8 _! I* y* l* n4.其他行文规则。“同级党政机关、党政机关与其他同级机关必要时可以联合行文。属于党委、政府各自职权范围内的工作,不得联合行文”;“党委、政府的部门依据职权可以相互行文”;“部门内设机构除办公厅(室)外不得对外正式行文”。
" D$ k7 b* e [2 ^, N
' Y/ v5 \4 f9 h- s8 Q& s2 N% l- ?" o9 c% ~& B9 l" ^6 j9 G! s
% N1 l# p3 o! U9 `7 V! v9 P' T1 a1 W3 y三、写好机关公文
, b+ U+ K' ?% @- N8 _; c: y" v7 a& G$ |" E0 u! a
* F# D9 x3 s9 B5 B* N3 S5 ~ r
# ]" i4 Z4 K* B2 Y$ q(一)公文的写作特征。
( \& \; V4 E% a! z: C. O( @: b% Y
1.主题的职能性。公文是实现机关管理职能的工具和手段。在公文里,鼓励什么遏制什么,支持什么反对什么,允许怎么办和不允许怎么办,或褒或贬,或是或非,或倡或戒,或行或止,十分鲜明。8 y9 z& I- S+ z. S; `( Z: S, R! v
% q% u2 z9 {. Y; T+ u2.材料的可靠性。在公文里所采用的事实材料、数据材料、理论材料以及所依据的法律法规、方针政策,必须真实、准确,来不得半点臆想、虚构和捏造。
& X* B! k _: `/ ?. N& v
1 u0 y' P1 O& D H, ~% M! L3.结构的逻辑性。公文写作思维方式主要是逻辑思维,通过概念、判断、推理,通过综合、比较、论证形成写作思路,完成写作任务,多用说明、叙述、议论的表达方式,慎用文学手段。. P0 f, s" ~) s& @
2 `) q3 ~- P: M) w: N5 u
4.文风的平实性。力求准确、鲜明、生动,力戒说大话、空话、假话、套话,不能言之无物,也不能哗众取宠,要实实在在,明明白白。2 ?/ g9 @" z6 ]6 [: M6 E" J& `
2 H$ B8 D4 s9 U7 O7 J- y5.表述的简明性。结构力求简约,层次力求简化,语言力求简洁,在把事情、想法写清楚、写明白、写透彻的前提下,文字越简越好。
5 P9 z$ B8 T' o6 y! U6 G; W k, O
' l2 [6 t& i6 \' x, S8 F( F6.体式的规范性。要有强烈的文体、文种意识,要注意公文的书写格式、语体特点,也要注意公文的附加标识。
/ y6 v: m0 }" \5 I |4 p5 V! o P+ E( A5 B! T7 _
(二)公文的起草方式。
( ^/ H# b- J5 t. r
4 Y7 c5 v8 j6 _# A1.办公室起草。公文起草是办公室的一项重要任务和经常性工作,是以文辅政的一个重要方面。办公室起草公文,有利条件是靠近领导,了解领导意图和全局情况;不利条件是对某些方面或专业性问题不够熟悉。
R" r! N! Q, ?& U8 p S7 y% @7 j0 u! B2 N T
2.部门起草。即部门主管范围内的工作需要办政府或政府公室行文时,由部门代为拟稿,这是部门应尽的职责和义务。从中央到地方,早已明文规定。部门拟稿优势是情况较熟,容易抓住要害,提出可行办法。不足的是视野局限,高度不够。: J& ~6 h0 a) A
* K' j; s: _+ ]! f1 m( W9 P. w
3.联合起草。涉及两个以上部门时,由一个主管部门牵头,相关部门参与共同起草。优势是力量充足,各显其能;缺点是容易推诿,不易整合力量。. G( K2 X6 }1 ~8 a, D! _% e, x
2 Q/ ^, n4 }+ I1 d4.小组起草。如《政府工作报告》,州政府研究室的书面材料中已做专门介绍。, l( ~" u# k) j
; e$ F# _" Y( N7 C5.领导主持起草。《政府工作报告》、“十二五”规划等,都是州政府主要领导担任组长,亲自主持起草,反复调研、反复修改。
" K7 |. o8 B: Q. @# j
( T$ ^( G0 J7 `( J(三)随时做好写作准备。/ u8 @& q3 ?" Y2 n$ i' b& D) K _
* @4 c$ I2 t `( j" ?8 o七分准备三分写。只有准备充分,才能受命不慌,才能胜任文秘工作。写东西不可怕,怕的是不知道什么时候要写。
; }- A* C6 }6 g; e( t+ e
. m. H. N% {8 Q: s/ i* U1.平时准备。博览群书,厚积薄发。养成勤奋好学的好习惯,多看多记,多学多练。如益西达瓦州长要求的那样,“白天走、看、讲,晚上读、写、思”。任务来临时才能信手拈来,一挥而就。
8 D% q4 h4 l/ S: {; N$ a8 J0 Y
2 l3 h3 Q9 I* L/ G' c9 }2.受命准备。明确发文目的。定位不准,累死三军。领导要交待清楚,撰稿人要问清楚起草公文的目的,即主题或叫主旨。如文件的中心内容是什么?准备采用什么文种?有哪些具体要求?发文依据是什么?等等。起草人还要进一步开动脑筋、周密思考,深刻领会领导意图,使领导交待的意图深入化、具体化和条理化,用自己的语言表达领导的思想、领导的意志。$ |% {1 L) |( `7 p. g7 a
3 ]! F7 \ c0 C& R8 Z3 J- i% O
3.收集整理材料。巧妇难为无米之饮。公文起草来不得半点杜撰和遐想。要通过查阅资料、调查研究,收集有关情况、事例、问题、经验和数据等材料,通过有关材料表现公文的思想观点。
" L' p& \5 c H/ x9 V }7 G. {2 _1 d$ s& H
4.构思写作提纲。掌握材料的过程就是构思提纲的过程。大型的文章,最好能把提纲细化到每一段写什么内容,把上下左右的衔接语表述出来。有了这样的提纲,写作起来就会思路流畅,一气呵成。
: c% W! _( N. B! S% n) |
. W+ h7 b/ [, X8 g5 i5.静下心来写作。当一切准备充分,思考成熟,提纲成型,就可以说万事俱备,只欠集中精力写作和修改这股东风了。写的过程中要心无旁骛,综合思考。
) I; p7 F. Y3 {% D6 @0 K; C" e
* e1 ~' N D6 H! \+ b) T(四)贯穿写作要求。
: s8 x4 Y+ R- P3 A8 E! }: k* _5 m# X
1.公文起草要符合党和国家的路线、方针政策和法律法规。这是首先要遵循的原则,也是在公文起草中贯彻讲政治的要求,同党中央保持高度一致的问题,也叫首要原则。公文出了政治问题就是重大问题。办文人员一定要有政治敏感问题性。
! r6 n2 K4 t4 X L$ h& g, S% X" C. g: d1 `' u0 e
2.要符合上级机关的有关指示、规定。下级服从上级,全党服从中央,是我们党的民主集中制原则。公文起草工作中也必须贯彻这一原则。起草公文,需要研究党和国家的有关政策、法规,需要研究直接上级机关的指示精神,需要调查研究本地、本部门实际情况。5 u3 i5 v4 \5 B$ D) G7 f
" r; _7 G% V- l& o. s3.要同现行有关公文相衔接。在同一个问题上,各有关公文不能相互打架;需要对现行公文的有关规定作出某些改变时,新制发的公文要有所交待、说明。- I- l/ X# G y/ c& V9 O& V
0 A8 p+ V0 L- s7 l
4.要完整、准确地体现机关和领导同志的意图。行文目的决定于行政目的,而行政目的决定于机关和领导同志的意图。如果公文没有明确意图,缺乏个性,内涵不清,就成了“空文”。
, E# n+ l) o! V9 ?: a
, f8 n3 D$ S, g" o8 j1 d7 F' |5.要全面、准确地反映客观实际情况。关键是突出“三性”,即全面性、准确性、客观性。公文不是“科学幻想”或“文学创作”,随意修饰,笔下生花。
% V7 k2 y8 ~6 P! g, v
! U9 `3 W8 n2 W) m* P+ ?6.提出的政策、措施要切实可行。公文中的具体政策、措施归纳起来,基本上是两类。一是属于行为规范方面的,主要是指:什么事,要怎样做,不能怎样做,违反了怎么办等。二是属于物质条件方面的,主要是解决人、财、物的问题。提出的政策、措施一定要切实可行,办不到的不要说。
" e2 M( l7 Y+ K2 Y/ D8 G# W7 ]* q! n8 T% W
7.表述要准确严密。观点明确、条理清晰、内容充实、结构严谨。公文的开头以朴实、平直、开门见山为特色,结尾以自然果决为特色;公文的过渡即由一层意思转到另一层意思,由总述到分述或由分述到总述,由叙述到议论或由议论到叙述,都需要采用适当的过渡形式。根据情况,可以用“综上所述”、“由此可见”等过渡词过渡;可以用“现将有关情况报告如下”等过渡句子过渡通过过渡承上启下,使文意流畅自然。- o; @" a5 B* c
4 M" G& T: k! g( {
8.文字要精确、简练和规范。文字要精确、简练、朴实、庄重、规范。不要滥用简称、滥用方言、滥用口语、滥用俗语、滥用外来语、滥用新词语,也不要滥用比喻、滥用讽刺、滥用夸张、滥用敬语、滥用描写性语言、滥用抒情性语言、滥用复句、滥用提行(文章要好看,可以多分段)。1 m1 x% q) ]9 S# s6 m# E
, c) g6 `7 E9 L1 ~" E1 J' D刘勰在《文心雕龙•议对》中说:“文以辩洁为能,不以繁缛为巧;事以明核为美,不以深隐为奇。”文洁才能事明,文繁必然事隐。行政公文写作,实话实说,简洁明白,多用直叙、概述,不用倒叙、插叙;只用直笔,不用曲笔;只作简要说明,直接议论,不用描写、抒情和旁征博引。只有这样,才能符合明晰、准确、简朴、庄重的公文语言总体要求,体现出公文语体特色。1 Z( M0 a- n- k3 A) f* U+ [- K
2 T9 C' S: A, R
(五)切忌网上瞎抄公文。+ @) s( G( } `% y1 W
# [8 C2 p$ L. w0 f* _当今世界,网络资源浩瀚无穷。我们最感同身受的就是一接到写作任务,就到网上搜索。其实资源共享,何乐而不为呢?“高手”们的好文章、好公文,其谋篇布局、结构体例甚至正确的观点、思想,完全可以借鉴、消化,为我所用,推陈出新,“青出于蓝而胜于蓝”,未必不是好事。毛主席《沁园春﹒雪》,也是步旧韵、填新词,其磅礴气势,谁能相比?关键是学习、借鉴后深加工没有、有没有自己的东西?是否符合上级的精神、符合本地的实际。
' A0 P; U. D3 b2 G& V( j# k7 F0 x
+ l: C+ g, L2 _3 e4 j5 C9 o走捷径,也要会抄,而且有些还必须原文照抄!比如中央、省、州领导同志的重要讲话和重要批示,比如法律条款和文件标题及发文字号的引用,比如《党政机关公文处理工作条例》的条款,等等。不但要抄,而且不允许抄错一个字、一个标点符号。! T' M" h* s/ F- Y2 u8 A
/ M4 b) ^% _- w9 }* B(六)公文写作要认真。7 I( g, {$ D! K/ V
- ]$ C$ F! x$ U5 J! C F
个别部门代州政府或州政府办公室草拟文稿,存在三个突出问题。
; f0 D3 D, B/ e1 N- B c. L0 H% ~: M
1.敷衍了事。认为是帮州政府做事,给了办公室很大的面子,“反正他们要修改,改死他们”。审核把关极不负责,忘记了本部门的“一把手”是政府全体会议组成人员,忘了本部门在履行政府的某些职能。
! e- q8 h" G5 }) i4 V0 w8 D& F( o) w0 }+ K
2.全文照抄。把阿坝州印发的文件全文照抬,换“甘孜”两个字,反正都是藏区。审稿人员签字、领导签字、单位用印,一应俱全。# M! K' `8 L2 Y( ]$ |5 ?
4 Y8 X, }+ |/ y3 ?3 h( E1 X3.“公文姓私”。总想通过政府或者政府办公室行文,实现部门的意志。该部门发的、该领导小组发的文件,也想通过政府或政府办公室行文,认为“有力度、力度大”。实际上,每一个部门都有州委、州政府两个以上州级领导分管、联系,绝大多数领导小组组长都是州委、州政府领导兼任,难道力度不大?
" R5 G8 ?* W8 S" Y: p
1 m2 n9 v% Q8 a! Y5 M5 w2 P) C四、常用文种写作0 [0 e6 O8 c- V" x: J8 k
* {+ A" T4 k8 b V7 s(一)通知。
3 v1 x- _. W1 N- @: D$ V) O4 \+ \% T2 Y- c6 F# y# L
1.通知的特点。功能的多样性、运用的广泛性、一定的指导性、较大的灵活性、较强的时效性。
' G C7 v6 R1 N; W7 r: A3 @3 D# S9 y! {& A) h
2.通知的分类。指示性通知、发布性通知、事项性通知、转发性通知、晓谕性通知。
8 d. r' E, k, z0 r! s( q
5 s. z, J L" q: v3.通知与通告的区别。告知范围不同,具体使用不同。) N. B: m4 W4 Z
" \; x& a9 F% Q7 }4.写作技法。通知目的要明确、内容要清晰、措施要切实可行、语言要简洁、行文要及时。; n) [7 j( {0 k
& O( T1 W0 O- O$ S+ E4 c/ D(二)报告。
8 B7 w/ ?" V x$ u' `) o4 e3 D9 D5 H: D
1.报告的特点。行文的单向性、表达的陈述性、时间的事后性。
$ R6 r/ Q6 U7 \' F v7 N# h: e G- h4 t$ D
2.报告的分类。按工作过程分,可分为事前报告、事中报告、事后报告三类;按表现形式分,可分为专题报告、综合报告、答询报告、检讨报告等四类。3 n) X6 u: ~) n
. n7 K/ p2 k$ F. _6 \4 l: G3.报告与意见、总结、通报的区别。报告与意见的区别;报告与总结的区别;报告与通报的区别。6 a& }$ A) c+ a8 a7 i. i
- {0 _$ N* D4 m' E4. 写作技法。要做好分析综合、要突出重点、要压缩篇幅、要把握规则。情况——做法——问题(意见),适用于专题报告、综合性报告;情况——问题——今后意见,适用于专题报告;情况——原因——责任及处理意见,适用于检讨报告。) a" y7 A! X# Q6 L! ?
5 [; Z5 h, H6 w+ l( M
5.各类报告的写法。 + s. a) T$ a5 l4 v# I
5 a2 T, E8 e* m: C, e6 k
0 D5 Y& i% b$ C8 W: V) g5 T
8 ]5 ]1 q! o; c* \* N0 H$ F" i% A9 l* v" J; Y7 i0 O
|