 ※一年两个月后，他回到了爱华总部。 补语---用在谓语后面，表示程度，或者表示"怎么样"、"多久"、"多少次"等意思的成分。常用"得" ※严主任写文章动作快得很哪。 ※他反复地思考了半天。 补语和宾语可以同时在一个谓语后面出现，有时补语在前，有时在后。有的动词谓语后边，可以连用两个 宾语，前一个指人，后一个指物。 ※老板，快发给他们 钱吧。 能带双宾语的动词，一般含有给予、请教之类的意思。 6种句子成分在句子里的结构地位、基本次序和相互关系： 定（的） 主语部分 ※区党史办的王主任先简单地讲了一下全省的民企党建工作情况。 分析句子成分，目的是： ①为了把句子结构的内部关系搞清楚，正确理解句子的思想内容。 ②为了检查句子是否完整，各成分的搭配是否得当，有效地改正病句。 标点符号< DIV> 在书面上，说话时的各种语气，可以用标点符号表示。 标点符号是书面语言里的有机部分，每一个标点符号有一个独特的作用。 标点符号包括点号和标号两大类。 点号---句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号7种。 标号---引号、括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号和着重号8种。 点号可依表示停顿的大小分为三组： 第一，句号也可以用在祈使句的末尾。 （直述句---告诉人一件事，用直述语气，语调平匀，句尾一般稍微下降） （祈使句---表示命令、请求、禁止或劝阻，用祈使语气，语调逐渐下降） 不能说只有直述句句末用句号，也不能说用句号的句子就是直述句。 第二，直述句句末也可以用感叹号，用了感叹号的直述句，并不就变成感叹句。 （感叹句---表示赞美、惊讶、愤怒或恐惧，用感叹语气，语调先上升后下降） ②问号---疑问句一般在句末用问号。但两种情况应注意： 第一，有的疑问句，特别是其中的反问句，并不都要用问号，而是用感叹号。 ※怎么能说女职工总归比不上男职工呢！意思是"不能说女职工总归比不上男职工。" ※不让我参加抗台值班，那怎么行啊！意思是"不行。" 两个都是反问句！ 第二，用一个"问句"充当动词的宾语，要求回答的用问号，不要求回答的用句号。 ※顺便打听一下，猎户老常来了没有。 ※……不知凶手逃到哪里去了。 ③ 感叹句---具有用途、语气和结构形式三个方面的特点，表示一句带有比较强烈感情的话完了以后的停 顿。兼有点号和标号的作用，凡表示赞叹、欢喜、愤怒、惊讶、叹息、请教等，都用感叹号。 2、分号和冒号： 这两上点号都表示句子内部的较大的停顿。这种停顿是同句子的结构、语气和意义相适应的。 ①分号---凡是用分号隔开的部分，结构和意义一般都有较强的独立性。 适用分号的几种情况： 第一，多重复句的第一层如果是并列关系，而并列的各部分之间又没有关联词语，用分号隔开，层次才能 显得清楚。 ※办公室工作有十大苦衷 第二，只有一层并列关系的复句，如果分句本身已经用了逗号，分句之间用分号隔开，结构上可以显得更 清楚。 ※不少报告、文章，平铺直叙、泛泛而论比较多，吸引人的比较少；针对性不强，话说不到心里，引不起 共鸣。 第三，多重复句的第一层虽然都是并列关系，可是由于前后两部分独立性较强，也要用分号隔开，意思才 清楚。 ※白天，战士们坚决守住自己的阵地；夜里，战士们向敌人进行猛烈攻击。 ②冒号---后面一般都有较大的停顿。用不用冒号，完全依据行文的需要，因为冒号无论在语音停顿上或在 语气上都有一定的作用。 其主要作用是提示下文。有的既表示提示下文，又表示下文说明上文。 有几种情况不能用冒号： ※要加强对党才骨干的培养，也就是说：要放手让他们在实践中提高工作能力和协调水平。（上下意思， 结构、语气是连贯的） ※金师傅常常给我们讲："实践出真知，行不行，干干看"的道理。 这是定语，冒号不能用（要用冒号，就要把"的道理"去掉）。 ※某某等人说什么："不要以为自己了不起，诬蔑群众是落后而愚蠢"，只能是"开发民智"的对象。 （"什么"后面用冒号就表示有较大的停顿，与下文诬蔑群众语气不连贯，不能用冒号） |
说点什么...