 ————————————————————————————————————————- 2012年《自由》 你们好！ 首先请允许我代表学校党委和行政向你们表示最热烈的欢迎！ 同学们，今天算是第一课。请慢慢地读懂这所大学，读懂你的大学。 我告诉同学们，华中科技大学正在推行“以学生为中心的教育”。我以为其实质就是“让学生自由发展”。今天不妨谈谈这一话题。 温家宝总理提到过，大学就该有独立之精神、自由之表达。马克思曾说过：“……在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”“……而人的类特性恰恰就是自由自觉的活动。” 自由在国家领导人、导师、先哲的眼里何等重要！而更重要的当是教育在人的自由发展中的作用。 同学，你在大学的自由发展意味着什么？我以为：“成为你自己”！ “成为你自己”绝不只是有好的成绩，这意味着你要有自由意志，要有独立的人格和鲜明的个性。康德有关于“人是目的”的论述，意即人不能只是“工具”和“手段”。教育的目的当然不能只是把学生培养成某种工具，而是让学生自由发展。方如此，你们才能成为有活力、有创造力、有鲜明个性的人。 要自由发展，你们一定得主动学习、主动实践。千万不能成为被动接受知识的机器。你们要有思想准备，大学的学习与高中的学习是有明显的不同，其主要区别恐怕是大学生更需要学习与实践的主动性。前几年我先后说过“学习”与“实践”的话题，若你们能常有主动学习与主动实践的意识，未来的人生也一定能自由发展。 自由发展需要质疑，需要独立思考。前年我对新生谈到的话题就是“质疑”。无论是在专业学习、通识教育中，还是对社会问题的认识以及在学校其它活动中，你们都需要养成独立思考和质疑的习惯。实际上，创新能力、不俗的眼光和见解等都要依赖质疑和独立思考而形成。 自由发展需要开放的环境，封闭环境中谈论自由发展也没多大意义。华中科技大学会尽可能为你们提供一个开放的环境。我们希望教授们尽可能在教学活动中给大家一个开放环境，充分发挥学生们的主动性和潜能。学校也会尽可能多给大家接触社会和业界的机会；学校有丰富的各种讲座，如人文讲座、科学精神与实践讲座、校友大讲堂等。这些讲座把学校外部的社会精英接触的开放环境呈现在你们面前，让你们有机会去感悟人生；我们学校精彩纷呈的社团活动是更好的开放环境，置身其中，你们犹如 “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，何愁自由发展！ 开放的环境有时需要你们自己去寻找。即便是学校内有的环境，也得靠你们自己去寻找最适合你自己自由发展的环境。诚如前面所谈到的社团活动，没有人会“分配”你参加何种社团，你们寻找适合自己的开放环境本身就是一种自由活动。校外的开放环境你们也可以自己寻找。如假期中，你可以用心地去观察社会中的某些现象。在社会中，你可以自由地观察、体悟你在学校课堂中无法学到的东西。 开放的环境也在于你们自己的心灵对社会、对他人开放，这种开放不仅使你更好地认识社会，也使你有更多的朋友。 |
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