 9月5日下午，我在新浪网看到了题为《合肥3千初中生早读课齐诵奥巴马演讲稿引争议》的报导，引起了兴趣，于是，我从网上搜到了奥巴马的这篇开学演讲稿。 人们放在网络上的文章，有的没划分段落。我搜到的这篇稿子就没有分段，我只好一边读一边分段，花费了近四十分钟时间。但我不嫌麻烦，反而喜欢这样做。因为，划分段落的过程，可以促使我一边阅读，一边思考，比起阅读现成的文章，可以更加深入地理解。 说实话，我喜欢这篇演讲。 我喜欢这篇演讲，是因为体会到了阅读的轻松、愉悦。 由于工作的原因，我几乎每天都要看一些官样文章：文件、讲话稿、工作总结、汇报材料，自己也几乎每天都要炮制这样的板着面孔说教的文章。读得沉重，写得也沉重，不胜其烦(当然，也有些许快乐)。但是工作需要，烦也要读，也要写。但读奥巴马这篇文章，像是与熟人聊天，聊的是让你感冒的话题，娓娓道来，不是据高临下的说教，而是平等的，朋友式的交流，让你快乐，让你兴奋，让你又一次感受到了：我需要阅读。我甚至想象，如果我懂英语，读一读，听一听英文原版，该是一件多么快乐的事。 我喜欢这篇演讲，还因为是第一次看到有人这样来讲“我们为什么要上学”。 演讲稿中，奥巴马用自己的亲身经历和一些美国人的事迹，告诉孩子们，为什么要上学，是因为“教育给你们提供了发现自己才能的机会”。他告诉孩子们，要承担起：对于自己的教育，你们中每一个人的责任。不仅是为了自己，也是为了国家。 我一边读，一边回想起我们哪个年代。上学时，老师、父母好象都没有这么讲过，起码，没有这样来阐释“我们为什么要上学”的道理。在我的印象中，父母、老师强调的更多的是“听话，好好上学”，“学习是为了建设社会主义祖国”。道理我懂，但我不喜欢他们讲话的语气、方式。 我很喜欢这篇演讲，还因为，读读这篇演讲，不仅对孩子们有益，对我们大人----无论是家长还是老师----也有好处。它启发我们怎样教育孩子：“为什么要上学”。将来，我的孙子长大了，上幼儿园，或者上小学时，我要给他读这篇演讲。 我喜欢这篇演讲，推开隔壁办公室的门，把它推荐给同事，他们的孩子正在上学，现在刚开学不久。这也叫“洋为中用”。至于报道中提到的争论，比如担心西方某些普世观念，我倒不担心。因为我们有起码的自信：能分辨什么是糟粕，什么是精华。 我喜欢奥巴马的这篇演讲，因为他热爱美国的孩子和他们的家长。但我反对他对叙利亚动武：因为他不爱叙利亚的孩子和孩子的家长。就凭这一点，他就不佩诺贝尔和平奖章。但是，也要感谢奥巴马，他以行动揭开了“博爱”的虚伪面纱。 2013.9.6于长安茅庐 附： 我们为什么要上学 .奥巴马 【时间地点】弗吉尼亚州，阿林顿市，2009年9月8日 嗨，大家好！ 你们今天过得怎么样？ 我现在和弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中的学生们在一起，全国各地也有从幼儿园到高三的众多学生们通过电视关注这里，我很高兴你们能共同分享这一时刻。 我知道，对你们中的许多人来说，今天是开学的第一天，你们中的有一些刚刚进入幼儿园或升上初高中，对你们来说，这是在新学校的第一天，因此，假如你们感到有些紧张，那也是很正常的。我想也会有许多毕业班的学生们正自信满满地准备最后一年的冲刺。不过，我想无论你有多大、在读哪个年级，许多人都打心底里希望现在还在放暑假，以及今天不用那么早起床。我可以理解这份心情。 小时候，我们家在印度尼西亚住过几年，而我妈妈没钱送我去其他美国孩子们上学的地方去读书，因此她决定自己给我上课——时间是每周一到周五的凌晨4点半。显然，我不怎么喜欢那么早就爬起来，很多时候，我就这么在厨房的桌子前睡着了。每当我埋怨的时候，我妈总会用同一副表情看着我说：“小鬼，你以为教你我就很轻松？” 所以，我可以理解你们中的许多人对于开学还需要时间来调整和适应，但今天我站在这里，是为了和你们谈一些重要的事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育，以及在新的学年里，你们应当做些什么。 |
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