四、怎样学习？
关于怎样学习，我们党是有丰富经验和深刻教训的。中国共产党成立初期，由于马克思主义理论准备非常不足，加之成立之后就投入到火热的斗争实践，党内的马克思主义理论修养非常缺乏。这就使得广大党员甚至党的高级领导，对马克思主义理论产生了盲目崇拜，以为书上说的就是对的，开口闭口要拿“本本”来，出现过严重教条主义的“唯书”倾向。这种学习方法并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习，造成了有的同志只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用马克思主义的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析和解决中国革命遇到的实际问题。这种“左”倾教条主义给我们党的事业曾造成了巨大损失。毛泽东针对党内这种错误的学风和作风，开展了中国共产党历史上最著名的延安整风运动，其中就包括改造学习方面的不良风气及习惯。
毛泽东旗帜鲜明地主张要反对经验主义、反对教条主义。即反对把书本、理论、词句当宗旨，作依据，一切从定义、公式出发，并将其奉若神明的僵化思想，而不是一切从实际出发，关注实践，而是人为地把理论与实践割裂开来，甚至对立起来的学风。号召全党每位同志学会运用马克思列宁主义的立场、观点和方法，认真地研究中国的历史，研究中国的经济、政治、军事和文化，对每一问题要根据详细的材料加以具体分析，提出解决问题的办法。
毛泽东在1930年发表的《反对本本主义》文章中就做出“没有调查，没有发言权”的著名论断。他提出，科学认识来自于群众实践，而不是来自于个人想象，要获得科学认识、制定正确决策，就必须深入到群众中去。调查研究就是深入群众的社会实践中去学习，从而获得正确认识，提出符合实际的决策，解决问题。“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头”，“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。”离开群众实践，离开调查研究，凭主观的想象认识事物，决定问题，指导工作，是唯心主义的认识论和方法论，其结果不是机会主义就是盲动主义。实践表明，调查研究才是正确、科学的学习态度和方法，任何时候都必须坚持和发扬。
当前，我们党领导全国人民所从事的中国特色社会主义事业，是一项前无古人的伟大事业。没有老师，没有教材，没有模式，需要全党每位同志认真学习世界上一切人类文明的积极成果，学习各个国家的成功发展经验和失败教训。
但是,学习不能迷失自己的方向，看到别人发展得好就一好百好，盲目崇拜，照抄照搬，这不是科学的学习态度。要像吃东西一样，根据自己身体的实际情况，有选择地吃一些食物。而且，吃的时候还不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽，尔后经过肠胃功能吸收其精华，排除其糟粕。
怎样学习，不仅仅是个学习态度和学习方法问题，而且是共产党人对党的事业的态度问题，是党性原则问题。要高度重视为什么学习、学习什么、向谁学习、怎样学习，紧紧把握好马克思主义正确的学习方向和方法，力戒学习上的浮躁情绪，通过理论联系实际，改造世界观，保持共产党员的先进性。
总之，好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践，来实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（作者：李力安 原中共中央顾问委员会秘书长）
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