我就想浅浅地教语文

那个时候，课文就是课文，理解就是理解，不叫文本，没有解读。语文很简洁，很浅很浅，像一条清澈的小溪。时间流淌，我们也有了一定的深度。原来，不是老师不懂深刻，是老师不让我们在深刻前面自卑迷茫。读书，是和时间一起流淌的，是和阅历一起壮实的，是和生活一起丰厚的。

我想浅浅的教语文，甚至教成你们心里的肤浅，我相信，浅到心底的文字，纯净地堆积起来，就是高度。

我想浅浅的教语文，甚至教成你们眼里的低矮，我相信，矮到能扎根的思想，真切地凝聚起来，就是厚度。

孩子说文字里有一只麻雀，我就先让他们读出美丽真实的飞翔， 未来，他们会看到雄鹰的翅膀。

千万不可轻薄地去挑战语文，不可狂妄地去蔑视语文，更不可怀着恶意去糟蹋和伤害语文。

你很深刻，不代表语文课堂必须深刻。你很锋芒，不代表语文课堂必须咄咄逼人。

河流，可以绕过所有的高山，可他的流淌依旧温和。因为，它要滋养的是两岸的草木是水里的鱼虾。

得大道者，必有大德、大学问、大智慧、大涵养。

我喜欢，看着孩子们的眼睛教语文。

浅浅的教语文，和孩子们的眼睛一样清澈纯净。

浅浅的教语文，你就不会挖空心思，而是脚踏实地。

浅浅的教语文，教字，教词，教句，教篇章，教我们能感受到的也应该要感受的思想。