 四 智慧酿造真知。 有人认为，智慧来自天生，比如，把智慧的化身——诸葛亮称作天才，甚至小时候语文老师说，诸葛亮是半个神仙。我都信以为真。 获取了知识，就是获取了智慧？事情似乎并非如此简单。古希腊哲学家赫拉克利特说：博学并不能使人智慧。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。 确是这样。学贯中西、文通古今的人，是大家、大师，不一定是智者。因为他可能千万次地重复人家的思想，却自己不善思考，不去探究，更不会发明创造。 知识是人类对有限认识的理解与掌握，智慧是一种悟，是对无限和永恒的理解和推论。有知识不一定有智慧，但有智慧一定有知识，知识必须转化为智慧，才能显示其真正的价值。因此说，智慧是真知的缔造者。 知识是有限的，再博学的知识在无限面前也会黯然失色。智慧是富于创造性的，其不被有限所困，面对无限反而显得生机勃勃。 知识是死的，智慧是活的。灵活运用知识的人拥有智慧，拥有智慧却不懂得学习知识的人便成了只有小聪明的人。没有真知，智慧便是无本之木、无源之水。真知像美玉，深藏岩底；真知像彩虹，照耀众人；真知像基石，铺垫智慧。 真知来自于实践。人类的知识，正是人类在漫长的历史进程中总结、提炼出来并流传至今的。俗话说“实践出真知”。离开了实践，便没有真知，智慧也无从谈起。 决定智慧的三个核心要素就是：才识、学识、见识。我将之称为“三识”。才识即一个人的思维天赋，即思考力；学识即前人的经验和智慧；见识即生活的见识、阅历，可以从中感悟出智慧。 智慧是在自身天赋的基础上，通过后天的学习和阅历的积累，形成对事物的理解、认识、判断和解决的能力。遇事多学习，多思考，多动脑，锻炼自己的思维能力，在选择和决策之前，以理性的思考和缜密的分析为主，再辅以个人的胆识，则可以果断而坚定地去解决具体问题。 眼下，我们已步入知识经济时代。据统计和预测，近30年的知识量等于过去2000多年知识量的总和。知识经济时代的强者，不是看已拥有多少知识，而是看善于不善于学习，运用新知识。 端正学风，更新知识，自觉成为学以致用、用有所成的表率，着眼于解决改革发展稳定的问题，把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，是提升智慧含量的现实选择。 智慧是一种态度，既让人看到自己的内在，又让自己看到别人的内在。认识自己，准确定位，强化学习，善问为什么，把知识运用到淋漓尽致，变成智慧，专注让自己更强大，走好每一步。这是最好的智慧。 |
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