 当了几年人民教师，工作之余总爱读书，且经常学写点公文之类的文章，几年下来，还真学得了一点写文章的本事。 乡长对我的这点特长很感兴趣，就把我调到乡政府做起了秘书。乡长是从村干部提拔上来的，有实干精神，干事情干脆，就是文化水平不高，写材料很费力，把我调进乡政府就是弥补写材料的困难问题。 刚到任不久，就碰上开全乡农村工作会，我理所当然地承担起乡长的讲话材料，我苦熬了三天总算脱稿。稿子交到乡长手上，他顺手放进办公桌的抽屉里。开会时，我坐在后排的座位上，眼睛盯着主席台的乡长作报告，心理为第一次给乡长写讲话稿而暗自高兴。开始时，乡长按我写的稿子念下去，可读着读着，他的表情就显得很不自然，有的字、甚至段落他都不念而跳过去。我想：完了!完了!稿子写不好要挨批评了。乡长读着读着忽然霍地站了起来，一只手按着稿子，一只手不停地挥舞，那阵势像战争年代的动员报告，一下子连讲了3个小时也没有看一眼稿子。我打心眼里佩服乡长的口才。 会后，乡长把我叫到他的办公室，铁青着脸吼我：“你小子写那字潦草的飞得起来，叫我怎么读懂，你是不是在踹我的软肋，下次认真点，不然我搞定你。”乡长几句话把我喷的直冒冷汗，浑身不自在。乡长看着我那熊样，一下子转怒为笑起来：“你们文弱书生耐不住吓，我性子直，哪里说话哪里丢，你不要往心里去，以后好好操练操练。” 有了这次教训，我不敢再大意，只要给乡长写的材料，都是先写好初稿，找乡长汇报情况，再用蜡纸一板一拍地刻写印好，这样乡长就看得清所写的内容。从此，乡长每次讲话后都对我表扬表扬，说我材料写得好，读起来顺口，既有深度和广度，也有高度。 几年以后，乡长调到县里当了任局长，我也跟着沾光，调到这个局里当秘书。我习惯称他老乡长，他说这样好，听起来亲切。这样过了几年，老乡长退休了。 新上任的局长是个大学生，能写能讲，对我写的材料评价是乡土气息浓。我心里明白，这是领导不批评的批评，光用老办法来写新问题，写不出什么好的东西。于是，为了写好新局长的讲话稿，我主动要求跟他下基层调研，了解新局长的工作方法和工作思路。工夫不负有心人，还真的让我摸清了好些门道，写出的材料新局长看了很满意，有时他竟然一字不改。 从此以后，局机关的材料，很多都是安排我来完成，即便是其他人写的，领导都会发话说，还是先给老何看看，不言而喻，是要我修改修改。为了培养年轻干部，局领导有意安排一些难度大的材料给年年轻人写，可这些小青年精得很，领导面前说是保证完成任务，背地里却来求我帮忙，还说事后要请我搓一顿。 |
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