 二、提高工作水平，必须勤学苦练 郭沫若曾有几句话：“形成天才的决定因素应该是勤。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。”人不是生来就什么都会，很多东西我们不懂，很多方面我们不熟，我们必须在发挥自己特长的同时，见贤思齐，有恒心、有毅力来弥补自己的不足。著名京剧大师梅兰芳小时候拜师学艺，老师说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。他就选择空中之鸽，水底之鱼来训练自己的眼神，鸽在飞翔，鱼在游动，观察这些运动变化着的事物才有利于训练自己的眼力。可看的时间长了，梅兰芳的脖子酸痛，他没有停下；看的眼睛流出了泪水，他没有去休息。从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”，从“不是唱戏的料子”成为“世界闻名的京剧大师”。由此可见，“勤学能补拙，苦练可通神”。 办公室工作业务广泛，面对大量繁杂且有一定难度的事情，迅速、利落、正确地处理好，并达到既让领导满意，又与法、理、情相符，这就需要平时的勤学苦练。 一是要博学。市委提出，加快建设富强、文明、生态、平安青州，这是一项长期而艰巨的任务。需要我们不断解放思想，．与时俱进，开拓创新，扎扎实实地做好各项工作，需要我们不断的学习，不断的追求进步。需要学习的内容非常广博，既要学习哲学、政治经济学、社会主义市场经济理论等基础知识，又要掌握文秘规范常识、应用写作等专业知识；既要学习现阶段党的方针政策、国家的法律法规，又要掌握本市各方面的情况；既要学习社会科学知识，又要掌握自然科学知识。学习的方式也是非常之多，关键是要做一个有心人。一要向书本学习。多阅读一些政治、经济、文秘、领导科学等方面的书报杂志，提倡和鼓励多看书、多读报、多写日记，多搜集整理材料。二要向实践学习。深入农村、城镇、社区、企业，向基层一线的工人、农民、群众学习，摸取第一手资料，增强综合分析能力和应变能力。把学习同调查研究结合起来，同研究解决本地区本单位的实际问题结合起来，努力提高自己的理论业务水平。三要向周围同事学习。办公室人员因其阅历的不同，知识结构也就不同，每个人都有一定的长处和优势。因此，同志们之间应该密切团结、取长补短，相互学习、相互促进，共同提高。四要向领导干部学习。现代领导大多数素质高、能力强、作风实、情况熟。所以要经常不断地向领导学习请教，学习领导工作经验和讲话风格，当好领导的参谋和助手。 二是要活用。只是学习还不够，还要注意运用。学习的最终目的就是为了运用。历史上有很多只知学习书本不知灵活运用的“书呆子”，他们在理论上是行家，可是在实践中却是白痴。比如，战国时“纸上谈兵”的赵括，只知熟读兵书战策，不知灵活运用，结果是身败战死，误家误国；三国时“失街亭”的马谡，只知在山上安营扎寨，欲“置之死地而后生”，不知结合实际，结果是痛失街亭，白白葬送了蜀国的大好战机，被诸葛亮挥泪斩首。有的人书读得并不多，手头可以利用的资料也很有限，但由于能活学活用，到头来依旧能成就一番事业。所以，在办公室工作中，一定要多学多思，活学活用，勤于笔耕，多出精品，千万不要夸夸其谈，只说不干，哗众取宠，贻误工作。要把所学的知识及时转化为成果，应用到工作中去，迅速提高并展现自己的工作能力。 三是要多炼。压力变动力，要想创一流，必需主动去锻炼、去提高，战胜自己，超越自我。在接受领导分派的任务时，要感到如履薄冰，惟恐干不好。不仅要愉快地接受，而且要出色地完成；从“要我干”转变为“我要干”。当我们把工作当成一项负担时，我们就会愁眉苦脸，无所适从；而当我们把工作变成一种快乐时，我们就会欣然接受，思维活跃。只有乐于工作，乐于接受挑战，充分发挥自己的潜能，才会在工作中不断提高自己，不断完善自己，达到至善至美。要写出一手好材料，没有捷径可走，必须勤写多练。我觉得，写文字材料，要把握四个字：一是要“想”，围绕主题，冥思苦想，潜心琢磨，领会领导意图，超前思考。有时上班想，下班想，白天想，晚上想，深更半夜一轱辘爬起来也要记下夜间所想。二是要“议”。几个人在一起议一议，互相启发，集思广益，使材料框架更加合理，逻辑层次更加清晰，重点内容更加突出。三是要“写”，一字一句，写出高度，写出深度，写出新意。这是相当艰辛的脑力劳动，特别是领导对材料要求很高时或初稿被“枪
毙”时，那时的感觉就象是“江郎才尽”、走投无路的感觉，确实寝食不安。想必我们大家都有过这样的体会。四是要“改”。修改处理是相当重要的一个环节。机关公文需要严谨、规范，必须千锤百炼。多一个字是累赘，少一个字是缺陷。“语不惊人誓不休”，如果时间允许，可以多听听别人的意见，对结构、段落、句子和词语，反复多改几遍，千万不要急于交稿，(尽管有时很不情愿修改，)这样，才能锤炼出一篇篇好文章。 |
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