执政为民、执政爱民、执政富民。, Y' ]: k( U' `* j( V% ^6 [8 @+ _
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。
2 W. f) c2 O; y, U9 f$ K% M% k不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。! J; z R( |! v' L( B/ I
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。
7 ?8 G2 b/ C6 s, S; C% D& i只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。
) H, U z8 M+ G; \/ J学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。1 d+ @( F H& q/ D
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。
) ^3 K5 [( e9 Y {8 }- |创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。0 C5 H, A# }$ P) o7 u; _
靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。
% \ `7 p9 O6 m" H急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。
, D' m& j) O1 m4 z0 p! W在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。
. s2 N+ N8 J$ p& C: |. Q正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。
' K: j+ c0 {4 Y* J& o( g8 b) w) i% ^要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
3 v' d0 ^9 z1 ~0 l# _一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
: |0 C2 I2 J% i( M& A一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。) A; h( M7 x' G4 u3 e# m& h' q; o
学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)* P( q7 s7 H# J5 @; c
2 Z* y8 C2 ^8 N1 d# {0 d基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。
) b1 o! O% @% g5 X
9 c [! i2 V( v5 ~把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。3 R/ Q- l M4 T" M& `6 L' C* ]
' t/ c8 }/ d; ~. n* X9 m* C跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。
0 d9 Z- _8 ?" R5 p" k* C+ w$ t1 a+ [" f6 y$ R- L, v, R
大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。$ j5 x2 o4 o5 Y( C
( A" {- N4 V0 F: h. Z7 |3 I学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。1 _5 B3 U& R2 S, v
; X) u4 q1 b; [+ |7 Y) @雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。- W2 j* S% h( `3 T
# G6 G" |) v# q; P+ l, Q' e% P围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。9 Q" }- n: x' e8 C3 F; R9 z+ `- Z
) s1 W+ H+ \" V0 ]# G# o) z
领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来
D4 {1 C# k9 B1 E s/ Z[ 六重六轻]:
9 v% T6 k* P9 ]0 K) K- I% d. C从认识上看:重硬件,轻软件:
+ j, O z& _3 U) x" F! X- z从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;/ ?+ _! `7 ^! v, e
从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;
3 Y- X9 c/ B& V8 p/ l- }2 q6 K从时间上看:重正课时间,轻课余时间;3 A' f2 m! K/ c5 x9 P! H" h# g! {
从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
w8 z" u" G, E# E从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面
- c( U* i* `( m) s2 b, y7 ~
% V: j0 c, b. B* x, W9 z5 e重物质、轻精神;重形式、轻内容;, a7 R1 A1 @/ {; @3 i0 T y
重讲评、轻落实;重检查、轻效果 P% v# ~/ N$ W
# N: Z/ b$ [, U& d2 [8 b[管理工作十个误区]:* ]9 ^$ Q0 U! y1 T/ _1 [
重管理、轻教育;重整顿、轻经常;6 M2 T2 Q0 ?3 u; h5 @
重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;
% X( R0 y6 R( W, _0 p- @# A) B重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;
+ S2 o/ e* F. `) B" V重两头、轻中间;重经验、轻创新
3 Z: m; |: d2 U8 |* m' t: i1 p1 y9 i' h& _# i# I/ s6 i* ]
一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少
% f% M5 R& }# ^( O1 Y* B
/ q! d* u6 s+ c. e& Y+ @个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化$ q/ i& ^& M* F* g+ W* w: A
) W; u7 Q% b0 a. e( [) z
工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应
/ P P9 u5 o: C" |! x执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性" {7 h* J' S3 f8 g
五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。/ h8 L. ], g) g/ ~: x" n: f
子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )7 C3 E/ v* E# R Z" X! V
# K Y# c; c- C7 C
事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。
3 d/ P! K: Y; Y; v* D" v4 a/ |$ r+ q
保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。7 u6 T; M" T; W- M( s
* {1 t0 G* f; d1 k. C保密的汗水越多,泄密的泪水越少。' ?+ d& d, }. d5 W( r" y
b5 V9 Z2 t+ Y$ N5 h" z( g. m欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。
/ y# Q: v! G7 f
5 v) ]1 p+ p. |$ t" S+ {& m保密规定千万条,严格落实第一条。- t: i; a1 t! }7 S( s% r
+ p2 V* J- q8 ]/ i5 A8 a/ K+ S
行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。
" W3 Q- M+ P+ G; r2 n# W( d! G. A5 X! R- T, d9 ]
不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。
8 S! q0 x5 H0 S4 z. Y% I1 ?1 b# v
干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。3 H! k4 O0 R$ g3 ~/ u- d+ X4 |
3 Q8 J1 O3 O; [. W4 c1 g麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。5 v, B$ [; v2 w0 A/ [% I) w
; k8 Z. F& ?9 | R4 _/ D/ d
面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
2 r; a4 G5 @% F1 n
( S8 _- T3 a* r9 v5 E/ |8 W信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。2 D2 g' \& J. f+ p, m) J# C
+ l0 `* Q1 R9 m: C8 v& _9 Z( r4 s
保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
% T% a. k5 \; F$ C+ }
* r# b- Q# }8 R; j- r$ ?: Y |