横看为岭,侧观是峰 5 r; f9 c% D4 \" _9 p4 h8 q
$ B- ]) M3 f8 Q9 E) b i——浅谈公文写作的角度选择方法 3 @% } G+ K( L8 _
8 w0 w2 [4 B* h房立洲 8 ]' c% d, B2 M) o1 D* |! m
0 I4 G7 q* V0 K% h
写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 s6 K n7 }8 x5 d: y* Y5 D! N/ f/ R
; X; A8 w9 k, X7 z" u1 o& N; G
写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。 : e9 q6 i9 n# K+ o ~) j( }! y* R
9 u5 W* ^; Q) t6 S: t% [只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们…… 8 i! q( ]% E% y( U
, M2 [7 B8 ~+ m( [
世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。 8 M7 l; x: q8 A/ a
) H: G i3 y! t* |2 }: ^/ W
思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
) Z; X$ N# M6 b7 M7 L0 Q) b
& M. ?' w6 \" j2 r, A! K) `+ L: I“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。
+ u8 L& T+ `) ?& a7 b4 G' {# g- H5 O4 ~. V6 U* q
一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。
: F3 s; I: f) M2 h
- W0 ~( w7 `& u' y5 M二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如:
6 H* D+ G5 c, x2 ?+ d0 b3 u" S% G: ~8 R% i) c4 W5 N7 |( B
【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案
5 l: w" v: Y" F4 r
/ Y! ]3 Y) w$ Q6 h8 x' j2 m7 i3 W一、指导思想
' [1 g! p( F6 Q& c) {. Z
/ E# d- ~2 L" ]二、主要举措
/ \% n$ H2 y. l8 @
9 i `5 V8 ?- x' k(一)抓好“三个阶段”
9 S- i9 ~; K7 s* `% F
1 B0 s) X7 s/ g' ~' C1、动员部署阶段(××年×月××日前)。
. E1 g% j1 i6 V- y) ]
/ i& @4 X. g( g3 V: J/ W2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。 0 D" S& ?8 O( [7 X) _ n
& a2 u; E2 }8 \# z/ b: v) W
3、总结评议阶段(××年×月至×月)。 - s3 j5 A$ C+ M8 v S( W
9 ^( Y' ~. @& }6 F1 C4 n5 @# j; X(二)做好“四项评议”
+ {: {2 `4 _1 Z, Y* N1 C% l" J. C/ A. W0 ?
一评思想认识是否到位。 ( P0 J- C8 \- |
X; q1 Y1 Z7 {; l) t! l) x二评组织领导是否健全。 9 n @- Q2 j; e3 P% p) Z
! h( n2 r4 f$ `6 X4 K/ x; S. p# B$ r三评工作举措是否得力。
* S# X9 P E7 K# p9 x: z# S. y& e, A- q3 d9 F' O: p) Z' P
四评工作成效是否明显。 ' d( q2 ~7 M/ a" ?3 F
4 ^5 L6 y! Z) M" r
(三)办好“五件实事” , n5 u& {3 `$ J( h" ?# X
) G! [- C9 l8 |3 O' ~, G+ T+ [
一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。 1 U T X7 m2 p2 x7 v* f
( Q( m3 z$ {) Q0 X
二是着力做好××工程建设。
6 a/ R( U5 D- i/ V
2 j/ Y5 h$ n, x, }3 P+ P0 `# @三是大力完善××机制。 , `1 j1 }" [% D" d1 u( Z
* g$ n! |. w" o4 _3 Y/ J( P6 U四是努力完善××工作标准。 5 K- [. C! t) ]0 S9 M' R
8 H9 f3 f, p% a8 T- v五是合力提高××服务水平。
5 {2 ~% s; L+ J4 V) L9 l" } ]6 e' b7 y8 Q: v! f
三、几点要求
! a0 ^! E# Z; T9 q
9 C Q8 \! R8 X(一)提高认识。 + i6 G0 g, g/ H7 d
; L. i% J9 Y3 S H( {% Y( m(二)注重结合。
0 }8 b0 R) O: _; W! E. b/ Q+ e ]7 a# t) c' t
(三)建立机制。
! a% |5 P1 `. e' u- Q4 B7 c4 p( D6 U2 ~. H* ]; d5 H
例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。 4 Q8 D# ]# q/ F) O
) _+ m; A" S; W- D1 b
三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如:
9 J6 n7 H; Y) _
5 p$ d' Q8 n3 L) Z/ O0 o【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行
9 s2 i9 o; _& J- z. o
C1 z6 P2 y. u3 D5 d9 a5 K0 t3 d% Q ~4 @$ e' X, k: T; ^% d+ ~
+ t0 G& M4 H$ K) U5 p, a* ` |