主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,& N% M- h% m s& j& e5 H
: f( j8 Z+ S8 `国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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, L# H3 l' u- ]0 g5 P J2 ~& A2 b% R$ W* G3 _$ H0 o: W
第一专题:公文写作基本规则
3 e+ `$ o( i3 X+ h3 T; r- X/ s第二专题:常用公文起草要领! d1 m8 i: d( m: O9 k
第三专题:办公室建设与管理' g: s9 b: Y6 C) P7 p' l: U
4 P+ z# I9 n7 D/ Z% j% O第一专题:公文写作基本规则
0 q6 ~/ L& Q2 M) e' S; H: o/ Z8 d& Y9 V: O$ D4 W
一、认识公文写作的特点8 b8 Y$ P7 o _) l* Q% r
a公文写作的根本特点:规范性强
X8 [3 g4 P6 L& h, `, A% ?; o受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
$ s% l n& X6 o9 k6 X目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。/ {. r* M9 a/ c* g1 |2 j+ M
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。. J9 F$ l4 A& `: _/ J3 x
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
0 W3 _9 i$ D! {; U, e" }表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。 T! q# s: ~4 ~0 F
时限:在领导规定的时间内完成任务。0 ^% L& s5 Y2 {4 O3 ^
二、遵循公文格式规范; ^) Z& |5 A( \' D% l3 N
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)) ~0 e. l3 D- Y; z! f9 t1 u
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密9 T J8 y. r" }% Y! ^% R9 t
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
; }2 O* h2 H$ Z& S/ Y主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;6 A7 M6 Y7 ^2 M, |2 f8 D4 s) o% q
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。- U. H) B: J% m: S
三、公文写作基本步骤与方法) \ M/ C0 E. f4 V# U- T
(一)做好准备工作: w& e+ f& \) q/ y2 E# K
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行$ y8 Z% o+ G4 X
文目的?主题?文种?公文重点?
/ ^! {9 G7 I5 n1 z4 m8 _/ E材料准备:围绕主题收集材料。 ^' r! k' W& D+ B
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
$ E% l% ^* R1 K. H6 p$ {式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
6 M+ c% B) O7 ?2 k+ D(二)正式起草阶段(操作要领)% f1 N- K' S3 [( o& Y
拟写规范标题;
. Z3 d0 }# [7 f设计好开头和结尾;+ ?$ p( ~% S7 A% \# }& T5 x% e+ W
安排主体结构;
- `* g* P: {/ b; Z/ [5 p( S4 G确定表达方式。
. ~9 X4 K. C6 |* J" W" x0 H注意事项:
" q0 k3 u b4 N(1)接受任务后抓紧办理。
+ J- j' g. o+ e: \ D/ v7 O(2)根据提纲有条理地写作。4 r0 a: Y Q$ C- R9 c' c
(3)联合发文做好协商工作。
( t4 Q$ Y* M; l R2 O(4)处理好材料和观点的关系。( O. v# S2 u9 ]. s) s
(5)遵循公文格式规范。
6 X/ `: k+ b+ K4 a(6)符合文字表达规范。2 _2 `, d; P; T( D& c
三、公文写作基本步骤与方法
4 G( C1 D/ t2 W: d: _(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
! z1 k# C+ Y& L( }审读内容:主题、观点、材料、数据等。
6 u7 ^( C7 C* t3 u( s6 Q( H3 A& Z7 ]5 {推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒6 v$ t6 }5 W4 N G: j5 Q" ]
方法:: i/ x* w$ L7 a1 \3 z; Y( Z
拟稿人读改法;
6 H! V+ T; [/ h; v" R+ }请人代改法;
; d3 w' V/ V/ _; Y2 \1 |7 A集体讨论法;
6 C, @% k! H( M* r" S0 x1 k* f0 {冷处理法。
# X6 [% ~, o1 {四、公文写作的基本要求) p! r9 F' C9 T5 T( L) C/ v( m
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。$ m0 d/ I- o5 _6 N# I9 E
1、明确“为了……”;
' |/ ]" X ?% ?4 R/ f" e2、明确“根据……”;
0 `$ T. `2 R( g& x3 e; A; T3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?# K3 P! s+ ^7 ?- G2 d# F! n
(二)内容合法、务实、符合领导意图。$ W4 ~- x6 D, r; ?( E( u
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
4 Y3 ]4 a7 v1 C# r# _+ @这是制定决策和发文的根据。
5 A) M. O5 q/ Z* x! q2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
7 {" O6 h8 T% x, o6 {; ^" q: _3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。/ ^$ L4 X! I* g) G3 w ?4 M
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
- B* `, _& g3 e c+ W鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要) v4 \& @0 w9 Z& P: V* Y4 t
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
9 Q! i5 p8 w, G' `& c! v得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。0 y# G" f5 z6 |: H! ~
表意清晰;合乎事理;搭配合理;2 T' L0 C* V3 @: J
成分完整;语序得当。* Z% R0 h4 B' N
组织修改# G2 I) }: A7 e. }, ]# ]" D1 T
五、把握公文写作的基本规律1 w8 x: S' @# ]/ r6 `' m
(一)提高逻辑思维水平。
# N+ `" t/ N* }8 a' N2 H0 i常用思维方法如下:
3 V) }+ P+ v n* Q+ C模式化思维(从不同文种角度思考)/ G) u# ~3 A9 e, _0 [ L: `$ L
对象化思维(从收文机关角度思考)
' _/ Q* H9 f/ o- I" [辩证思维(全面、发展、变化地思考)( E6 z5 @8 s8 |. i: i
散点思维(多角度地思考)4 r# i# H, e& G3 l. Q5 r
求同存异思维(思维与领导趋同)7 g# T9 G- m) ^6 x
(二)找好角色定位与行文角度
; w! |% S* Y- P1 t$ \/ X, ?总原则:受领导之命,代机关立言。4 _. q& |) u4 o" F
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;. h$ U! P! F3 x0 @( L- c) r; ]
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
* |8 S( T7 p; p6 f* C& C区别文稿应用范围,内外、上下有别。
- q; g. n" P& f3 f(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构! `$ x3 w% J: B) I' H8 W. r7 N, H
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构0 M9 W' G; `* U1 l, l# e4 f7 n& m" T
务虚到务实或务实到务虚
! u# M; P8 N' Q7 }* ^- s提出问题——分析问题——解决问题5 ?. n+ o$ U" {, J! n) q
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律. D( {/ H" o9 ^! X* N9 K* r- G+ I
(四)认真处理好三种关系2 A4 U4 I: c8 X4 h
作人和作文的关系7 ?3 P; x" c- D; z& K5 `4 g6 L( o0 N
先作人,后作文。文如其人,人如其文。' w) c, W- O- i2 e
有定法和无定法的关系
" \) C8 T$ T* ? c* F$ J文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。5 q4 j2 z# e+ Z% Z6 @
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。5 ] o/ K6 q; b" F) L' X
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
6 T6 v1 L7 J% K- G. x' O反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。; i! I6 G6 z" E. j. n
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