主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,' i" X' m- p" ~* T4 x
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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第一专题:公文写作基本规则
?, C% g1 b8 d/ [+ ^第二专题:常用公文起草要领0 ]2 N7 T9 o3 o; a2 w) D
第三专题:办公室建设与管理* {3 l+ P- J8 B( [
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第一专题:公文写作基本规则
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( @4 O6 n% }" c9 I- T; ]一、认识公文写作的特点
( r3 b2 P5 B* i; Qa公文写作的根本特点:规范性强" ^$ p; y8 L, t
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”
2 p* T V0 d8 a! v7 f0 N) N( K目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
$ D' u& `8 n5 Y+ q0 Z0 t! X内容:真实地反映事实,排斥文学手法。8 O: e) S1 F( N8 `/ `+ h* E# z
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。% B( {0 Y8 [/ X
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。 q4 C/ [. z- i( f
时限:在领导规定的时间内完成任务。, {3 k8 N% Q' b- W
二、遵循公文格式规范
! K& T; d/ o' `0 S8 Z4 @依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
* D L% R9 K4 o: j) z e眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
( d" T& M) E1 l( }' }期限;缓急时限;签发人标识;份号。
" a! X* ]( B3 H4 R* {8 S( `主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
- p5 S# O4 q$ b0 S成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。/ Y1 i: M) w+ b: J
三、公文写作基本步骤与方法+ ~2 `0 H r# {. Y& D
(一)做好准备工作* m4 Q; F3 }; Q* f
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
7 W- z3 W* k( m% ^5 m. [6 x文目的?主题?文种?公文重点?$ {5 j2 q% K7 Y5 n4 c
材料准备:围绕主题收集材料。5 Z, p& y+ c- y
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
2 m; k" N& V6 {, x式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。3 k8 W& w8 n9 G% `+ h- j7 R+ x
(二)正式起草阶段(操作要领). _0 B/ D; v7 g. U
拟写规范标题;) h; m, I/ r6 Q8 E2 X) `4 W1 f
设计好开头和结尾;1 _' L( q1 P' ]8 Y
安排主体结构;
' w& c, `0 T5 E6 p确定表达方式。
6 l2 Y: J% g0 }' }& P注意事项:
6 G1 ?9 G7 @! [2 o- x, k(1)接受任务后抓紧办理。
( s0 h! z& P$ X/ R(2)根据提纲有条理地写作。
% l7 @7 J1 k. H) J8 x" @" I4 I(3)联合发文做好协商工作。$ U/ K9 w# A& y$ q
(4)处理好材料和观点的关系。
& G% ~- P, s& D(5)遵循公文格式规范。* d5 q! V6 r) B' O% J {2 C
(6)符合文字表达规范。! c3 P9 ^5 v6 G
三、公文写作基本步骤与方法
4 A) Q. H' R9 ]1 m& l(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
! o4 s) `5 v/ D# [1 U6 @ x审读内容:主题、观点、材料、数据等。# X! V+ J! a! L, G3 u5 Z3 y
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
6 }% Y3 u; o& c% y1 t' v+ B方法:
* }7 \, Z# m' [, y2 p/ e拟稿人读改法;, o& V2 B" g' G6 B" E8 f
请人代改法;
, l1 j" s/ U4 S2 L0 `- _' N! P& U集体讨论法;
6 L. h% y9 u5 P4 f' |$ ^: Z' W" @冷处理法。) O( x9 j, W5 ~
四、公文写作的基本要求
, k# h" L0 h0 m& D2 ]/ C% R(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
: E8 E# x- {5 e _1、明确“为了……”;
5 S q3 s+ A) {3 D2 \2、明确“根据……”;
! F, }" W' L% C5 t3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
8 f6 O t9 i1 d- r4 O% A3 _. R# m$ C(二)内容合法、务实、符合领导意图。1 W: l! ~ N- j% ^# z/ `2 z
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,7 l0 L- k: m7 m& B* Z% B. E
这是制定决策和发文的根据。$ i' l% F; e0 F* } k
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
. z' x. _4 ~: x) Z3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
' A% G% h; h4 k$ V" U h准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)9 G C/ a8 {) m- T' {% Z
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)2 h; ^& E3 w8 b! A! q/ G
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
0 T2 y. v- j( D: T9 ], }9 J7 E得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。# z9 p' p+ R; K0 n2 i- |* Y
表意清晰;合乎事理;搭配合理;
: k% ^# }' W0 @3 ]; |9 v成分完整;语序得当。/ j* R( Y! @% \: m8 c- H
组织修改0 l( s( y" w4 S$ d% C' i
五、把握公文写作的基本规律' ~+ I, @1 G2 H9 c- e2 w+ J
(一)提高逻辑思维水平。% I& j% Z8 P- {" T; s
常用思维方法如下:( Y$ a+ S; `0 ]
模式化思维(从不同文种角度思考)
6 |' K% F- Q1 |" i6 }对象化思维(从收文机关角度思考)6 D0 m; F* A1 }! `/ Y
辩证思维(全面、发展、变化地思考)
& `$ y# ^ d9 y8 I/ M# ~* _散点思维(多角度地思考)
* A7 h5 g8 C0 i% ?# p& r9 N. [! G求同存异思维(思维与领导趋同)
: L W C; M$ E(二)找好角色定位与行文角度% o$ h8 H- B, A
总原则:受领导之命,代机关立言。$ ]8 A) G6 o( P4 b
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;- P/ ~0 z" V% |+ L
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;8 U$ b, R7 r1 W) N4 p: G5 l% R, j8 Z
区别文稿应用范围,内外、上下有别。$ [ e' N3 P4 ~6 S; z9 I. O
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构! ^6 n1 m- D9 q' w- X5 J
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
& G8 \" k* E4 N- i8 O, c务虚到务实或务实到务虚
0 A! y. m4 ]- W2 o提出问题——分析问题——解决问题
' z" U: r# w2 ^ K5 s为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律6 s# l( y0 ?# T/ I
(四)认真处理好三种关系8 f' z$ U/ C: H# _ r9 @2 U& g$ A" y
作人和作文的关系
- A. V; _$ z+ R1 O先作人,后作文。文如其人,人如其文。* S3 u1 {+ N6 t: C8 ?" Y' ~
有定法和无定法的关系3 X! p( F M7 S8 D4 [0 Y( L
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
y3 o' Z* P" M5 A文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
$ W( L& [4 k" Y$ K$ a文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
, W1 |' r: B& e; T反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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