主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,- z/ |8 n, |) [3 o) T7 D8 s1 F# v
) y5 ?* M, d7 n" o V; ?国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容2 r2 J4 M! S. B- ]8 n) `
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第一专题:公文写作基本规则
8 y8 ~( _4 ?" i5 p第二专题:常用公文起草要领
6 R& U1 x* J7 Q2 r( L# N第三专题:办公室建设与管理, D2 |3 f( N2 A: @& [" i M; h# i
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第一专题:公文写作基本规则 M9 e E) Z+ D
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一、认识公文写作的特点
0 S" r, I% c5 n' r; p6 Pa公文写作的根本特点:规范性强- U* g- l# _/ A& {& o& t
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”! r7 [. K/ {* P+ c1 V" H& l
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。6 }4 n3 w$ Z4 E5 {) C% W
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。0 r. ~. I& ]: H
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
# V& X$ C5 u& y2 l! \+ ]1 r表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
! f5 N" B" ?5 M. y* o% X时限:在领导规定的时间内完成任务。5 C2 `+ \& P; X b3 j) a
二、遵循公文格式规范1 t. c, g; o; B2 t
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
7 ~- r N, p) _$ O/ C2 d6 t' e6 Y" N6 u: s眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密8 U' ^1 O! {. S7 m1 s; ^# H# T! J
期限;缓急时限;签发人标识;份号。5 {! T# _# h2 B
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;1 ?/ K% H' b+ Q# W" l; `
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
0 S4 [! P- Y, Q5 C+ x& S0 d三、公文写作基本步骤与方法
! S: o t+ T( X1 D& }" R+ g# Z(一)做好准备工作) I0 E2 B" @) P8 p: v" T0 O2 t
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
( G7 j V% b$ Q( m5 X9 e/ D, K2 F文目的?主题?文种?公文重点?
1 d# R, Y% U7 F5 o; T0 `1 G7 o& g材料准备:围绕主题收集材料。; K1 n, b% ]% `% v$ D& e
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
" o* D2 ?- T8 A5 Y- `1 _式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。4 _+ R- E9 v" ]2 M+ ?8 D' x- E
(二)正式起草阶段(操作要领)
{/ K& u: r# l6 }" ? D拟写规范标题;
; v: p& ^/ \- u3 W) g- M9 {设计好开头和结尾;* e/ `; ~+ n8 S8 o
安排主体结构;; b5 f$ w1 } a- ]$ g9 z7 i
确定表达方式。; `: K) _- \& O3 ^% f
注意事项:& {" N* H; U' c
(1)接受任务后抓紧办理。
/ ^# i; _! F$ ?0 p3 K- D( }& \(2)根据提纲有条理地写作。& b8 m: A. ]& B; F
(3)联合发文做好协商工作。% |! f E. ^' s! a% N, V
(4)处理好材料和观点的关系。- q5 W6 J; K. e* U M
(5)遵循公文格式规范。# o! a; @5 f$ j4 Q) z' n
(6)符合文字表达规范。
% ~! {$ n( _! H, i ^. H! u# L三、公文写作基本步骤与方法! C- m% D9 N u1 l( f
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
- i+ N5 ~( \& i4 {审读内容:主题、观点、材料、数据等。3 V2 o$ Z4 _) a
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
5 T4 s2 g- j% x' d9 d* @5 t9 i方法:
: N( {$ \5 q3 |7 l* A拟稿人读改法;. m" _1 k, Q2 l0 K
请人代改法;
$ h' R o" J& e1 n% I% q5 H集体讨论法;
6 I3 p/ B2 P" e- u2 F& g/ a) I冷处理法。
1 [. p6 `; ~: W" B四、公文写作的基本要求' N- T( n7 _: J: z. w- H
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。. K5 b! d5 ~5 d: s
1、明确“为了……”;
0 H. G* A3 t' d8 S! ~2、明确“根据……”;+ a X8 r2 e" a) z! v5 t
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
& H( a7 I; U) l7 g: K5 I6 w(二)内容合法、务实、符合领导意图。
+ L; h( o4 t0 N& j- ?1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,* @& A$ f- T' q* T
这是制定决策和发文的根据。
9 d) d& L2 }2 x" L' b$ @0 g2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
" x( v+ s$ U+ l w2 I# O$ o3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。$ n: f+ [4 `$ U7 D/ T l5 T# W: D: P
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)( Q% ]. [1 B Q$ ~
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)' Y3 w2 E" D/ J# Z, }6 z
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)' F/ q+ a2 R! Q% `
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
. T! B; P3 P6 s, {" b$ Q表意清晰;合乎事理;搭配合理;
. ]+ L6 B' U+ @3 p% t$ G成分完整;语序得当。" ~2 c4 M K% Z7 D2 V
组织修改$ O Q4 g, t' l! M7 b
五、把握公文写作的基本规律& e4 b9 l6 F; `; G8 {* B+ Q4 W
(一)提高逻辑思维水平。
/ s6 d. Y5 b0 v2 } g; r5 Y2 W% E常用思维方法如下:. u }- X: R3 F5 \, j( Q! N4 d
模式化思维(从不同文种角度思考)+ y1 P9 C. ~, g% {
对象化思维(从收文机关角度思考)
5 n0 u7 B8 l8 L0 \2 t# o; l辩证思维(全面、发展、变化地思考); m& H- P5 B ~+ @3 y- u
散点思维(多角度地思考), V+ K2 ^, h( n5 |
求同存异思维(思维与领导趋同)
/ ~; I: G$ d1 l, a(二)找好角色定位与行文角度
5 w3 P9 Z; D; k) A4 X总原则:受领导之命,代机关立言。
* @- s, R% }1 E+ i代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
- w! V7 a7 V1 w F/ o [对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
$ g4 B+ _" j. \6 |# ?+ \7 u% w* T+ c区别文稿应用范围,内外、上下有别。
" ^' p4 ]; U; M0 \7 Q6 a(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
7 t7 k# n1 e8 e8 i没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
" j2 V3 i) b3 s$ Q& B' f1 |务虚到务实或务实到务虚3 `3 D& z+ N8 L- ]; m
提出问题——分析问题——解决问题
) B6 ^6 g" B" R5 k# J, |- H m为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
9 a/ P# }$ [0 u `4 T/ I0 L" z(四)认真处理好三种关系! l$ \+ c: y- b( o, N- f
作人和作文的关系
" d) ^3 q. X) X3 ]) z! o* z先作人,后作文。文如其人,人如其文。) K. Q" F- W7 ^; e7 J- n3 ^
有定法和无定法的关系 ?$ \0 L# a) y: q
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
" X, N# L8 K9 b. E, x文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。, X0 u/ R5 V- |- L2 [
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
& b) S3 e; |* R( }+ O$ u7 d反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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