公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题
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8 [9 G6 Y$ Y! v一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
, T, K* P: }1 G# H- S2．述语和宾语搭配不当
: Q! z6 x' I, s' J' K/ c' @: \例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
0 f2 A9 q0 q0 a8 K( g# O! N: h3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
8 {) l  M3 ?% N' A4 A+ v6 p4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

; b2 \8 @. S3 J0 i6 |3 F% S6 v4 q二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
# N! Q; P2 [9 H4 K9 G/ ^7 ?8 M( G例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
% D! @2 x# Z6 m8 U( m6 T' r例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
) [+ `& U  Q+ e2．缺少必要的定语、状语
* v+ p; J* Z, E6 x例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
' y2 u  B( v4 @( }# u4 ^3 Q3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
% U0 z! a6 }3 s6 F! M/ e4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

& x$ Q7 x: h  l三、        语序不当
' H8 y7 Q2 E1 y, A! K* f2 z1 w1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
; K$ a0 ~7 P- o; _5 v; d3 g. f3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
% x" w! n2 p0 q/ G4．多层定语语序不当
% y% {2 }9 v9 h例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
4 P1 S0 }& E/ L, B5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
( Z* v- x: `) x& V- t+ a
四、        句式杂糅
1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
8 V! y& p' t" A例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
% F7 [% F# m$ n例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
8 F6 u! R" k$ K; v9 Y; M例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
# r6 |4 ?. x) l( m+ X  ~* i4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
# c, \" z/ V% Z0 M( S7 k6 A1 ]! G例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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$ e: A5 k7 W. A, G2 s公文写作中的歧义问题
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1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
& T# s/ Z/ |" I' K$ x# }& q; G' W: k" p例1：“人大” “南大”
& F8 U5 t" }+ I  x例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
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7 |; [" a6 l4 I2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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, x. o; k! D/ h6 P. Q/ h4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
# O+ f" ~- h8 Z- Y例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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& t# X; X. v3 [6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

! J/ ?+ H) f3 x4 k( ]7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
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8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
5 N, R: N8 @3 [! Y7 f2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
; g2 V. e6 M9 T; i  i  P5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
. b8 X- e' x, V/ E8．他原来是个廉洁奉公的人。
# m$ z1 N' H4 ]( H. H9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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0 Z5 z5 R4 S+ _8 {5 _6 r, [标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
' @9 Y( K$ U2 Z0 e讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》