题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 3 F$ v# {- ?7 c3 O* ]4 _ X( z: q
中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而要用得贴切(不是作为点缀或摆设)却不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文,通常有以下作用:
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1.扼要点题
4 g& D$ j# I" p- D3 s" t& G7 z 题记点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记:“生活中的问号,是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。 9 `- @( h( \7 Y. \/ E9 {( M
0 s# @ ], W4 S! ~0 o6 C 2.揭示主旨
# z3 f8 B$ k; H. `. A; ], u: D 用题记片言居要,揭示文章主旨,给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。 Q4 H5 o: w1 j; ]: P3 s8 i/ E
①“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;
' ?* ?& H V! e* S8 g* B7 A; T 如果你失去了健康,你只失去了一小半;
1 F/ O0 U- ? w3 O 如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。”
+ n$ y* Q9 ?' D4 c ②“选择意味着放弃与痛苦,但若没有开刀的危险,哪来康复的希望?”
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, I: o$ a D l 3.增添文采 + J% v1 M$ ^& s; j# \, _
用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》,仅“题记”一句便可见语言的功力:“一生一世,斗转星移,眼前景物一一散尽,惟有那美好的记忆,徜徉留连,亘古不衰。”四字一组的短语,用起来十分老道熟练,给人留下深刻印象。
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4.渲染气氛
+ r9 @ F( d) l2 w, J( x% K/ B 借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。 ! r$ s4 K& S+ y
如作文《两个人的春天》的题记:“说起来是一段故事,回头看已是从前,不一样的天空不一样的时间,勾起的感觉又一次拨动我的心弦。” ! k3 o# d5 _# ?: {. m) T( Q: a- c+ z
在写作当中,有些同学不了解题记的写法和作用,常常出现许多不当之处。因此,运用题记要注意以下几点: : T- E) J; F' B" a. B/ Q! f& c
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1.忌滥用
- L D \" ~- S/ v, C) F 有些同学文必写题记,不当用也用。要记住形式是为内容服务的,要根据文章的具体情况和要求运用题记。
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2.忌牵强
5 C3 ?/ M9 I: e+ X1 |. z 有些同学写题记,不管它是不是和文章有联系,能不能概括文章主旨,导引全文,只要它美,自己喜爱,就生搬硬套,牵强附会。记住,题记和文章风马牛不相及,再好也没用。 8 K" U& i6 i9 K# E$ i
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