创新思维是领导力提升的有效途径

　领导力就像美的存在，尽管它难以准确定义，但是你可以欣赏到它，被它所吸引，通过领导者一系列行为组合，激励着人们跟随领导者去要去的地方，做要做的事，而不是简单的服从，这是一种强烈的影响力和感召力。组织目标能否顺利实现关键之一是领导者是否具有领导力，是否能够带领追求者去实现组织目标，所以，领导者需要具备一定的领导力，而且注重自身领导力的提升，其中创新思维的养成至关重要。
　　一、领导力的提升离不开创新思维
　　创新思维是以超常的，甚至是反常规的视角和方法去分析和思考问题，提出新的解决方案或发展路径等，以获得创造性的思维成果，以实现个人本身创造能力的一种思维方式。孔子曾经指出：“君子和而不同，小人同而不和”（《子路》）。孔子要求君子做到“和而不同”，君子要具有创新精神和创新能力，就体现着对创新性的追求。创新思维是领导力提升的关键，纵观历史上的伟人，无不体现着创新思维精神。从牛顿一个苹果落地发现了万有引力，到爱因斯坦发现相对论，从毛泽东农村包围城市革命道路的开创，到邓小平中国特色社会主义理论的提出，这些创举都是创新思维的结果。领导具有了创新精神，就增加了领导者的个人影响力和感召力，能够吸引他人，影响他人跟随领导者前进。当今社会新知识、新信息层出不穷，“逆水行舟，不进则退”，领导者如果缺乏创新思维，固守陈规，那么他也就失去进步的力量，也就失去了影响力，就不能够指引和带领别人前进。所以说，领导者要提升领导力，必须具有创新思维的能力。
　　二、创新思维的几种方式
　　创新有对实物的创新，有对制度的创新，有对对策的创新，有理论创新等等，不论哪一种创新都离不开创新思维。1、顺向型创新思维，就是在已经掌握的知识基础上，对该知识系统进行延伸和发展，把一个问题延续的想下去，出现新的结果。2、逆向型创新思维，将思维的视角完全转换到相反的角度，从而获得突破和创新。3、多向型创新思维，是一种多方面、多角度、多层次的思维过程。其鲜明的特征在于大胆创新，不受既有观念的束缚。4、内省型创新思维，通过分析评价自身的所作所为，总结检查自己有缺点，达到自我领悟，自我提高。5、破立型创新思维，破除旧的不合时宜的知识，促成新的知识体系的完善。6、扩散型创新思维，从多角度、多方面、多设想中，寻求对一个问题的多种答案。7、聚合型创新思维，在集思广益中，获取创新。8、中介型思维创新，在解决矛盾冲突的过程中，不是非输即赢。可以求得一个对双方乃至多方都有利的解决方案，实现“双赢”乃至“多赢”。
　　三、领导者创新思维的培养
　　1、善于学习，拓宽知识面。培养创新思维，需要领导者善于学习，通过掌握丰富的知识，来扩宽知识面，因为一个人的观察、分析、判断和归纳能力，正确的思维方式和创新意识的形成，都要以广博的知识为前提为基础。古人云：“日习则学不忘，自勉则身不堕”。领导者如果把学习作为一种生活态度和精神追求，那么就会以强烈的求知欲和进取精神主动学习，树立终身学习的理念，把学习作为终身追求。拓宽知识面是指学习的丰富性，不仅学习马克思列宁主义、党的路线、方针、政策和国家法律法规，而且要广泛学习现代经济建设所需要的经济、历史、文化、科技、社会等多方面的知识，掌握好马克思主义立场、观点和方法，不断提高知识素养和实践能力。
　　2、善于思考，更换不同的思维方式。达尔文说过：“没有思考，就不会有好的和有创意的见解。”事实上，善于思考，勤于思考非常重要，“一次深思熟虑，胜过百次草率行动。”一个领导者要使自身的知识转化为能力，成为物质成果，决定的因素在思考。对于思考，领导者可以采用不同的思维方式，正如前面提到的几种思维方式，从顺向思维到逆向思维、从内省思维到破立思维，从扩散思维到内聚思维等等，提高思维的层次性、灵活性、开阔性、科学性，由静态到动态，由惯性到超前，结果是思考能力升华到一个境界的高峰，进入无可言喻的妙境，达到思想之领先、理念之领先、能力之领先。
　　3、善于想象，保持一定的想象力。面对浩如烟海、种类繁多的信息，领导者会遇到越来越多从未遇到过的情形，这要求领导者要有高度的敏感性和丰富的想象力，才能适应不断变化的新形势。一个领导者面对复杂多变的情况，要善于捕捉发掘有价值的东西，进行创新思考，作出创新决策，才能使之转化为财富。比尔•盖茨“记住未来，想象过去”的能力就是领导者想象力的最好例证，在比尔•盖茨之前，没有人想到在这个世界上，可以每个人拥有一台PC机。领导者首先要敢于树立新目标，并用前所未有的创新勇气与毅力，寻找新的方向与问题的解决方案。只有通过丰富的想象力，领导者才能创造出一种全新的蓝图，并具体成为组织未来发展的方向。
　　（中国井冈山干部学院课题组　执笔：蒋寒迪）