如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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0 r" s: _  J6 {( c5 \（一）什么是领导讲话稿？
8 Y9 W! |5 a& w7 R, C7 a) [# B  U（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
1 O2 @/ M# S! e- x) x（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
0 o/ u& `& {! C8 U. g: k" `6 Y- e2 T（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
（5）具有情感性。
/ m2 U5 o. ^! @- ]2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
/ c0 S$ h0 y( P% _/ @. t, K6 q$ q（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
. J" I; }9 N% K（5）阐述立场，申明观点。
. w" r5 R- ]5 ~. I  _3 |（6）褒扬正气，抨击歪风。
4 T* B0 [; t; D4 a（7）总结经验，交流信息。
3.种类。
* i0 ~4 e) g# ?+ {& v（1）会议类讲话稿。
" ~" C! }  D  J$ d$ K（2）宣传类讲话稿。
8 P2 f' z( P1 F) O. g（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
. {# ?6 A( C, t8 w; t1.领导重视,对讲话稿要求高。
  Q+ K+ p  F# O  M8 y1 L①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
2 J3 Z' [5 _/ O* P2 y% D③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
5 c8 t9 k8 Z' H0 w④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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" `* Z3 d4 y6 z5 [二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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* T8 G1 Y2 K" }（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
  U: d/ n- q+ m' O- U/ d写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
9 _$ {! q: U' k5 o" c一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
  r6 l7 B& E. e* I$ \; i7 s四是辅助性材料。
5 {8 W6 o$ j3 u* W如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
+ o$ x% f# H4 e) R获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
6 l2 y  v. K2 L. U! W6 a6 ~8 N五是报刊杂志刊载的有关资料。
4 Y: [; G4 D( w1 u# B. \9 `六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
- x  P" P) w3 }第一，明白领导意图的主要途径。
! {, j# d# Z& f+ x8 x3 p4 o（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
8 u  E  h6 p8 e0 g3 o0 M（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
) N( B  N% g  }9 O2 j2 G+ Q（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
8 f9 a3 D& Y2 q第四，要熟悉领导的特点。
2 ]  H2 u4 B; q（二）要确立主旨，搭好框架。
/ W/ S+ f3 h, F+ R) d+ t第一，重点要突出，详略要得当。
  n( }/ t' z9 y, U$ h# [# u/ r" I第二，层次要清晰，逻辑性要强。
: L& |/ H( c2 i7 H第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
6 @/ H% d, i' S" T    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
* R# L+ |, j' ^4 x, j$ G5 }  U7 j第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
, O& D  c& O4 ?第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
+ l# Y( f- t7 G第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
' d/ z. v( I: g  o  A3 N1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
( F9 G# Z# W& _0 [/ }3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
0 u3 n: \% }( W- t4．讲话稿的语言要体现领导特色。
9 Y' r. P; u9 j' `; L（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
$ ?6 h1 j$ _: O- `（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
( x* s$ x& z+ j  B( L" ]/ L8 S5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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" Z/ }1 [8 p+ {3 c（一）标题的写法。
: t. F; S+ o% J& j1．大标题的写法。
9 L! T; a$ A7 l% Z（1）简式标题。（2）复式标题。
$ i- m- E' L6 }# T  S) }6 j6 E' X2．小标题的写法。
8 {7 A' a) j- V0 }4 k4 V" ?3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
, f) C) ~, z( w& F4 |（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
（三）正文的写法。
1.开头的写法。
- L& J5 h4 @" a" H. D2.主体的写法。
主体的结构形式：
! J* B6 a& q5 s$ y  U; I, j6 K（1）板块式。
（2）自然式。
5 s9 C6 l" @2 |2 e" j. l2 x# g（3）提纲式。
主体部分的写法：
; y$ D& y* P; ^/ r（1）主旨鲜明法。
1 d4 t. v. t, q4 t5 j1 L（2）内容概括法。
/ c; ?! w, @$ c) q: i( a, P7 c+ j3 |（3）入情入理法。
6 o# f2 h) t! f（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
  m5 h8 b  M  _' e* j$ `/ C3.结尾的写法。
" P' C' d+ m6 {3 J. a; d结尾的写法：
7 t, u1 X. [+ r3 I. H. k5 w7 u①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
5 L% {! C2 z8 ~6 h: k②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
- q5 h3 h1 u& ^! O（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题

（一）空洞。
（二）杂乱。
  z+ m, P2 I0 v% c" l7 `) _1 q  p$ g（三）冗长。
（四）雷同。
（五）平淡。
; f. \6 R% a# a2 c, S（六）僵化。
( |% d; Z  f6 K8 @- e（七）差错。

* a1 m. O2 u9 C: c6 y五、如何提高领导讲话稿写作能力

- T0 r- R1 c4 w（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
5 e5 J/ N( H' p/ S( {1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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（二）如何提高讲话稿写作能力。
: Q: \, X# A* N/ I, t- f3 c1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
- O7 ?! y, y8 o5 `% Y- }9 n2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
' ^1 l' {" l5 W! C3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
. D; Q/ b5 J) P" ~- Q6 {. L% Z" m5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
) g- W* M( W2 C6 _9 ~) G1 `: z1.高度的政治素养。
7 A& E5 }0 ]) }2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
# J4 J+ ]6 c) h& w& n0 y7 E* b! V. p! {( b4.良好的品德素养。
8 ]. b) t0 b7 f0 W. G; p' y3 D①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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