如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述

, F" q! L. r3 F（一）什么是领导讲话稿？
（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
1 v/ Z: K& b" i/ n  w8 t2 G- L（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
3 M6 R5 A  z. W2 \" l! J, W- Z( ]（1）具有群体性。
2 a2 C. L, F9 j9 T, U7 a# Z（2）具有实践性。
9 l- m1 w, P2 j" [5 |7 B* z（3）具有针对性。
7 O; Z1 a0 V. P2 o) `4 |（4）具有权威性。
- b8 g) ]1 [: V( \9 y) x（5）具有情感性。
$ P0 `8 Q# ]1 C" L0 j7 J& W2.作用。
3 M8 x+ ^0 ^0 h) f) X（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
3 @+ G* P% G8 E, M0 X! e9 d7 m（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
4 i. z- T3 `- @. l, u（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
+ N/ x9 W+ s1 g# k（7）总结经验，交流信息。
7 c6 @, ?$ o7 K4 `3.种类。
+ {! B0 ^( C! L8 U（1）会议类讲话稿。
6 ?2 I- [8 A% S# x2 J4 i6 s# D（2）宣传类讲话稿。
（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
, v. z' y6 e3 ~8 G3 y1 x1.领导重视,对讲话稿要求高。
  L7 ?4 P' T+ a  i* U& [1 @/ D①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
: m! {9 e5 T: `' L) E6 i②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
. X- T/ {. z3 @3 z: N4 ?8 \④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
0 n/ A! H$ p1 b4 s% r! U" k2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
" s7 Z5 U" Q) l（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

$ S# p/ A3 o# [+ _8 V二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

' c+ ?8 ?1 ]% z, C2 V（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
+ K  I' k2 p! A3 f7 R1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
$ U% n1 L( ^$ W' J( a8 `9 z+ p写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
" Q$ H9 g& ?4 X二是主体材料。
三是相关材料。
3 s2 |4 T5 e9 L% A* [四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
) Q3 m$ Z" M; l  C6 Z% e获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
# r6 z' p) E3 X, u8 x- f3 J二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
# [* _) \+ Q! _五是报刊杂志刊载的有关资料。
6 w( V+ A! _# M8 q5 Z六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
: l% P+ ?# A$ u6 B2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
9 O9 J% |' l$ u! g$ `" s/ d（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
: U( }) o. r8 M' K. z（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
' l" |! W- r: z& r（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
8 O6 c& h6 n& w4 [! }（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
  R4 }4 T" h9 t第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
/ T6 }* ~3 {# N（二）要确立主旨，搭好框架。
1 Q4 a1 V8 `; \( G. Q第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
# B* j7 Q( A( S, I0 ^第三，要避免开“**铺”。
2 ~, l, J4 l" M4 c' }2 b6 ^（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
5 D/ i8 b% x' `  f, R第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
2 E7 ]7 A' z# ?  o7 Y. x第二，要优化结构和层次。
. }0 ?  {- C" e: L5 d0 f& c第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
' [. K1 `3 G- v/ F/ A第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
9 p3 a  g( ]( P8 `+ x1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
. L* B6 v5 G/ U4 ]3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4 `6 c% d% }) z. q! h4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
) w. [1 h9 X* l" d6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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1 z+ o! H$ r* F+ [1 P/ f三、领导讲话稿写作的谋篇布局

（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
; K8 n7 z/ _% l6 k- [（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
% s9 c1 A) X* W5 i（三）正文的写法。
$ s6 ~7 h4 ^4 B" a, X1.开头的写法。
; \% ~% v. O  _: Z! P4 D2.主体的写法。
; P3 q9 D3 t) B* c7 T" g) B, c主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
5 h5 K- U  A+ u8 V, ^8 T5 U6 F  w9 p（3）提纲式。
2 R4 G% Y) R* d2 `主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
3 `% F1 r4 r  J& U  I4 A) t（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
; b* b% t' ^6 E$ X（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
/ k# J2 k7 C. X. A- r" E3.结尾的写法。
结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
# P; U% c8 T6 c2 \0 T: ?2 |②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
* B* P) v. k, P# J! y③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

7 }+ a# k5 h3 g- a) K3 I四、领导讲话稿写作常见问题
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（一）空洞。
（二）杂乱。
（三）冗长。
（四）雷同。
# I; ]# ]6 z3 ]% r（五）平淡。
（六）僵化。
$ E1 {4 ?1 `3 j+ t: z（七）差错。
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五、如何提高领导讲话稿写作能力

（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
4 u! [  p8 ~9 d) }1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
$ M6 ^5 m6 @9 k9 O& K- r2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
# n' s1 I# f  m) y3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
/ |8 Q+ M$ E8 j' z记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！
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(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
4.良好的品德素养。
①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。