 早期教育不仅是智力教育，而是智力、意志、品德和气概四者合一的教育，是保证人生幸福的教育。为了孩子成才，也为了孩子有幸福的人生，必须要尽一切的力量，不惜一切代价把孩子的早期教育抓好，千万不要错过孩子智力开发的黄金期。让孩子赢在人生的起跑线上。使他们既有快乐的童年，又能在人生的竞赛场上轻松地保持优势。也使我们父母免去许多不必要的烦恼。有人说人生的成败不在起跑线上而是在终点线上，这话说得不错，但是你如果让孩子输在起跑线上，等到以后出现问题时再去挽救他，孩子会很累，父母更累。如果根本就不重视教育，那么很难想象一个让孩子输在人生起跑线上的父母，拿什么去指望孩子会赢在人生的终点线上。当然父母如果能及时纠正，重视教育，不论什么时候开始都是还有希望的，都有可能嬴在人生的终点线上. 这是我们教子成才的最重要经验之一。 （2）从小立志：为孩子编织生命之梦;做好后继教育，开拓孩子的胸襟气概,奠定人生发展的结实基础，让孩子走可持续发展道路。 所谓从小立志，就是让孩子从小编织童年的梦，让梦伴隋着孩子的一生, 有梦的人才会快乐,有梦的人才会幸福, 在追梦的过程中才会有一般人无法想象的原始动力,所有伟大事业的成功都源自这种原始动力.我们家庭教育的成功就是我们全家人一直在追梦, 早在四十多年前就开始追梦, 现在还在追. 去年听到习近平总书记提出中国梦三个字, 我感动得流泪,我们家庭的追梦终于追到时代的大潮流中来了,每个家庭的梦想汇合起来就是中华民族伟大复兴的中国梦. 孩子在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标，也不可能有具体的人生理想。所谓“志”就是一个人的胸襟、气度和魄力的总和，是度量一个人伟大或平庸的尺码，它是人的综合素质的最重要的一个方面。 我们所谓的“从小立志”就是从小引导孩子对伟大高尚的向往和追求。同时从小培养孩子严格要求自己，以历史上和故事中的优秀人物为榜样编织自己童年的梦。中学阶段强调理想教育，大学阶段确定具体奋斗目标，这是家庭教育的最基本的核心。 立志有五个具体措施： 1、用诗词、儿歌渗透到孩子的潜意识里 气概恢宏的励志诗词、儿歌，孩子幼年时，虽然不很理解它的内容，但背的次数多了，会逐渐地刻入他的潜意识里，随着年岁的长大会慢慢地理解，以后也很难忘记，就算把诗句忘了，那诗意和境界是永远不会忘的，会激励他的一生，这就是所谓的熏陶。 2、用故事熏陶孩子的灵魂 孩子童年少年阶段的灵魂塑造需要材料，立志更需要楷模和榜样，历史上的优秀人物、英雄、伟大的科学家和神童的故事，会为孩子的灵魂塑造和立志，提供好的材料和楷模。 3、营造立志氛围 要孩子立志，父母自己必须要有大的胸襟气概，要有好的行为习惯，要读书看报，要关心天下大事，要有崇高的生活目标和不懈追求的精神。在家庭里必须营造一种有利于孩子立志的环境。墙上帖科学家的画象和励志诗词。让孩子多听一些励志的歌曲和音乐，例如：《保卫黄河》、《太行山上》、《毕业歌》、《我的中国心》、《万里长城永不倒》、《岳飞满江红》、等等 ４、旅游励志 登泰山而小天下 旅游可以让孩子们知道外面的世界是何等的广阔，祖国的河山是多么的美丽，人类的文明又是如何的悠远，如果能现场实景进行说教，并借此来激励他们的志气，拓展他们的胸襟会很大的效果。 5、家书励志 前不久做客《小崔说事》，小崔问我励志具体是怎样做的，我给他说了励志五步曲，最后一步是家书励志，有些励志的话在电话中是不能表达的，但是在信中就能很好挥发出来，达到很好的励志教育作用。崔永元先生当场读了我给孩子的一封励志家书，祖国的大好河山、悠远的文明古迹，都足以使您心里产生一种强烈而崇高的欲望——我必须在这块伟大的土地上留下永久的痕迹，才不算枉度此生。人生最美好的是：当他停止生存的时候，仍能以他所创造的一切造福于全人类。一个从小立大志的孩子，对任何一件事都不会满足于现状，有追求完美，追求最高境界的欲望。取得一定成绩后，总有更上一层楼的决心和气魄。这样的人不成功于此必成功于彼，而且成功的规模也往往比较大。随着孩子长大，我们就在“从小立志，编织童年的梦”的基础上，引导孩子树立伟大的理想和崇高的人生目标。 一个人没有追求也就没有幸福可言。我曾在给孩子的家书上多次提到鲁迅先生的名言：“幸福永远存在于人类的不安的追求之中。”所以，我们从来都是把漫长的追求过程本身看成是人生最美好的阶段，并不一味等待胜利日子的到来，否则就无法想象我们是如何走过二十多年漫长的苦难岁月的，现在很多家长养一个孩子感到很烦，原因就在于把养孩子看成是一种负担，没有把它看成是人生事业的一部份，没有好好地体会到和孩子一起成长的快乐。就我们的亲身经历来说，生命的真谛是从一个欲望走向另一个欲望，而不是从一个满足走向另一个满足。我们总是不断地为我们自己也为孩子们设定追求的目标，总是在一个目标实现之后立即设定一个新的更高追求目标，从来没有安于现状，更没有在胜利面前自我陶醉。 (3)培养自学：教育是建立在学习之上的。学习的能力是人类的先天功能，但更需后天培养。最优秀的教育也无非是使学生获得最好的学习效果。因此，从本质上讲，所有的教育都是在培养学生的学习能力。如果能有意识地引导孩子独立的进行超前学习，往往会获得意想不到的效果，而自学能力是优秀人才的最重要的基本功。据我对中国科大少年班和苏州中学科少班的孩子们的了解，他们最大的共同特点就是有很强的自学能力并都进行过超前学习。 我们的几个孩子都有过自学的经历：天文为了报考中国科大少年班，曾用半年时间学完高中数理化全部课程。天武为了报考中国科大少年班，曾停课四个月学完高二下学期和高三全年共三个学期的全部课程。天君和天西小学毕业后，仅用了一个暑假的时间，自学了初中一年级的全部课程，跳级进入初二，而且以后成绩优秀。天西进科大后，又跳了一级，比同班同学提前一年考入美国麻省理工学院，一年后进入哈佛大学，仅三年时间取得了一般人需五年才能取得的博士学位。这些都与从小培养起来的自学能力有关。 |
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