漫谈领导讲话材料写作的五个特征

　　领导讲话”作为指导工作的一种必要形式，有其自身的特点和规律，不但领导者要掌握，机关文秘人员更要研究。笔者以为，领导讲话材料的写作至少要注重以下五个方面的特征——
　　
　　一自高丘传号角

$ I; n2 f+ D& w7 ~# l0 z! J　　大文学家郭沫若有诗云：“一自高丘传号角，万紫千红进军来。”好的领导讲话，无异于嘹亮的号角，为广大群众指出明确的进军方向。
% w/ N8 J$ B4 t　　毛泽东同志也曾指出：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带有指导性的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”
4 ^0 u4 h. K" h　　1938年，正是我国抗日战争的艰苦阶段。此时，身受战争灾难、为着自己的民族生存而奋斗的每一个中国人，无日不在渴望战争的胜利。然而，战争的过程究竟会要怎样？能胜利还是不能胜利？能速胜还是不能速胜？很多人都说持久战，但为什么是持久战？怎样进行持久战？很多人都说最后胜利，但是为什么会有最后胜利？怎样争取最后胜利，这些问题，像一团团疑云笼罩在中国的上空。为此，1939年5月，毛泽东在延安发表了著名的演讲——《论持久战》。演讲正确地分析了战争的形势，有力地批驳了风行一时的“亡国论”和“速胜论”，科学地划分出持久战的“防御、相持、反攻”三个阶段，并提出了具体的作战原则和方法，从而及时地为全中国人民的抗战指明了方向。八年抗战的实践，完全证实了以毛泽东同志为代表的中国共产党人的科学预见，《论持久战》这篇著名演讲也成为毛泽东同志运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、认识问题的经典之作。
　　俗话说，“群雁高飞头雁领”，领导的责任就是动员、组织和带领群众为共同的事业去奋斗。领导，顾名思义，既要领，又要导。因此，作为指导工作的一种必要形式，领导讲话的第一要义应该是它的导向性，这是由领导所处的地位和作用决定的。我们常常习惯地称领导讲话为“指示”或“重要指示”，正是从这个意义上说出了领导讲话的本质特征。高水平的领导讲话，要求撰写者一要有很强的思想性，二要有很强的原则性，三要有很强的政策性。具备了这些素质，“写”出的讲话才能紧紧抓住事物的核心，真正起到“领”和“导”的作用，成为名副其实的“指示”。
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　　妙理宜人入肺肝
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　　“妙理宜人入肺肝”是一句古诗。妙理者，即正确的道理，宜人者，即非“对牛弹琴”，正确的道理去给适宜接受这些道理的人讲，自然是入心入脑的。
3 i$ S$ b- [3 s1 |) G% `　　常见的领导讲话，其中很大一部分是论理性的，这与领导的职责有关。从一般意义上讲，领导之所以有别于群众，上级之所以有别于下级，其差别在于，领导是先受教育者同时也处在教育的位置上，群众则处在受教育的位置上，上一级党委和机关的职能在于对下级党委和机关实施思想政治领导和工作上的指导，下级则处于被领导和接受上级指导的地位。
　　要实现领导讲话的论理功能，首先应该具有深厚的理论修养。在这方面，毛泽东同志堪称典范。他的许多讲话都显示出雄厚的理论功底和把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合的非凡能力。《矛盾论》、《实践论》、《人的正确思想是从哪里来的》、《论持久战》、《论十大关系》等，既标志着他个人作为党的领袖在政治上的成熟，也标志着中国共产党作为一个政党在政治上的成熟。
! B5 B/ r9 h* I　　领导讲话要实现其论理功能，还要在研究事物的规律上下功夫。为什么毛泽东同志在他的文章、演说中对中国革命的特点和规律了解得那么清楚、那么深透，其主要原因他身处指导中国革命实践的第一线。他反对领导者在文章、演说或报告中使用一大堆互相没有内部联系的概念，而是强调要在调查研究、寻找事物内部的相互联系上下功夫。他说：“什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一面，反对另一面，你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析过程。”
　　讲话和写文章一样，是内容和形式的统一。有了深厚的理论修养，有了对实际情况的深入考察，还需要掌握一些论理的方法和技巧，力求变化，不拘一格。那种千篇一律、千人一面的“八股”文章，是难以把道理讲得深刻生动、入心入脑的。
　　
( l8 n5 U% ~6 L# w. H　　丹青难写是精神
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　　我们读文学作品时，常常有这样的感受：雄浑者如大海奔涛，秀拔者如孤峰峭壁，壮丽者如层楼叠阁，古雅者如瑶琴朱瑟，明净者如乱山积雪，高远者如长空片云。
　　“风格即人。”这句常见于文艺评论的术语，同样适用于描述领导讲话的写作。如果说不同的艺术家由于其禀赋、性格、气质的不同而使其作品呈现出不同的肌理、格调和气度；那么，领导讲话也会因其出身、阅历及修养学识的不同而呈现出不同的神采、韵致和风格。
: G' e' b8 @4 L1 k5 ~, x　　许多卓越的党和国家领导人无不以其具有鲜明个性的讲话征服着读者。如毛泽东，其信手拈来的引经据典，来自于他对中国历史和中国文学的深厚功底；其攻势凌厉的唇枪舌剑，来自于富于挑战意味的性格及与敌人长期进行针锋相对斗争的实践；其催人奋进的战斗动员则来自于他作为战略家对中国革命的必胜信心和坚定信念。如邓小平，他丰富的人生阅历和政治斗争经验常常使他的讲话警策逼人，充满睿智；他稳健求实的作风也使他的文风不假雕饰而一针见血，切中要害；他的政治家的果敢和干练，则使他的讲话是非分明，落地有声。再如郭沫若，这位科学家、诗人出身的领导者在中国科学大会上所作的那篇题为“科学的春天”的开幕词，文辞优美，热情洋溢，给人留下深刻的印象。
$ i3 Q( ^* n5 [0 {7 N8 B　　“龟堂一老旗鼓雄，劲气往往摩其垒。”古人在评论陆游的诗时，曾认为他的沉郁诗风直追杜甫。其主要原因不仅在于他文辞学得到家，更重要的是他进入了杜甫忧国忧民的精神境界。领导讲话要想写好，做到文如其人，必须从根本上提高撰写者的思想学识水平及自身修养。
　　众所周知，毛泽东作报告，作讲演，写文章，是从不让人代笔的。不论是在烽火连天的革命战争年代，还是在建国以后的和平建设时期。唯一的例外，恐怕就是“八大”开幕词了。这篇开幕词篇幅不长，只有2000字，当时却被34次热烈的掌声打断。其中精彩段落如：“即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲的理由。虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。”代表们当时认为，这篇充满“毛泽东风格”的开幕词，肯定是毛泽东写的无疑。在休息室，毛泽东却对大家说：“这不是我写的，是个年轻秀才写的，此人叫田家英。”
　　为什么田家英能把毛泽东的讲话写的如此“到家”，翻开《毛泽东和他的秘书田家英》一书，答案不言自明。书中记述田家英刚被组织上调到毛泽东身边当秘书后，其心情可以用6个字来形容，即“拘束、害怕、紧张”。为此，他去向胡乔木请教，也向其他在领袖身边工作的同志请教，回答几乎是同样的，那就是要当好毛泽东的秘书，最根本的一条就是学好毛泽东著作，领会毛泽东思想。此后，田家英没日没夜地看毛泽东的著作，以至他的学习体会，形成了厚厚一本书，即《一个同志的读书笔记》。同时，他还系统地学习、钻研马列基本理论，并把鲁迅著作全部通读了一遍。
8 L# l' C) L9 B7 \/ r　　使田家英受益最大的，莫过于他在与毛泽东长期相处中受到的谆谆教诲。在上世纪五十年代，几乎每天晚上，毛泽东都要找田家英去谈话或交办事情。他们交谈的内容很多，范围很广，从古到今，从政治到生活，每次都有新题目。可以说，田家英在思想政治上的成长和发展，受到毛泽东的巨大影响。现实生活中，机关工作人员中专职的领导秘书很少，面对不同的领导，不同的讲话内容和个性要求，要把领导讲话写好难度也是相当大的。经验证明，只要你善于学习，潜心揣摩，学会从领导的视角考虑问题，熟悉领导的工作思路，了解不同时期领导关注的工作重点，懂得领导在讲话时惯用的表达方式，是能够做到得心应手，驾轻就熟的。
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　　一语天然万古新
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/ J  i; v& x* h) v　　元代诗人元遗山在评论晋代诗人陶渊明的诗时，认为陶诗摒弃了一切浮华的敷饰，露出真朴淳厚的美质，造句平淡，自然天成，具有久远的生命力，因而有诗赞曰：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。
　　文学作品作为书面语汇，其明朗也好，艰涩也好，似乎都无可厚非，因为它毕竟是作者不同写作风格的一种外在表现。领导讲话与某些文艺作品不同。从时间上来说，转瞬过耳，没有更多追思的机会，必须明白易记；从对象上说，面对的是不同的听众，要求雅俗共赏。毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家在讲话的口语运用方面堪称典范。
; M: T: F) ]4 Q5 w6 T. t　　其特点之一是平易朴素，亲切自然。如毛泽东在《愚公移山》这篇“七大”开幕词里的一段话

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　　翻开一些著名领导人的讲话，充满鼓舞和感染力量的篇目比比皆是。而且，往往在困难的形势下和危急关头这一特点显得更为突出。广大人民群众往往凭藉这根“信心的拐杖”，团结奋斗，走出困境去迎接光明。■ 　○刘克勤

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好好学习，天天向上。

一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’，此第三境也。”古往今来，成就一番大事业，绝对不是一朝一日之间的事情。

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