如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
7 M7 t4 \  q* G3 p- d2 e(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
9 S6 x% P% B% X2 a1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
& |) K4 u/ e+ s: Z(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
1．特点。
  W. A4 Y: y% r(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
! N8 y: S) J  C( |! C(4)具有权威性。
0 ]& k2 [9 M8 |) [- w0 ?, n- |- b2 R5 Z(5)具有情感性。
8 B! f  @: Z" t1 t4 J2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
: H8 q" H" F# [% w( @2 r8 {) D, p/ a3 ?(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
8 x, @* B! G: D* \" f(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
  m: V1 L9 L1 i- N: X6 i& m(7)总结经验，交流信息。
  e! }5 i; Y/ z4 L3．种类。
(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
9 J% r4 b8 U: Q2 w0 S(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
* r3 C0 ?8 h7 b" z  }(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
% i  t' U; Y8 `2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
1 C! M7 i2 m  ]# {/ D' l( L1 s: q, d' @(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
, s# J& D/ d0 j, @' q$ k* c0 M3 C(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
' h1 ]! N5 F- P% P2 B% h写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
; ?1 n8 E" l! L4 {四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
  m; s# I  |% x" ^4 G! j获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
# a0 k8 d" ^: L6 x三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
* b+ k* m8 J1 D1 H* O四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
2 S" b: v% O- P2 b" B0 |' F六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
1 Q+ {2 ?. H/ r6 n: T(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
8 @+ N/ w+ O; s& h* z; a. `* c! `(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
$ Z9 B% Q  P% K/ A第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
  C2 ]1 u& r3 J5 \. @0 d" i第三，实现领导意图要先“进入角色”。
! w' x/ W# z0 y  @. T8 o第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
' u! R  L: h5 Q. t" ^第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
! B# h' ?( j9 i(三)要精心选材，用好典型。
: t* j: ]  v8 ~* `/ x第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
' ]" w1 n1 s7 r& \第四，要选择生动、新颖的材料。
( q/ p3 s5 @+ T4 c( Q; A( d" L9 Q(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
5 ]7 c4 g' `/ I0 U(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
+ i  X7 X) {% H: p+ |' q2 N$ \( [(2)温家宝的“温式讲话风格”。
+ t: Q- j' l. l+ _& p; F(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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! a& K4 M# `; k4 r& w$ K三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
* {" R+ u: ?% [3 l6 s(1)简式标题。(2)复式标题。
# F0 |- ?" G, }3 J6 X" E2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
4 E% q  h4 }4 z# g: ~+ j$ N(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
3 F( j# P( C9 y- }: ~(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
4 }+ V, K; a& U/ c, w(三)正文的写法。
7 j# v2 p+ G! D1．开头的写法。
2．主体的写法。
主体的结构形式：
7 t4 I( `9 [* I' g& ]# G(1)板块式。
(2)自然式。
# v/ q$ x7 z& R8 v' c6 m(3)提纲式。
主体部分的写法：
5 _" n# T5 ]' u1 }(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
8 v$ q% I6 @" z$ Y( y/ f(4)层次清晰法。
* Q/ v2 _0 W) S7 ^9 {* ~$ y8 V(5)结构严密法。
& w  @3 H5 I  ]2 \. X' u3 |6 [3．结尾的写法。
结尾的写法：
1 Y6 r8 D- o9 k(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
4 F7 {9 f0 V4 s7 q$ ^# V* K, u; N(1)实在。
  ?4 i. u+ G/ d6 W(2)新颖。
(3)针对性。
. g5 k+ n* i! j, a) F6 G(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。

6 y  N: w' i! x  q* a. {四、领导讲话稿写作常见问题
( ]; J; _' k4 w
0 |/ e) v7 m+ S. Q& ^& l(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
(四)雷同。
# h2 J5 M1 `- f% w* M# @(五)平淡。
(六)僵化。
, i9 q% X" {; H( @( A(七)差错。
4 Z+ ~0 c3 B' B* o* u  f
五、如何提高领导讲话稿写作能力
. b- I* Y! L" Q% z
(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
. Q- u. p- F: {( l6 a! B2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
7 @8 }/ t# j3 j+ U% T4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
! v! Z) H3 j" u& m- @(二)如何提高讲话稿写作能力。
4 O. Q. M/ l4 \1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
% L$ l/ U3 {! m7 U8 M" g* i2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
1 i' L. a# q% J& G! H. x3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
  e3 m1 \/ q& c' I5 \4 t记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!
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(三)写好领导讲话稿必备的素养。

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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。