如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
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(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
" A. N- r  K- H0 ]. s' \# _6 f4 l7 N1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
8 v/ ?( v, v! ?4 g5 e" Z# y2．讲话稿与演讲稿的区别。
' P! I5 ~2 z. L: T9 H(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
& T$ K) k' @- I- J: t  z% S1．特点。
2 M7 ^2 P6 V- j: m& R; }(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
6 L4 M  ^9 v+ w& P% {, X3 o! {(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
$ X  c2 D; N3 L2 }1 b8 s# [(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
! ~) S, |, v- g( Q(6)褒扬正气，抨击歪风。
% R" [9 {6 {9 ?(7)总结经验，交流信息。
, G) d8 F9 r! F9 G3．种类。
6 `% K) d' Z. _6 K$ q(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
* m0 Q2 |: {4 n( r! p" f(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
" ]8 U& }7 q2 `3 w1．领导重视，对讲话稿要求高。
' r2 m6 P' o: @(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
9 H. T/ Z1 X: C8 d) R(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
* L: j( A" g2 A5 }4 i3 }) ~8 n2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
: ^$ w  Z0 M9 O0 e2 e(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

$ o' P9 Z6 H& [/ U! D" L8 R' \二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
& B' _2 I9 S% a2 m& H$ r/ K写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
+ D! ^! F- p7 D3 C  j( s一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
- R6 ?$ F2 J( F$ k: Y四是辅助性材料。
2 C5 G; P8 q3 l& |8 K& h如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
7 I7 D" S- S: X) E( A5 u. T获取资料的主要途径有：
( }& `/ ^# k1 N7 u6 H2 ^/ x; |- [% x* E一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
: S8 Z, ?. _% ?5 k2 M  s! m二是下级基层的汇报材料。
0 c  q: i4 N; C6 o# W6 d8 G% z三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
, g% S0 T: {) m- f四是一些专业会议的材料。
$ N" J% R3 d# H+ Z- ^五是报刊杂志刊载的有关资料。
5 G+ t  [$ f( Z6 C0 W8 f0 w: [六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
1 @. m8 T4 t5 u' j4 }6 Z: y2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
+ o$ M  o8 m: \0 j7 G(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
- p3 _* F$ d/ A6 b: U第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
6 e9 a2 j0 f3 U) I7 {% s第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
" K3 v0 h3 k5 o3 f第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
! P, H4 E$ u1 S(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
; C) J" z0 n% w) W  k第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
. C- N& e# ]0 X! F  M第四，要选择生动、新颖的材料。
; u& {( u  v; a) G, ~(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
6 H3 @" ?7 z( M( h第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
- n8 k; @$ ]1 S2 A) U第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
/ j" t1 \9 I) g1 d* a& c5 Y! I1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
  U5 F" e0 z- e(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
$ _3 @& n- t6 u3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
' f9 {8 ?+ D' w& p2 u2 Z4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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  q. O+ S# Z! v9 {# H' z三、领导讲话稿写作的谋篇布局

(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
! ^7 z+ ^4 I/ O; m5 x  }4 z0 }2．小标题的写法。
" t+ v( x8 B) P2 ]3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
0 P5 J1 c9 \! C' j1．开头的写法。
  C: M2 q& @6 s, L/ D3 g2．主体的写法。
主体的结构形式：
) c* N; f+ A, b3 [(1)板块式。
! B, x( ]5 k" f8 Q9 c(2)自然式。
1 {5 L1 Q) q! L(3)提纲式。
2 n, M1 p* z% F: S主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
  P4 E% ~3 I. S0 W% X(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
9 Q% x7 x( W3 h! K3．结尾的写法。
结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
0 @$ m& N( R. K(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
(1)实在。
7 p/ ^) g6 |& Q(2)新颖。
(3)针对性。
: J4 y4 |3 U  ?/ s$ Z/ q+ U' n(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题

+ U+ f1 M: {: Y- O0 v(一)空洞。
7 O$ j* e+ A1 Q, I7 C. ]( M- X* z(二)杂乱。
(三)冗长。
& p$ Q& H" E6 F' a& r7 l(四)雷同。
% n4 w( Q9 D5 H8 w* j(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。
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五、如何提高领导讲话稿写作能力

(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
' g' X+ k, f* ]* u3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
0 X' f! k1 q/ N0 J$ B8 Y; y; l4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
3 X5 a' R# @& R2 d(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
3 F5 P" _' u7 P% A% L/ a4 L2 q. n4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!
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8 O+ H" e9 O+ y& h! o9 [(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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% w0 t7 A! Y# V- M- d5 T    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。