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凝聚人心强管理 奋勇争先提质量

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健康勇士 发表于 2013-5-23 10:03:49 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
老师们:
        大家好!前两个月我们先后召开了“中考倒计时100天复习迎考誓师大会”、“九年级毕业班家长座谈会”等各个层面的会议,今天,我们又汇聚一堂,在这里召开九年级市质检质量分析会,这足以见得学校对今年毕业班复习迎考工作的重视程度!
        xx市委常委、宣传部长、教育工委书记xx曾经说过“xx是永恒的主题”!一所学校教学水平的高低,社会声誉的好坏,很大程度上体现在这所学校当年毕业班的教学成果和质量。作为一所初中校,我们的毕业班教学质量如何,攸关社会对我们的评价,政府对我们的考验。因此,抓好毕业班后期阶段的教学管理,提高教学质量意义重大。目前正是毕业班复习迎考的黄金时间段,今天,我们在这里召开毕业班市质检质量分析会是十分必要的、十分及时的,目的在于统一思想、统一步调,明确目标,强化措施,增添信心,为决胜今年中招考试给老师们鼓劲、加油!
        刚才,听了大家的发言,我感触颇深,下面我提三方面要求:
        首先,树立信心,敢于担当
        作为xx一所品牌初中校,一直以来,我校的师资水平和教学质量都处在xx教育的前列。
         (一)师资力量雄厚。我们x中拥有一批经验丰富、业务精湛、师德高尚的师资队伍,因此,中考成绩一直稳居不下。像去年中考,我校的中考综合比位居xx第九,下半市第二(第八名为xx中学,第十名为xx中学)。本届毕业班,我们的师资力量毫不逊色于2012届,因此,我们完全有理由相信:今年中考我校定能再创佳绩!
         (二)本届毕业班亮点明显。一是自主招生榜上有名。今年xx市一级达标校新高一年自主招生考试,我校有3位同学被xx录取,给全体师生打了一剂强心剂!二是市质检尖子生突出。尽管本届毕业班底子薄,但在年段全体老师的共同努力下,我校还是取得了一定的成绩。与xx中学评比,教研片前10名,我校7人,x中3人,其中教研片第一名为我校九年(3)班的xx同学,总分781分。教研片前50名,我校30人,x中20人。教研片前100名,我校53人,x中47人。
        其次,正视不足,查找原因
        纵览本次市质检成绩,在看到成绩的同时,我们也看到我校存有两方面的不足:
        一是中上水平的学生人数不多。若分析到教研片前200名,x中有101人,而我校只100人。由此可见,在介乎教研片第100名与200名之间,我校47人,海中54人,我校劣势明显。二是学科发展极为脆弱。本次市质检,学科综合比与x中相比,除xx学科外,其余六科全部败走麦城。
         惩前毖后,治病救人,唯把好脉才可开好处方、治好病!应该说我校毕业班的绝大多数老师是爱岗的、敬业的,老师们的“钉子”精神时常令我肃然起敬!但据我任xx校长近一年来的留意观察,我觉得,作为一所老校,我校的问题也不少。当然,其中既有学生方面的原因,也有教师方面的原因。作为内部的教师工作会,我想就老师中存在的个别不足现象列出来,与大家交流!
         一是“安于现状”现象。个别教师在学校工作十几年或几十年了,教龄长了,慢慢地缺乏进取心,仅仅满足于现状,进入职业倦怠期,认为只要不出大事,教学质量不排后几位就心满意足了,对提高教学质量的办法也不愿多想,教师的积极性和主动性未能得到有效地激发,传、帮、带的作用没有发挥好。二是“生源决定一切”论调。埋怨小升初生源质量不高,埋怨尖子生跑到x中去了。其实,小学成绩的高低与初中质量并不一定成正比,关键是初中三年的教学与管理,尤其是临近中考时的复习迎考效率,好学生也是培养出来的。本次市质检的成绩也证明,我们有些班级,七年级时基础并不好,但却考出了好成绩;而有个别班级七年级时学生整体入学成绩不错,但本次质检成绩却有所下降。三是“后期复习”的低效现象。个别老师执行复习不力,备课、上课、作业、考试、讲评等环节只是应付,课堂复习没有精心设计,教学方式陈旧、落后,对毕业班的管理不能精细入微,复习任务得不到有效落实,复习工作只是机械重复低效的劳动。
 最后,对症下药,扬鞭奋进
         为更好地提高后期阶段的复习迎考效率,我想从教师和学生两方面提几点建议供大家参考:
          一、教师方面
           (一)端正教学态度。中考不比高考,因为升学考与毕业考两考合一,所以它要考虑大多数学生能否顺利毕业,体现在试卷上就是题目大部分较容易。这就告诉我们,只要大家用心教、细心教、耐心教,学生的考试成绩一定可以百尺竿头更进一步。(二)确定目标。年段要确立整个年段的奋斗目标,并把整体奋斗目标分解到各个班级,各班要参照指标努力完成 ,以班主任为核心形成教育合力,既竞争又合作,开动马力促进步。(三)培优补差。学生不管成绩优劣,我们都要一视同仁,不轻言放弃,两手抓、两手硬。对优生要多训练、多提高,使其锦上添花;对差生要多引导、多跟踪,使其发现不足,查缺补漏。还可成立学习互助小组,以优带差,齐头共进!(四)精选精练。临近考试,各种复习材料接踵而至,鱼龙混杂。各科老师要精挑细选,因人练题,提高练题效率,把劲使在刀刃上。(五)合作共赢。各班级版块、学科版块老师要有整体战略意识,根据学生特点设计复习迎考方案,互相配合,共同帮助学生提高复习效率。要主动与中考质量先进校联系,多与他们沟通,交流得失,及时调整复习策略,提高复习效率。若有可能,在薄弱学科方面,教务处可争取教研员支持,请他们到校为我们指点迷津,传经送宝。(六)家校互动。班主任要主动与家长联系,争取家长支持,对问题学生要多关注,及时向家长反馈其子女在校的点滴进步,增强其信心!视情况还可有针对性地召开各个层面的家长座谈会,像年段近期正筹划召开波动层家长座谈会,这一举措就很好!此举定能形成家校合力,为促学生更快成长推波助澜。
          二、学生方面
          (一)营造氛围。为激发学生学习积极性,前阶段在营造学习氛围方面年段做了不少工作:如召开中考百日誓师大会、布置班级等。但现在,中考已逼近,我们的氛围营造策略要有所调整,要注意张驰适度。如年段可与政治处、团委会联系,充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传媒介对学生进行学科复习、心理调节、临场答题等方面的宣传、教育和辅导!酷暑来袭,天干口燥,班级可设“温馨角”,提供菊花茶等,供学生解渴健脑之用!(二)召开经验交流会。可邀请历届学习优胜者、本次年段考试拔尖生或进步较大的同学上台交流,请他们发言,传经送宝。(三)模拟中考场景,对学生进行答题训练。年段可创设中考场景,模拟中考施考操作流程,对学生进行答题训练,适时对学生进行黑色签字笔、2B铅笔的使用,答题卡规范作答等方面的专业辅导。教会学生如何步步得分,力争少失分或不失分,使其养成好习惯,未雨稠缪。(四)对学生进行心理辅导。班主任、科任老师要多与学生沟通、交流,及时了解学生心理动态,捕捉各种有益教学的信息,及时疏导学生。发挥学校心理咨询室的作用,适时为学生解答心理困惑,消除紧张心理。这方面,政治处副主任xx老师当仁不让。(五)劳逸结合。身体是复习的本钱。每天再苦、再累也不忘引导学生进行体育锻炼,如利用空余时间,做做室内体操、眼保健操,到操场上进行慢跑等。
        老师们!莫嫌海角天涯远,但肯摇鞭有到时。学校发展,需要广大教师凝聚共识,毕业班质量提高更需要在座老师共为。希望大家要主动适应学校发展的新要求,抢抓学校发展的新机遇,“知耻而后勇”,鼓足“破釜沉舟”的勇气,坚持提高教育教学质量的中心不动摇,一心一意谋发展,以主人翁的姿态落实学校发展的各项工作要求,力争2013年中考再创佳绩,以优异的成绩为xx教育强市目标的早日实现尽一份绵薄之力!
        谢谢大家!
 
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