自我提升的十九条军规（纯干货、非鸡汤）

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如何学习借鉴他人的写作方法？
----2016年4月15日在文稿评改演播室QQ群的讲稿
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$ y5 _  W6 n1 q这节课是以上节课的内容为基础，以实战方法为主。主要讲三个方面的内容。一、学习借鉴他人写作方法的途径有哪些。二、各种学习借鉴途径利弊分析。三、各种学习借鉴途径的具体方法。
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首先，我们来看第一方面。学习借鉴他人写作方法的途径有哪些。我个人粗略总结了一下，大概有这五个途径，可以学习借鉴他人的写作方法。

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一是跟着师傅学。
: \. K( U* b: X这种情况一般来说比较少见。因为，在同一个单位里大家同为文字秘书，相互之间可以坦白地说是竞争关系。即便是他水平比你高很多，无需担心你水平的提高会威胁到他的地位作用，非亲非故的，人家也不见得愿意全心全意去教你。因为“教会徒弟饿死师傅”的传统观念，最起码在你的师傅个人还有晋升的想法，还在位的时候，他是很难愿意教给你太多太真的东西的。就像前段时间热播的电影《师傅》中的情节一样，看过的同学都知道，所有的武馆都不会教真的功夫。
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二是析研他人成文。这是一种相对来说，较为常见的方法，而且成本又比较低。但是，据我了解，我们许多秘友可能还没有意识到这个方法，或者是意识到了却感到无从下手。所以我们把这块内容作为这节课的重点来讲述。
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简单来说，析研文章就是从他人的成文中去推测推断其写作过程以及其中所采用的写作技巧方法。为什么说推测呢，因为没有人当面给你讲，而且你看不到成文过程。虽然是推测，但是这种方法确实是成本很低、收效很大，也就是说性价比很高。值得大家很好地学习和了解。可以给大家爆个料，我个人的学习公文材料的过程中也没有人教，那会呢，也不知道有老秘网和文稿评改演播室这么个好平台。因此，可以说我个人的写作水平的提高主要就是依赖于析研他人的文章。特别是在“如何构建文章结构框架”方面收获很大。
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; F: y/ F6 ?8 c; T" k三是听视频讲座。就像我们这个文稿评改演播室一样，大家来这里听老师们进行视频语音讲座。这个呢，问题就很简单了，同学们尽力去听、尽力去记、尽力去想、尽力去用，但是，实际情况呢，我个人武断地认为可能不是很好，我们这个群，有这么多人，但是据我观察，每次来上课的，或者说，坚持来听课的人常见的就那么几个，发言踊跃积极的也就是那么几个。这个呢，当然可能是因为大家晚上要加班工作、或者开会、或者个人有私事，但是，我想，既然我们是花钱进来的，可能这点钱对你来说也不多，不算什么，但是，你不能小看写作对你工作的重要性，所以呢，大家有什么困难还是尽量克服一下，虽然说，我们课后有录音和录像，但是，效果呢，还是比不得当场来听课。
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1 P0 c7 e/ I" p, a8 R" `6 u四是看写作教程。这个呢，市面上有各种各样关于党政机关公文材料写作的教程。还有各种范文书籍。但是，说句真心话，虽然我是没有那个本事编写写作教程，但是，市面上的写作教程确实是鱼龙混杂、良莠不齐。但是，也确实有写得很好的，我在这里就不推荐了，有插播广告的嫌疑。
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五是介绍写作方法的经验文章。这个就比较多了。有专门介绍写作知识、写作经验的杂志，还有专门的网站。我们老秘网上的文章绝大多数都属于这类文章。其中很多老师和秘友们所介绍的方式方法都是个人亲身体会，写得很好，大家可以多去浏览，多去学习。
以上我们简单介绍了一下学习借鉴他人写作文章的五种主要途径。欢迎同学们把自己在学习借鉴他人写作方面的好方法分享出来。可以通过老秘网或者微信留言的方式，跟我交流。在这里先谢谢大家。
, m: Z5 I) y6 O( w. ]下面，为了进一步深入了解这五种途径。我们再来看一下各个途径本身所存在的利与弊。也就是这节课的第二点内容。这个呢我同学们简单听一下就好了。
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二、各种学习借鉴途径利弊分析
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这五种途径中，最好的途径当然是跟着高手师傅学习，因为可以面授机宜。但前面我们也讲了这种好事却是可遇而不可求的。
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这其中呢，析研文章的方法最容易实践，而且性价比最高，但不得不承认见效慢，需要耐性，慢工出细活。
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7 p$ v8 ]: @) C: \7 T读经验文章呢，最简单方便，但是却不一定有用。如何变得有用呢，上节课我们已经给出了答案了，具体如何操作，我们过会再讲。
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听视频讲座最有效，但却难坚持。原因我就不说了，大家心里都有数，看看我们群里有多少学员，今晚又有多少人来听课就知道了。事实胜于雄辩。
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这其中呢，读写作教程最无益，但却是必须的。大家不要误会，我说这种方法最无益，是在这五种方法之中相比较而言的，不是说这种方法根本就没用，前提是你要找到一本好的写作教程，同时，又要学而不思则罔、思考和实践。那为什么又说这种方法是必须的呢。后面这句话，这是针对刚刚接触文字材料写作工作的同学说的。我在老秘网上曾发过一篇帖子叫《文字材料写作入门之道》，其中有这样一段表述：机关文字材料，无论是通令通报、请示报告、命令指示等公文材料，还是工作总结、调查报告、领导讲话等应用材料，都有基本的写作要求可循。写作能力虽不能仅仅依靠书本知识习得，但对于初学者来说，系统掌握这些基本的程式规范，是必要的。就像学习下棋一样，如果不懂“马走日”“象走田”等基本规则，一上来就要学大师的妙招，学来学去，必然事与愿违，难以取得实际效果。初学者可以把一些机关公文写作教程细细研读上几遍，就能掌握写作的基本“套路”了。
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5 I3 P* Q, F9 A% h( {4 N9 x好，以上我们试着分析了五种学习借鉴途径的利与弊。因为上述内容都是我自己思考所得，所以其中必然有论述不准确的地方。讲得不对的地方，欢迎同学们批评指正。下面，我们来学习探讨这节课的重中之重——各种学习借鉴途径的具体方法。
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* q5 E8 Q. G6 B7 [三、各种学习借鉴途径的具体方法
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: D; [. c5 @9 n) j" K首先看，如何跟着师傅学习。这里的核心问题与其说是如何学的问题，倒不如说是如何让师傅教你更为准确。这个不属于这节课的内容，因为这方面的问题因人而异，没办法讲，而且我个人在这方面也不擅长，我的写作方法也不是师傅教出来的，所以实在是难以为大家传授实践经验。这里的核心问题是，如何让师傅心甘情愿地将所能所学所知所会传授于你。基本上属于一个人际关系交往的问题。我能告诉大家的只能是，尊重师傅，态度诚恳，嘴甜腿勤。
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+ T: R& I3 {8 O$ o& x# k二是析研他人成文，它的核心问题是如何析研。
但是这个问题之前，还有一个问题。有了上节课基础的同学能不能把答案打出来。提升一下，上节课我们在回答如何学习借鉴他人的写作方法的时候讲到逻辑的问题。
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, K& g; f' O# Z6 `) o. U1 M6 @这里面我们首先要回答一个问题：从他人成文中析研什么？大家都知道写一篇公文材料一般都要经过立题立意、谋篇布局、运用素材、遣词造句、把握风格等几个方面。这些方面几乎都可以从一篇高质量的文章中析研出来。下面我们来看如何析研的问题。
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/ }  A' S( `" o% V, d! @首先，我们析研作者写文章时立题立意的思路。立题立意呢，有两层意思，一个是立题，一个是立意。立题呢，就是把题目定下来，立意呢，就是搞清楚文章如此谋篇布局的理由。同学们在写材料的时候，到领导那里领受写作任务，很多时候领导只是给你个方向，比如说，下个月上级某位领导要来视察，你写一份今年以来部门工作情况汇报材料吧。仅此而已，那么，在接受到写作任务之后，你首先要考虑文章的题目是什么，一般来说，这种汇报体材料我们单位的题目很简洁，就叫“汇报提纲”，这样的材料题目好立。下一步就是立意了，立意就要问自己一些问题了。比如说这位领导是不是第一次来视察，如果是，那么肯定要把你们单位的历史沿革情况加进来，如果不是，那可能就没有必要了。还要思考一下这位领导主要分管那一块工作，在你的汇报材料中就要着重凸显这一块的内容了。还要通过多方渠道了解这位领导的主要工作经历是什么，是基层工作经验丰富呢，还是机关工作经验丰富，一般来说，基层工作任职时间长的喜欢听具体的事例，机关工作时间长的喜欢听工作思路方面的内容；还要弄清楚领导是来调研的还是来检查工作的，等等吧，这些都属于立意方面的内容。所以，在接受到写作任务之后，千万别着急动笔，先把立题立意的问题，搞清楚了之后下笔就有了方向了。这是讲的立题立意的重要性。那么下面我们讲如何析研他人文章的立题立意。
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+ Y, Q/ h+ a! Z/ c2 i预测和比较，是我们进行析研文章的时候，最常用的两项基本方法和原则。这其中呢，很好地体现了上节课我们讲的关联思维。比如，我们以近期的热门文章《2016年度两会期间政府工作报告》为例。
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第四种途径是听视频讲座，这里的核心问题是如何听的问题。我们就以当下的事情为例子。在文稿评改演播室听课，老师一讲少则一个小时，多则一个半小时，同学们来听课不可能把所有的内容都记住，那就需要把握重点。在听课过程中同学们注意把握一下四个方面的内容就可以了——掌握基本概念、掌握基本原理、掌握基本方法、掌握基本程序。比如上节课，我们讲的关联思维是基本概念，基本原理是关联过程能够把别人的方法变成自己的，基本方法是思考、对比、修正、运用，基本程序呢，跟基本方法一样。当然在很多情况，程序是一系列方法的排列组合。大家也可以试着把我现在正在上的这节课的主要内容按照“四个基本”进行划分。
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特别需要跟大家说明的是。很多时候，老师讲课不一定按照这个程序来讲，所以呢，大家要学会将一节课的主要知识按照基本概念、基本原理、基本方法、基本程序的方法进行重新组织，整理的过程也是一个思考消化的过程，搞清楚“四个基本”之后呢，我们可以把基本概念和基本原理归类进入基础理论库，把基本方法和基本程序放入方法技能库。
# I+ B& m4 ^+ u+ Y第五种途径是读写作教程，这里的核心问题是如何读的问题。其实，读写作教程的方法呢，跟听视频讲座差不多，只不过一个是文本，需要自己思考理解，一个是有人讲解，便于更好地消化吸收。在这里给大家提供一组问题来帮助大家读写作教程。大家在读写作教程的时候读懂四个问题就好了。第一，核心要求是什么，第二，为什么。第三，怎么办。第四，经典例子是什么？比如说，在写作教程中讲到公文材料语言修辞的问题时，要求公文材料的语言要严谨规范，那你知道了核心要求是要严谨规范，接着往下看，搞清楚为什么文公材料的语言要严谨规范，回答完这个问题之后，再接着回答如何在公文材料写作过程中达到严谨规范的写作要求，最后，看看教程中有没有关于用语严谨规范的正例和反例，帮助自己更加深入地理解“严谨规范”的要求。
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( F- _: T# \8 Q( }5 a+ o/ d其实这也是选择一本写作教程的标准。好的写作教程要包含这四个方面的内容，大家才能更快地学好入门。比如说，有的写作教程会告诉大家公文用语要严谨规范，也会告诉你为什么要严谨规范，但是唯独不告诉你怎样才能做到严谨规范，这样的写作教程读来最无益，浪费时间。
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当然了，好的写作教程读完了之后，还是要认真思考和实践，这样的话才能够把知识转化成为具体的方法。
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大家在学习材料写作的过程中，要注意的是，不要试图去记住很多东西，而是把精力投入到思考和实践上来。
初入老秘网的时候，我写过两篇文章，一篇叫《文字材料写作入门之道》，另一篇叫《写作能力进阶》，针对新手和有一定写作经验的秘友存在的问题，提出了提高写作水平的方法原则。在两篇文章中我都比较强调提高写作能力的方法论问题，但是，今天在这里我要更加强调实践的问题。因为，方法老师可以交给你，但，路却是要自己走的。所以，大家学到了方法，更要将其运用到实践当中去，才是来这些学习的最终目的。

条条干货，句句在理。

有力量，知识要发挥作用需要借助一定的客体。你所拥有的知识只有转化为你的能力，用于实践之中才显示出了力量所在。因此，如果你知道某个领域的知识，而没有把它转化为能力，你也就仅仅是知道而已，并

学习受益匪浅，难得的好教程
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      八、集中一段时间练习一项技能，直到将其化为一种直觉惯常反应。0 {4 n1 ?. Z4 o" _# i, [
, n4 L5 ^1 ^" O, D9 f      九、知识本身并没有力量，知识要发挥作用需要借助一定的客体。你所拥有的知识只有转化为你的能力，用于实践之中才显示出了力量所在。因此，如果你知道某个领域的知识，而没有把它转化为能力，你也就仅仅是知道而已，并不值得骄傲哦！9 C: b2 l: u! U+ Z
: ~: m. Y, t" n) f& x$ x  S      十、学习一种新的方法，就要对其中所蕴含的理论、原

集中一段时间练习一项技能，直到将其化为一种直觉惯常反应。; q2 p  p# ~/ k0 D: i% W# {       九、知识本身并没有力量，知识要发挥作用需要借助一定的客体。你所拥有的知识只有转化为你的能力，用于实

提炼出方法原则、思维模型和理论框架。

将知识转化为能力，进而变现。

与有肝胆人共事，从无字句处读书