前* K/ W- H* K: Y+ o4 `
言
此前我们讲过,公文高手应学好三门课,即哲学、逻辑学、心理学,在此基础上,我们还应加以延伸——问题意识、调查研究、思维训练,这三门功是对哲学、逻辑学、心理学三门课的实际应用,也是思想生成的“核心要素”。概念中的问题与问题中的概念相脱离,往往会走火入魔。因此,千万不能脱离现实去思考纯概念,否则概念就会变为“魔障”,陷入“八股文”套路中而不能自拔。加强问题意识、调查研究、思维训练,是走出从概念到概念这一怪圈的必由之路。 由于本话题要谈的内容丰富,一次性发布文章过长,因此为方便阅读,将以每天一期共三期的形式呈现给大家,请持续关注。
“三门功”之——问题意识 问题意识。就是一种提问题的能力,是一种主动思考的思想准备。习近平总书记在《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》中提到:“柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、托马斯·莫尔的《乌托邦》等著作,过去我都翻阅过,一个重要感受就是这些著作都是时代的产物,都是思考和研究当时当地社会突出矛盾和问题的结果。” 树立问题意识,就是要善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、回答问题,积极推动问题的解决,本质上是一种创造性思维的过程。爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或试验上的技能而已,而提出新问题,从新角度看旧问题,却需要创造性思维。苏格拉底对此有个有趣的比喻:“问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。” 心理学研究表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维。问题意识在思维过程中占有非常重要的地位,是培养思想力和创新精神的切入点。 一个有问题意识的作者,在文稿酝酿过程中,会产生解决问题的需要和强烈的内驱动力,驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识决定文稿的研究方向和研究深度,是对写作者思想力和理论功底的真正考验。没有问题意识,就难以找到材料的表达突破口,即使抓对了问题,也可能浅尝辄止。可以说,文稿起草者没有问题意识,本身就是大问题。严格说来,起草每一份文稿,都应该或者能够提出一个重大而现实的问题,或者回答一个问题。提不出问题,空空如也的文稿,只能姑且称之为素材。现在许多文稿成了“语言垃圾”和“公文旅行”,就是没有问题意识所致。起草一篇文稿,归纳几个司空见惯、平淡无味的观点,再堆砌一些无关痛痒、时髦词语的评说,这样的稿子连“鸡汤”都算不上,只能是白开水一杯。 那么,如何培养问题意识? 第一,要培养学术意识。就是说,应该有像钻研学术一样的态度和坚持。学问学问,有问才有学,没有问题的学术是伪学术。事实上,那些接受过良好的学术训练,具备了学术意识的人,脑子里始终都会有问题意识。李政道说过:“做学问,要会问,只会答,非学问。”起草文稿也要从问题出发,抓准问题,然后运用正确的思维方法进行分析,提出真知灼见。我先后研究过“中国石油企业为什么要走出去”、“中国炼油产能过剩了吗”、“石油工业是否进入薄利时代”等一系列问题,并写作了“中国石油工业若干问”的一组文章,通过提出问题、分析问题和试图解决问题,形成了自己对一些问题的独到看法,为文稿起草积累了丰富的观点和素材。 第二,要学会围绕问题起草文稿的基本方法。这就是前面所说的思考逻辑,其步骤是:能提出一个新问题(证明你在思考,有的放矢);有一个自己悟到的新思想(可以看出你对这个问题的独到理解);有几个自己精心挑选的事例(证明你经过了调查研究,能够从理论与实践的结合上说明新问题);有几个合适的比喻、典故或数据(这说明你已吃透了这个问题,能够深入浅出);有与文件不同的表述或阐释新问题的语言(说明你不是在抄文件、抄社论、抄讲话)。这个操作方法比较笨,但比较有效,经常操练,长此以往,久久为功,抓问题的本事和写稿子的本事也就水到渠成了。 第三,要学会与时俱进提问题。马克思有句名言,“问题就是时代的口号,是它表现自己的精神状态的最实际的呼声。”研究问题是起草工作的起点,所提问题起点的高低,决定了文稿水平的高低,最终反映的是写作者思想水平的高低。一个好的写作高手,要习惯于从时代的口号、社会的呼声中去寻找问题,发现问题,真正把文稿接入时代的“端口”,体现其重要的现实价值。记得有一次,我们要为领导准备一篇在新华网能源论坛上的发言稿。当时是2014年,此前的中央财经领导小组第六次会议上,习总书记提出要“坚定不移推进改革,还原能源商品属性,构建有效竞争的市场结构和市场体系,形成主要由市场决定能源价格的机制”。我们深入领会中央精神,结合企业自身特点,提出了“能源体制改革如何在成品油销售领域落地?”这样的问题,并围绕这一问题深入思考研究,最终确定了“加快成品油价格机制市场化步伐”的核心观点,这篇讲话发表后,引起了媒体的普遍关注。 “三门功”之——调查研究 调查研究的实质是深入全面认识事物的方法和过程。习近平总书记指出:“调查研究,是对客观实际情况的调查了解和分析研究,目的是把事情的真相和全貌调查清楚,把问题的本质和规律把握准确,把解决问题的思路和对策研究透彻。这就必须深入实际、深入基层、深入群众,多层次、多方位、多渠道地调查了解情况。” 从起草文稿的角度来说,调研是文字工作的基石、是写好文章的支撑,不搞调研,不明情况,脑子里没东西,巧妇难为无米之炊。网络时代人们获取信息的渠道越来越多,写东西似乎变得越来越简单了,了解情况由过去的“面对面”变成了现在的“键对键”,一些文稿的产生不是在调查研究基础上用心写出来的真知灼见,而是从网络上下载的批量“材料生产”。 许多人对调查研究不以为然,认为现在是“天大地大网络最大”,可以做到“秀才不出门,便知天下事”,“闭门造车”照样能够“推陈出新”。我就曾经听到过有人向别人炫耀:“我写材料只用两个键——Ctrl+C和Ctrl+V。”事实上,用这种方式“生产”的文稿,只是“看上去很美”,实际上却是用一堆“正确的废话”装饰起来的语言垃圾,其症结在于:没有体现写作者思想在内的劳动价值,因而是没有生命的。互联网对于迅速学习应用新知识、提升工作效率等确实起到了巨大变革意义,但对于写作而言,更多还是属于技术范畴的工具,并不能替代调查研究的本质要求,更不能替代人的思考。 调查研究,包括调查与研究两个环节。前者是感性认识,后者是理性认识。调查研究实质就是用感性认识反复刺激理性思维,从而产生思想“火花”的过程。坚持调查研究、提升调查研究能力,是文稿写作的必由之路,它是起草者获得正确认识的源泉,也是检验和深化思想认识的根本。 起草文稿的人,不论阅历怎么丰富,不论互联网思维能力如何强大,都不能代替亲力亲为的调查研究。因为直接与基层接触,面对面地了解情况和商讨问题,获得的认识和感受与间接听汇报、看材料、从网上获取信息是截然不同的。通过深入实际调查研究,把大量零碎的材料经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、综合,加以系统化、条理化,透过纷繁复杂的现象抓住事物的本质,找出它的内在规律,由感性认识上升为理性认识,写出来的文稿质量和水平才会有保障。 第三,要反复练习。有一个“一万小时理论”,就是不管做什么事情,只要坚持一万小时,基本上都可以成为该领域的专家。这说明了一个道理,所有的高手都是训练出来的,只不过他训练的时候你看不见而已。每一个轻而易举的成功背后,都有数不清的汗水。要把每一次起草的过程当成锻炼自己思维能力的过程,珍惜这种过程,而且平时要多做一些思维训练和思想演练,带着问题思考和钻研,让自己保持在学习区,让思维处于一种活跃状态,保持信息接收的灵敏度,通过阅读积累逐步搭建自己的知识平台和体系,这样遇到问题时就能快速启动思维程序,提高思考的效率。这样的思考状态本质上是一种研究的状态,这个过程中,艰苦的努力和长期的坚持是必不可少的,有人戏言,把研究二字拆开看,即“石开九穴”,说明研究不是一件轻松的事儿,要下很多功夫,反复的练习,锲而不舍地努力。 来源:山羊胡的公文课堂 更多内容请关注胡老师的热销新书《公文高手的自我修养》 9 W: a m. i5 X& H R
& T! Z! t! Y, p
8 I& q2 m2 F7 z1 g/ M
# ^+ d' N; Y4 X
% }/ m' m' h; y/ t/ x8 O, {" p1 d3 e8 v) ~) r L7 d `
/ b( q2 C6 v- D* S
' C2 @: y5 I F' M% a% V# K% U: Y
9 s* l7 _& H# y0 @+ c' t" ?
4 {( ~: [2 ~$ M, v+ W
( ^- J% H3 q- j# l5 C6 }6 B/ R- v, ^: d, d9 Z
! U" R! X7 U$ {! x3 R4 D+ t
, Y& b8 Q& e3 O/ o( U8 r/ l0 p! g- h+ l+ I& i
|. `5 X/ [6 d# `" b* y7 L9 S
* d4 {. v* O0 p4 H1 A
: y# R5 A# a# n: H. k3 b4 n# Y
" v( }( X+ I! @7 `
. e. W3 O- o& ~6 }: f! }( Y7 t) \( [8 u( B4 s6 h
! n8 D! n% B4 L, o* P- W! o/ Y3 l( G+ h3 j
* A+ E9 {& Z0 }! b& s1 `, P9 R3 S9 x
1 @! \) W. t B
E9 G' W/ q. W, t- w9 s" A( x. ^3 D* t! [- X' e4 j
5 f. H+ b8 B) ~ ~1 w# z6 _1 b. l1 C2 R" V8 N4 Y* q& f
6 i% G5 |8 t; w3 T; M- \5 G$ M, E+ q
* t6 x; d5 l2 }: H( Y) E& ]
, j" z) \1 J9 T9 N& g3 P' n
: D6 E# q% ]0 F/ O9 V+ S6 U
: `$ t3 \, @1 b; {3 G. w4 N. R' ~3 C$ k' J
3 R+ T# p* p) H: a* V/ S3 |: w! o% O; p. K3 l3 @! }; w' v
- L, D+ ]2 f" C3 L4 ^, J
8 s% A2 s8 r4 Z$ Y
8 a+ Z/ U! o6 D! B) k: r7 s, v0 \9 H. Z! R$ |/ `
* z7 ^& [8 T2 U$ s6 q/ X4 O0 ?+ J0 K! _* a5 O
6 m1 U, B5 I! p2 {) m+ P5 d `
# b9 U% F; Q. q* ?0 V
; j9 |9 j& `* [4 |8 T1 A8 v8 k1 v; U1 g7 t
2 g1 D& s2 @; M$ ?* e4 R
! n" r, M5 |1 J
P& i+ Y% W* z5 _9 V
- H2 e3 s, K6 ]0 P% |5 u5 d7 E0 R) S& D$ X; [7 U# L3 O
2 [) K" C1 K$ N4 ~ I# @& D
& V0 t% |6 M/ U( t
/ h9 f' D( [ y& b, g6 {6 U) q+ A; a/ \3 R4 D+ H7 w& n) e; w
2 U1 h7 ~7 s, W/ A
; n6 M1 d- F! O4 K* u; H* V, z
# y5 Y- k/ j8 t$ `0 ^: ^6 p) _3 K( I1 t3 d/ v" R2 z* e0 ^
% B5 F( g+ I5 s! |
w6 N( }. j6 M; u0 w, \7 Y
6 W4 [* Z* N Q; u
( t2 C. _! [: x3 H" N' E, ~# N8 @4 x" i* J
) z) c$ q! x# r
0 J T1 @1 }1 |0 P+ S# I+ g0 a
& d1 E' q6 F8 D4 ~, d* T
2 K& f a; ?8 i6 @5 i% c% n) R( N. g6 B z, f
6 a! r3 T8 A) M) a) }9 w6 @
& l9 D$ f! \' _: v. K# Z6 u
# L4 T/ G3 `$ J. D4 r; D; ~. t) w! o+ A* S5 U3 n$ W2 U; l7 S
! b" L2 r$ d& Z( f% y, `( c
( U5 B: F! _3 U) b* _5 f( t
* L; u) o1 f$ c/ @% I* _
0 _. E% p8 D( K* ^6 w6 e8 j9 B9 y8 ?$ c
& c2 n( m( v# G0 U
. P7 F! a. b7 R2 X* B. \* {% B9 n' Q0 m. H# i
) M. m9 R/ C( e4 J7 e5 Z, Z9 E) ?# |; {
) p. s6 Q' @* b' A+ `7 w7 U k) I6 C) S
' [. s4 D6 k( U2 O
* G6 w8 G k# `0 G* z- ~
$ Q- s+ {' y+ O2 Q; w- v& i9 [! K" Z
' @+ s5 T; ?3 n1 M9 ~/ h2 t
$ g( C& H* C! r& _5 [, W
! {9 `4 W M7 W* ]; q& G
5 G- B8 e9 g; l, J, j$ d; `. i9 e6 j) Z6 O- E7 {: p# z! ^
n0 \' r _% T. W* X/ G
! F- v+ X/ @9 r3 }; k( I( B- x! L; w; m8 q3 w: N ]: I# }" O
( Q f2 \6 j/ u+ f6 m$ D. m9 X/ Q0 @& d
, F# Y( U$ E+ B4 W$ [ O* T- l6 Q; U* [. N
+ H5 B0 \. N: c- K2 f/ a
6 L, u0 I* z- M l4 u* h" r$ x+ S. ~
, s4 m3 `' b( Y: m0 Z" j$ d. `
, m4 n, Z: u0 I: s' s7 w
& ?4 ^* ^ M; I1 }3 h2 u8 M/ P* x* k* U/ `
|