“以案释法”:浅谈教育实践活动第一阶段“回头看”报告的撰写% g' R0 D6 m. O* H
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(根据2014年5月19日晚讲课录音整理)! S% `, N1 p/ o. J- U8 o
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当前,部分地方的群教活动已经由第一阶段转入第二阶段,上级群教办要求对第一阶段的工作开展一次“回头看”,并要求写一个“回头看”的报告材料。就这个材料的写法,某群友向我发了求助信息,而且还发了该系统的一篇范文。范文就是我们现在看到的这一篇,主要有四部分,第一点是取得的初步成效,第二点是主要的做法与经验,第三点是存在的不足,第四点是下一步的工作。就我个人理解,这个报告无论是从范例、体式,还是框架、表述,都存在很多的问题。下面,我以这篇材料为例,就如何写好“回头看”的报告材料作个讲评。! R f% _" t3 o" `4 z3 \
一、从定义区别的角度来审视这篇文章, M& v' P% Y" q, y
什么是“回头看”?就我个人理解,所谓“回头看”,就是为了避免工作流于形式而采取跟踪督查的一种工作方式,也就是第一阶段工作已经过去,眼下进入第二阶段工作,即查摆问题、开展批评这个阶段,为了避免走过场,所以必须对第一阶段的工作进行一次“回头看”。“回头看”的目的是查找差距,而不是进行全面的总结;其关键是针对这些不足采取哪些措施来改进,而不是看取得哪些成效、采取的做法和所获得的体会。经验总结是在整个教育实践活动结束之后,上级认为你这个地方的工作做得非常成功,要把你们那里塑造成一个典型来进行推广,你就所做工作的做法和经验进行总结而撰写的材料。从这个方面来看,这篇材料的框架存在重大问题,第一、第二部分都是多余的,仅第三、第四点勉强符合要求。 b1 H+ n* v% B- U
二、从语言文字表述的角度来审视这篇文章
9 N R/ I3 I6 Y( B4 b* |' { 大家都知道,在总结经验或回顾工作的时候,我们必须要用成效性的语言,而不是措施性的语言。什么是成效性的语言?就是表述取得了什么样效果的语言。比如,我们上周写的一个总结性材料,其中的一级标题是,“第一,干部思想认识进一步提高;第二,工作作风进一步转变;第三,服务群众工作能力水平进一步提升;第四,党群干群关系进一步密切;第五,经济社会发展进一步加快”,一看这五个方面就知道是成效,这就是用的成效性语言。什么是措施性的语言?就是表述采取什么办法、什么手段干什么工作的语言。我们回到这篇文章,这篇文章中第一点——初步成效的内容有五个方面,“一是启动扎实、推进有力;二是领导带头、精心组织;三是统筹兼顾、强化学习;四是开门纳谏、找准问题;五是对症下药、即查即改。”很明显,这些都属于措施性语言,而不是成效性语言,只表达了做法,没有表达取得的成效。因此,这篇文章中第一、第二点二级标题的文字表述也有问题。
% x) f. y5 M$ \2 G: G 三、从经验性材料写法的角度来审视这篇文章3 p# A2 F' p3 c; d4 D# e
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V5 z' P9 P+ c1 L' k0 ` 通常来说,不管是经验性材料,还是总结性材料,特别是总结性材料,一般由做法、成效、体会三部分构成。写作时,做法与成效可以结合在一起写(分开写最好),很少有做法与经验放在一起写,这样的组合非常少见,因为做法与经验是不一样的。大家可能会问,经验体会材料是什么样的?在这里,我先给大家念一段我们前一段时间所写材料中关于经验的一个小点——“必须解决‘我是谁、为了谁、依靠谁’这个根本问题。我们认为,教育实践活动要始终抓住‘我是谁、为了谁、依靠谁’这个根本问题,做到解放思想、更新观念来解决人生观、世界观、价值观这个‘总开关’问题,来解决如何与群众打成一片的问题;要进一步推进思想的解放和观念的更新,跳出条条框框的束缚,多到群众中去听取意见,帮助解决群众的难题,发展好、保护好、维护好群众的切身利益;要进一步做好为民办实事的效果,促进各项事业的发展。唯有如此,群众的利益才能得到切实保障,群众才能与我们共享发展成果,才能更快实现科学发展、加快发展’’ 。这段表述中 “我们认为”这句话,就是一个典型的经验体会词语,就是认为这项工作该这么做。因此,我们可以这样认为,所谓经验体会就是认为这项工作该怎么做或工作中一些感悟。
3 Z% y! C" A4 _$ i" G& D3 j* G8 P 具体到这篇文章,文章中的第二大点也分为五个方面,“一是制定好方案是发挥党组织主导作用的前提。二是组织好学习教育是开展好教育实践活动的基础,……”。从标题来看,我觉得勉强可以作为经验或者体会,但更多是回顾工作的做法,停留在部署工作的层面。从写法来看,这篇文章里的经验和做法合在一起写,不合常规。从内容来看,内容也没有体现出经验和体会,文题不相符。
1 f V& R- p* L3 e2 ^ 总之,我个人认为,一方面,“回头看”这个材料不能写成经验介绍。要跟工作总结一样,更多的是查找不足,针对不足,拿出整改的措施,重点在整改措施,而且整改措施要细化,包括什么问题由哪个部门来落实、谁来牵头、干什么、达到什么样的效果、时间要求等等。另一方面,“回头看”这个材料要用措施性的语言。语言的表述必定有特殊的风格,特别在成效和措施风格上是不一样的,比如,“干部要进一步转变工作作风”就是措施性语言,而“干部进一步转变了工作作风”就是成效性语言。如果稍有不慎,我们就会犯错。我发现不仅很多新手,即便很多干文字工作多年的同志也会犯这样的错误。大家平时一定要好好地揣摩,找到措施性语言与成效性语言的区别,弄清楚写措施性语言的用法和成效性语言的用法,避免犯范例文章同样的错误。 |